1、课题：Module 2 Unit2 I can run really fast【学习目标】：1、（重点）能听、说、读、写本单元单词（见课本 P104105）。2. 了解有关竞选班干部的语言表达形式，能读懂并自己 会写一篇竞选演讲稿。【学习流程】一、预习交流(一）预习： 1 自学自读本单元单词（结合词汇表的音标），把不会读的单词在书 上划出来并整理在导学案上。2.对学完成 Part1 的问答对话3.合作探究：A.第一遍速读 Part2 课文 ,并回答下列问题Which monitor would Lingling like to be for her class? Why? Who wants
2、to 1 2be the PE monitor? What sports does he do well in ? Tony likes cleaning and 3he would like to be_.B. 再读 Part2 课文，并判断短文后的句子的正误 （二）交流1：针对自主学习中 1&2 的预习情况交流，师生共同解决预习中存在的问题。2：速读 Part2 课文，师生共同解决预习 3(A)中存在的问题并做好展示准备。 3：细读课文，师生或生生相互探讨解决其中的语言知识点（并划出你认为重要的、较难或精彩的词组或句子），完成预习 3(B)的检查 并做好展示准备。4：学生小组 合作，反复诵
3、读课文，当堂背诵重要短语或句子。并完成 Parts34。 知识点链接：重点突破. .fit adj. 健康的，强健的 如：Exercise keeps you fit. 锻炼使你保持健康。 【拓 1展 】 fit v.（使）合身 如：Th is dress doesnt fit me 这连衣裙不适合我。. everybody pron. 每个人,人 人 ， 各 人 此 不 定 代 词 作 主 语 时 ， 谓 语 用 第 三 人 称 单 2数 。 如：Everybody knows 众人皆知。 Everybody sings 每个人都歌唱.be good at 在方面( 学得、做得)好，擅长介词
4、 at 表示“在某方面”，其后可 3接名词、代词 或动词ing 形式，其近义词组为 do well in。Kitty doesnt like swimming, but his deskmate Tony very it. 凯蒂不喜欢游泳，但她的同桌托尼却很擅长。 (2)该词组的比较级和最高级形式为： be better at (在某方面更擅长), be the best at(在某方面最擅长)如：Judy is at singing than dancing.I get on well with everyone-.我和每个人都相处得很好。 4【点拨】get on/along well wi
5、th 意为“与某人友好相处”，如：Do you your parents? 你和父母合得来吗？We all think Peter is to with . 我们都认为彼得很容易相处。.Im kind and Im always ready to help others and I can even help teachers 5too.我很善良，我总是乐于助人，并且我甚至也帮助老师。点拨 (1)如果想强调“准备好去做” ，也常用 be /get ready to do sth。如：We are /get ready to have lunch. 我们准备吃午饭了。be ready to do
6、 sth 还表示“愿意、乐意去做某事” 。Lei Feng was always help people in trouble. 雷锋总是乐于帮助那些有麻烦的人。(2) get/be ready for 为做好准备 如：Are you the Spring Festival? 你们正在为春节做 准备吗？(get 强调动作)We are class.我们做好了上课的准备 。(be 强调准备就绪的状态).Choose me and we can make our classroom beautiful.选择我，我们能使我们的教 6室美丽。【点拨】动词 make 在该句中是作实义动词，此时其用法如下：“ make sb./sth. +v. 原形”和“make sb./ sth. +adj.”。前者的意思“使 某人/物做某事”，后者的意思是“使某人/ 物如何”。如：The story makes me .这个故事让我笑了。Please the door .请开着门二、展示点评（一）抽人朗读新单词；(二)展示预习题和探究题的答案并点评；（三）展示（3，4）答案三、小结提升：（一）这节课我学到了 （二）提升练习：写一篇竞选班干部的小作文
