1、 装 在 套 子 里 的 人 导 学 案 1编号： 励志语言：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。课题： 装在套子里的人 时数（第 1 课时） 班级：高二年级 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标 认识作者，了解背景，初读文章，理清思路。 学生活动教学设计学习重点 理清小说结构，理解套子的具体内容。学习难点 理解别里科夫的社会影响。学生活动 教学设计目标与导入一、学习目标1、识作者，了解背景，初读文章，理清思路。2、清小说结构，分析别里科夫生活上和思想上的套子的具体内容。3、认识别里科夫的 “套子”时代意义。二、情景导入他是一个可笑的形象，如同舞台上的滑稽小丑；他是一个可气
2、的形象，总引起人们无奈而憋闷的酸楚；他是一个可悲的形象，在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己；他是一个可恨的形象，死守着顽固的教条维护着反动的势力他就是契诃夫笔下的别里科夫。让我们走近“装在套子里的人” ，听一听那“千万别闹出什么乱子”的哀叹，来感受 19 世纪俄国的社会现实，品味契诃夫幽默高超的讽刺艺术吧！教学导入互动与展示1走近作者：契诃夫(18601904)，俄国 19 世纪末期的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世，与法国的莫泊桑和美国的欧亨利并称为 “世界三大短篇小说之王” 。列夫 托尔斯泰称他是 “无与伦比的艺术家” ，“第一流的幽默作家 ”。他的作品揭露了沙皇政府对人民
3、的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“ 小人物 ”，具有强烈的批判性。代表作有中篇小说第六病室 ，短篇小说小职员之死变色龙 凡卡 带阁楼的房子 装在套子里的人 ，剧本樱桃园 。2解题和介绍创作背景：19 世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。引导学生独立完成。教师适当点拨。注意理清要点。自主研讨自学与诊断预习测试正字音祈祷( ) 辖制(
4、) 噩梦( )吃荤( ) 孤僻( ) 怂恿( )游说( ) 讥诮( ) 漆黑( )督学( ) 谗言( ) 怔住( )胆怯( ) 滑稽( ) 谦虚( )检查预习合 作互动精讲与点拨1、学生快速阅读课文，2、小组讨论，划分段落层次本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：（一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第14 段） 。（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第 5 段至倒数第 3 段） 。（三）埋葬别里科夫但生活中还有许多“别里科夫”（最后两段） 。充分信任学生，老师指导方法学生
5、活动 教学设计 达标检测题拓展与提升1、学习第部分。学生默读，划出关键语句，并加上简批。思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？2、讨论归纳：（板书）有 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣形 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 隔绝人世 的 脸藏在竖起的衣领里 害怕刺激套 伞、表、刀装在套子里 惶恐不安子 坐上马车，支起车篷 战战兢兢卧室像箱子，床上挂帐子 无 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西形 用所教的古代语言躲避生活 害怕变革的 只信政府的告示和报纸文章 顽固保守套 对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度 子 只求不出乱子 阻碍社会发展禁闭开除学生 讲析第部分引导学生合作讨论，探
6、究问题，完成左边的表格。布置作业：1阅读课文第二部分，并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。2完成“练习二” 。探究与提高 总结与升华1.作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？明确：作者是用“形”显示“神” ，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。2.别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？讨论归纳：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协， （课文第 4 段的原句用了八个“不敢” ， “全城人战战兢生活了 10 年到 15 年” ，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与抄皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还投有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛，另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。初步理解人物形象内涵课后反思：
