1、第 2 课 瓦尔登湖(节选)第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音(1)单音字深邃( ) 终年不涸( ) 峰峦( )蜿蜒( ) 湛蓝( ) 一泓( )霓虹( ) 璀璨( ) 俯瞰( )寒光熠熠( )(2)多音字Error! Error! Error!Error! Error!2辨形组词Error! Error! Error!Error! Error!3词语释义璀璨：_不足称道：_罕有其匹：_了如指掌：_历历可数：_4近义词辨析(1)“考察”与“考查”“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。“考查”指用一定的标准来检查衡量(行为、活动) 。例句：假期 间， 许多大学生深入农村进行_，了解
2、农村近年来的 发展变化。年终时 各部 门的领导干部要接受上级部门的_，核实一年来的工作业绩。(2)“变换”与“变幻”“变换”多指具体事物的一种形式或内容换成另外一种。“变幻”指不规则地改变，多指抽象的事物。例句：天空中的云_成各种形态，装扮着 蓝天。许多疾病往往多发于季节_之时。一、初步感知阅读课文，回答问题。1瓦尔登湖的主要特点是_、_( 请用书中的词来概括) 。2瓦尔登湖在颜色上“更为出奇”表现为_3本课共七个段落，层次有以下几种划分法，正确的为哪一种？并写出各部分大意。下列分析正确的一项是( )A/ B/ /C/ D/ / 大意：二、深层探究4阅读第 2 自然段并回答，作者描写康科德所有
3、湖泊的颜色有什么作用？5阅读第 3 自然段，找出文中描写瓦尔登湖湖水颜色变化的优美句子，体会作者的心境。6第 4 自然段中作者运用了怎样的写法，突出了瓦尔登湖怎样的特点？7第 5 自然段中作者叙述很多年前的一个冬天钩斧子的故事有什么作用？8阅读第 7 自然段，回答问题。(1)作者在文中写了另一个湖白湖，还提及夏娃和亚当被逐出伊甸园一事，这样写是为了什么？(2)作者描写瓦尔登湖美丽的春天晨景有什么作用？9结合黄山记和瓦尔登湖两篇课文，比较一下，说说徐迟与梭罗二人对自然的态度有什么不同？人类是应该征服自然，还是应该敬畏自然，这是长期以来专家学者们一直关注的话题。你更赞同哪一种观点？请同学们展开讨论
4、，发表自己的看法。10细读语句，品味下列加点词语的妙用。(1)但这个湖以深邃和清澈而驰名远近，值得大书特书。(2)我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩 变幻的丝绸， 还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵。三、技法迁移活用比喻 生动传神文本回顾 瓦尔登湖中作者巧妙地运用比喻手法，描绘了宁静、迷人的景色。如“犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃”突出湖水的“亮蓝” ， “人犹如大理石一样洁白”突出了湖水的晶莹清澈， “这是康科德桂冠上最璀璨的一颗钻石”表达了对瓦尔登湖的挚爱。技法点拨 比喻又叫打比方，即两种本质不同的事物，彼此有相似点，用一事物来比方另一事物的修
5、辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情境 )、比喻词(比喻关系的标志性词语)和喻体(打比方的事物或情境)。根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，比喻可分为四种。(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像 一样、仿佛似的”等连接。典型形式是“甲像乙” 。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成 ”等连接。典型形式是甲是乙。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。(3)借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。典型形式是“甲代乙” 。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。(
6、4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。比喻的作用：(1)化平淡为生动，(2)化深奥为浅显，(3) 化抽象为具体。迁移运用 下面是有关人生和生活的格言，请仔细阅读，然后各写一句有关“人生”和“生活”话题的格言，句子里必须有“人生”或“生活”两个词，而且要运用比喻手法。人生是一把剪刀，应该剪出最美的 图案。人生并不都像蜜那样甜，就跟大地并不只生 长甘蔗一样。生活是一张网，打捞起来的有幸福也有痛苦。生活犹如一眼井，只有深深地开掘，才能流出甘甜的水。第 2 课 瓦尔登湖( 节选)第 1 课时 导学与探究基础梳理1(1)su
7、h lun wn yn zhn hn n cu cn kn y(2)p/b ti/ti b/b zhn/zhn dn/chn2融合 溶化 清澈 车辙 嬉戏 嘻嘻哈哈 晶莹 坟茔 污垢 邂逅3形容珠玉等光彩鲜明。不值得称赞。极少有什么东西能跟它匹配。形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。(物体或景象 )一个一个清清楚楚可以数得出来。4(1)考察 考查(2)变幻 变换文本互动1深邃 清澈2甚至站在同一点上，湖水也忽蓝忽绿。3B 第一部分：总述瓦尔登湖及其特点。第二部分：描写瓦尔登湖湖水美丽多变的色彩。第三部分：描写瓦尔登湖湖水的清澈洁净。第四部分：从历史角度赞美瓦尔登湖美如钻石。4作者从远
8、眺和近观两个角度描写了康科德所有湖泊的颜色，为写瓦尔登湖湖水颜色作铺垫，进一步衬托出瓦尔登湖湖水的出奇。5句子：(1)从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。(2)当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。(3)我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵。作者的心境：通过这些细致入微的描写，我们不难感受到作者沉浸在大自然的美景之中，陶醉在湖水
9、的清澈纯净里，真正与大自然融为一体，充分表达了作者对大自然的喜爱之情。6运用了对比的手法，写出了瓦尔登湖湖水的晶莹清澈。7以自己的亲身经历，再次见证了湖水的清澈。叙述具体详细，历历如在眼前。8(1)突出白湖和瓦尔登湖的共同点：都有如许一泓清泉的纯洁之性。从历史角度突出瓦尔登湖是康科德桂冠上最璀璨的一颗钻石。(2)采用虚实结合的手法进行联想，为最后的议论抒情作铺垫，激发作者对瓦尔登湖的讴歌(灵感之泉、钻石)。9 黄山记的作者主要强调人与自然关系的变化，表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造物主的征服。 瓦尔登湖的作者主要是通过赞美自然，强调人应该回归自然，与自然和谐相处。讨论看法略。10(1)表达了作者对瓦尔登湖的难以抑制的喜爱之情。(2)“罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说”展示了作者泛舟湖上时奇妙、独特的心理，“浸水之后的色彩变幻的丝绸” 、 “青锋刀刃”运用比喻，化无形为有形，化抽象为具体，写出湖水颜色的奇异美丽、清新空灵。迁移运用 示例：人生是一只航船，不可能总是泊在平静的港湾。人生是个大舞台，每个人都应扮好自己该扮演的角色。生活犹如万花筒，时时变幻着各种图案，总是那么丰富多彩。生活就像山川相缪的路途，时而山穷水尽，时而柳暗花明。
