1、第二课素质升级检测(本试卷满分 150 分，测试时间 150 分钟)第卷(选择题 30 分，每小题 3 分)一、(12 分)1下列各组词语中加点的字，每对的读音完全不相同的一组是( )A创新/创造 提防/提纲挈领 省吃俭用/ 不省人事B炮制/炮筒 落脚/失魂落魄 兴风作浪/ 兴高采烈C颤抖/颤栗 晕车/晕头转向 差强人意/ 差可告慰D押解/解数 纤绳/纤尘不染 打草惊蛇/ 虚与委蛇【答案】 D(A.chun、d/t、shn/xn；B.po/po、lu 、xn/xn；C.chn/zhn 、yn/yn 、ch ；D.ji/xi、 qin/xin、sh/y 。)2下列词语中的加点字，每对读音都不相同
2、的一组是( )A殷红/殷切 调研/调解 干犯/ 干戈 蒙难/蒙蔽B请帖/碑帖 堵塞/塞车 冠带/ 冠军 累赘/积累C攒集/积攒 着落/着实 拓片/ 开拓 衡量/测量D禁受/禁止 爪牙/爪子 稍息/ 稍等 抹黑/抹杀【答案】 B(A 项，yn/yn，dio/tio ，gn，mng；B 项，ti/ti， s/si，gun/gun，li/li ；C 项，cun/zn ，zhu， t/tu，lin；D 项，jn/jn， zho/zhu，sho/sho，m 。)3下列各组词语中加点的字是多音字，其中只有两种读音的一组是( )A差劲 差遣 参差 差旅费 差强人意B累赘 连累 累计 别累着 连篇累牍C和诗
3、和睦 和面 和稀泥 和盘托出D着落 着迷 着陆 着火点 着手成春【答案】 D(A.差劲 ch，差遣 chi，参差 c，差旅费 chi，差强人意 ch；B.累赘li，连累 li，累计 li，别累着 li，连篇累牍 li；C. 和诗 h，和睦 h，和面 hu，和稀泥hu，和盘托出 h；D. 着落 zhu，着迷 zho，着陆 zhu，着火点 zho，着手成春 zhu。)4下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是( )A置之度外 忖度 审时度势 气度B数以万计 数落 数见不鲜 定数C细嚼慢咽 倒嚼 味同嚼蜡 咀嚼D狼吞虎咽 咽喉 咽不成声 吞咽【答案】 A(A.“置之度外、气度”读 d；
4、“审时度势、忖度”读 du。B. “数以万计、定数”读 sh；“数落”读 sh；“数见不鲜”读 shu。C.“细嚼慢咽、味同嚼蜡”读 jio； “倒嚼 ”读 jio；“ 咀嚼”读 ju。D.“狼吞虎咽、吞咽”读 yn；“咽喉”读yn；“咽不成声 ”读 y。)二、(9 分)5下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A接连发生大地震和核泄漏事件，国家经济已经临深履薄，走到了濒临崩溃的危险边缘，当前，日本正面临着走出经济困境的巨大考验。B正所谓“百善孝为先” ，父母的养育之恩天高地厚，凡为子女者都应该时时刻刻牢记父母的大恩大德，并以实际行动来报答。C阳春三月，阳光明媚，熏风习习，我们来到郊外，欣
5、赏着桃红柳绿的美景，所有的烦恼都付诸东流。D在第三产业技术革命大潮已经来临的时候，如果中国能够抓住机遇，掌握未来科学技术发展的方向与核心，那么，世界科技中心向东方回归便倚马可待了。【答案】 B(A.临深履薄；比喻做事非常谨慎小心。 B.天高地厚：形容恩情深厚。C.付诸东流：比喻希望落空，前功尽弃。D. 倚马可待：形容文思敏捷，文章写得快。)6下列各句中，没有语病的一句是( )A城管局长用真诚之举换来了宽容，我们希望这不是一种公关策略，而是政府部门重视和善待网络民意的体现，更希望成为政府工作的常态和义务。B一代人有一代人的责任，我们要承前启后，担负起自己的责任。如果中国优秀的文化遗产和精神财富在
6、我们这一代损毁了，丢掉了，那我们就是一代罪人。C这些图书自然有着多方面的意义和价值，但我认为最重要的还是它们生动展现了知识分子的精神世界而成为这个时代知识分子的精神档案，从而具有特殊的精神魅力。D德川时代的日本实现了“ 车同轨，书同文，行同伦” ，这其实是得益于中国儒家仁爱观念和众生平等思想的影响的结果。【答案】 C(A.成分残缺， “成为”前缺主语。B.“文化遗产和精神财富”并列不当，“优秀”与“精神财富”不搭配。D. 句式杂糅， “得益于 的影响”与“是影响的结果”的杂糅。)7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )山下荷塘旁的洼地里的蛙声就像一首首乐曲的旋律，远远近近飘
7、忽而来。我甚至能清晰地听出某片最大的蛙声来自何处，某片最低沉的蛙声源于哪里。_，_。_，_，_。于是蛙声、蝉声，蝉声、蛙声，彼此交错，互相铺垫还是融合在众多熟悉或陌生的生命里它们能让你从心灵深处生出一份依恋、感激和渴望走近的冲动蝉也像与蛙事先沟通了似的，嘹亮地唱起了欢歌我不知自己是置身于大自然美妙的音乐中A BC D【答案】 A( 句承蛙声写蝉声，应紧接原文； 中的“ 于是” ，表示后一事物紧接前一事物，后一事物往往是由前一事物引起的，因此它应紧接在之后；剩下的三句是写作者的体验的，因此应让主语是“我”的连接于后，中的“还是”在这里表示选择，应紧接后；是总结性的句子，排在最后。)三、(9 分)
8、阅读下面一段文言文，完成文后各题。北楚有任侠者，其子孙数谏而止之，不听也。县有贼，大搜其庐，事果发觉，夜惊而走，追道及之。其所施德者，皆为之战，得免而遂反，语其子曰：“汝数止吾为侠，今有难，果赖而免身，而谏我，不可用也。 ”知所以免于难，而不知所以无难。论事如此，岂不惑哉？宋人有嫁子者，告其子曰：“嫁未必成也。有如出，不可不私藏，私藏而富，其于以复嫁易。 ”其子听父之计，窃而藏之。若公知其盗也，逐而去之。其父不自非也，而反得其计。知为出藏财，而不知藏财所以出也。为论如此，岂不勃哉！今夫僦载者，救一车之任，极一牛之力，为轴之折也，有如辕轴其上以为造，不知轴辕之趣轴折也。楚王之佩玦而逐兔，为走而破
9、其玦也，因佩两玦以为之豫，两玦相触，破乃逾疾。乱国之治，有似于此。夫鸱目大而视不若鼠，蚈足众而走不若蛇，物固有大不若小，众不若少者。及至夫强之弱，弱之强，危之安，存之亡也，非圣人孰能观之？大小尊卑，未足以论也，唯道之在者为贵。何以明之？天子处于郊亭，则九卿趋，大夫走；坐者伏，倚者齐。当此之时，明堂太庙，悬冠解剑，缓带而寝。非郊亭大而庙堂狭小也，至尊居之也。天道之贵也，非特天子之为尊也，所在而众仰之。夫蛰虫鹊巢，皆向天一者，至和在焉尔。帝者诚能包禀道，合至和，则禽兽草木莫不被其泽矣，而况兆民乎！(淮南子汜论训)8对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )A其子孙数谏而止之 谏：规劝B为论如此
10、，岂不勃哉 勃：通“悖” ，乖戾C何以明之 明：明白D则禽兽草木莫不被其泽矣 被：承受【答案】 C(动词，证明，说明。)9下列句子编为四组，全都表现考虑问题不够周全的一组是( )其子孙数谏而止之 私藏而富，其于以复嫁易 有如辕轴其上以为造 因佩两玦以为之豫 悬冠解剑，缓带而寝 蛰虫鹊巢，皆向天一A BC D【答案】 B(是说北楚任侠者的子孙们多次劝他不要再做打抱不平的事，应是看问题周全的表现；是说值朝的大臣趁天子不在跟前，摘下冠帽，解下佩剑，松开衣带，舒舒服服地睡大觉，与题干无关；是说蛰伏的昆虫，鸟鹊的巢穴，都向着元气所生之地，以自然现象来说明中和之气的重要性，也与题干无关。)10下列对原文的
11、理解和分析，不正确的一项是( )A北楚仗义行侠之人，虽因行侠仗义而得到别人的帮助，逃脱逮捕而返回家中，殊不知灾祸正是自己的行侠仗义招惹上身的。B宋国的那位女子正是因为听从了父亲的主意，偷着藏了一些钱财，才导致自己被夫家遗弃。C政治混乱的国家的统治方法，不当之处就在于施政之前对国家的实情不够了解，一切全凭想当然，结果只能是适得其反。D做帝王的如果秉承天道，融中和之气，奉行无为而治，天下百姓就能承受他的恩泽，从而达到天下大治。【答案】 D( “奉行无为而治 ”属无中生有。文章结尾处只是强调做帝王的应遵循规律施政，方能泽被天下，恩泽百姓。 “从而达到天下大治”也属主观臆断。)第卷(共 120 分)四
12、、(23 分)11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)论事如此，岂不惑哉？(3 分 )译文：_知为出藏财，而不知藏财所以出也。(3 分)译文：_及至夫强之弱，弱之强，危之安，存之亡也，非圣人孰能观之？(4 分)译文：_【答案】 这样评论事情，怎么能不糊涂呢！他只知道为避免女儿遭致遗弃而教她私藏钱财，却不懂得因为私藏钱财而真的会让女儿遭受遗弃的不幸。至于说强变成弱，弱转为强，危成为安，存走向亡，除了圣人，又有谁能看得出来呢？参考译文：北楚有个行侠仗义的人，他的子孙们多次劝他不要再做打抱不平的事，他就是不听。一次，县里有盗贼偷窃，县衙的人搜查他的住所，果然发现他和盗贼有牵连，
13、他惊慌地连夜逃走。县衙的差役跟踪追去，在半路上追上了他。这时，曾经受过他恩德的人闻讯赶来，与衙役拼打，他才免遭逮捕而返回家中，对他的儿子说：“你们多次阻止我行侠仗义。如今我有难，果真仰仗他们才使我免去灾祸。你们劝我的话，是不能听的。 ”这个人只知道怎样免去灾难，却不知道怎样才能不发生灾难。这样评论事情，怎么能不糊涂呢！宋国有个人嫁女儿，他告诉女儿说：“这桩婚事不一定能成。以后你有可能被夫家遗弃，所以不能不私藏一些钱财，以防万一。私藏财产多了，到时再嫁就容易了。 ”女儿听从了父亲的主意，偷着藏了一些钱财。她的公公发现了她的偷窃行为，将她赶出了家门。她的父亲不但不以为自己错了，反而自以为得计。他只
14、知道为避免女儿遭致遗弃而教她私藏钱财，却不懂得因为私藏钱财而真的会让女儿遭受遗弃的不幸。这样看待事情，哪有不违背事理的呢！现在有个人租用了一辆车，装了满满一车货，要使尽牛的力气，但又怕车轴会被压断，便在车上放了备用的辕和轴，而他根本不懂得这些增加的东西正能导致车轴被压断。楚王佩戴着一块玉玦追逐兔子，担心奔跑间碰破了玉玦，便佩戴了两块玉玦以作预备。结果两块玉玦相互碰撞，损坏得更快。政治混乱的国家的统治方法，和这种做法相似。鸱鸟的眼睛很大而视力却不如老鼠，多脚虫的脚多而行走起来却不如蛇快，因为事物本来就有大的不如小的，多的不如少的这种情况存在。至于说强变成弱，弱转为强，危成为安，存走向亡，除了圣人
15、，又有谁能看得出来呢？大小尊卑，不能笼统确定，只有“道”所存在的地方才是尊贵的。如何说明这个道理呢？比如说天子来到城外亭子里时，九卿为之奔走，大夫为之忙乱；原本坐着的人赶忙拜倒在地，起先斜靠的人站得整整齐齐。这时，值朝的大臣趁天子不在跟前，摘下冠帽，解下佩剑，松开衣带，舒舒服服地睡大觉。不是城外的亭子大而朝堂狭小，而是因为至尊的天子呆在这里。天道的尊贵，不仅仅是如天子的尊贵那样，只有天子出现在那里才被那里的民众所敬仰。蛰伏的昆虫，鸟鹊的巢穴，都向着元气所生之地，因为中和之气在那里呀！做帝王的如果真的能秉承天道，融中和之气，那么世间禽兽草木无不承受其恩泽，更何况百姓呢？12阅读下面一首词，然后回
16、答问题。(8 分)更漏子温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。(1)陈匪石旧时月色斋词谭：“词必须融情入景，由景见情。 ”请分析本词情景交融的艺术特色。(4 分)_(2)“梧桐” “细雨”在中国古典文学作品中常用作表达思念之情的意象，试举例说明。(4 分)_【答案】 (1)“秋思”本是一种抽象的情思。作者通过陈设华美、寂静冷清的画堂，将其与主人公的思想感情结合在一起，达到了情景交融的境界。美丽的画堂里，只有玉炉之香、红烛之泪与女主人相伴。炉烟共情思袅袅，红烛替主人垂泪，情与景浑然一体，勾勒出女主人愁肠百结、无限
17、幽思的形象。(2)古语有“一叶落而知天下秋” ，说的就是梧桐叶。用细雨、梧桐写悲秋，是古人常用手法。如李清照声声慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。 ”李煜相见欢：“寂寞梧桐深院锁清秋。 ”可见， “梧桐” “细雨”总是与“愁”字分不开的。13补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三句)(5 分)(1)静女其姝，_。爱而不见，_ 。(诗经邶风静女)(2)牵衣顿足拦道哭，_。 (兵车行)(3)_，要留清白在人间。 (明于谦石灰吟)(4)岁暮阴阳催短景，_。 (阁夜)(5)不获世之滋垢，_。 (屈原列传)【答案】 (1)俟我于城隅 搔首踟蹰 (2)哭声直上干云霄 (3)粉
18、身碎骨浑不怕 (4)天涯霜雪霁寒宵 (5)皭然泥而不滓者也五、(22 分)阅读下面的文字，完成 1417 题。苦夏冯骥才四季是来自于宇宙的最大的节拍。在每一个节拍里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一节拍，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不正是那长长的夏么？女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于，我
19、们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门捕捉蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查那是我最初写作的内容之一；这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意
20、味全都发生了变化。在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？于是我懂得了这苦夏它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思
21、的承受中才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。在维瓦尔第的四季中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头。年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一
22、手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前的辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界苦夏！14第一段中的画线句在文中有什么作用？(6 分)_【答案】 (从结构、内容两方面作答。 )(1)承上启下，前文将自然四季与生命四季巧妙联系起来，此句在此基础上进一步突出夏季的作用，引
23、出下文对夏的感悟。(2)两个“最”的反复和反问句式的运用，突出了对夏天的赞美之情，奠定了文章的情感基调。15结合原文，完成(1)(2)题。(6 分)(1)作者在第二段结尾处写道：“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。”请结合原文，指出“夏天的意味”发生了怎样的变化。(3 分)_(2)请解释第三段画线句“苦，原是生活中的蜜”在文中的含意。 (3 分)_【答案】 (1)在无忧无虑的童年时代，酷热的夏天充满快乐；遭遇人生的艰难后，难熬的夏天象征了人生的苦难。(2)苦难从根本上说能磨砺人的意志，让人成为生活中的强者。16文章第五段写作者欣赏音乐四季中“夏”的乐章的感受，有什么用意？(4 分
24、)_【答案】 突出了作者对夏天的独特感受(或喜爱) ，强调 (衬托、或呼应了上文)对夏天的深刻认识，丰富(或充实)了文章的内容。17在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜” 。结合全文，分两点概述作者产生“夏之崇拜”的原因。(6 分 )_【答案】 (1)夏天酷热难耐，象征人生的苦难；但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者。(2)夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌。六、(15 分)18下面文字有一句有语病，请先写出有语病的句子的序号，然后加以修改。(4 分)在文化苦旅式哲学意识、 山居笔记式文化思索和千年一叹式美学内质中，余秋雨
25、展示了其优美凝练的文字和中国文人的文化人格。在开拓文学成就与对接商业文化中，他始终以一种儒雅之风来带动文化发展。有语病的句子的序号：_改正：_【答案】 “开拓文学成就”改为“开拓文学领域”19阅读下面的材料，完成后面题目。(5 分)浙江四所高中试点“无班级管理模式”(即必修课选课走班改革) ，很多人的第一反映“这样不就跟大学一样了？”试点被称为“高大上” ，原来的班级制度则戴上了“土鳖”的帽子，因为在高中就开启了大学模式，也让人找到了欧美高中给学生更多选择权的影子。但试点也让很多离开校园多年的人感叹， “同桌的你”要成为过去式了吗？(1)用一句话概括上述材料的内容。_(2)你对“无班级管理模式
26、”有何看法？请简要阐述。( 要求：表达简明连贯，言之成理，120 字左右。)_【答案】 (1)示例：众人对浙江四所高中试点“无班级管理模式 ”反映不一。( 意思对即可)(2)示例一：“无班级管理模式” ，是值得推崇的教学改革。以往的教学模式，虽保证了教学的一致性，但却无法满足学生的个性化需求。改革后会使课程设置更具灵活性和实用性，有利于学生综合素质和自主学习能力的发展。学生可以根据自己的情况各取所需。这种分层教学模式尊重了教育规律，是真正的因材施教。(其他答案，言之有理亦可)示例二：试行“无班级管理模式” ，应持慎重态度，切勿一哄而上。在我国学校里一下子没有了班级和班主任，学生的自治能力将受到
27、严重的挑战。我国高中的社团文化还比较薄弱，还难以承担起学生精神归属的重任。如果我们不注重学习国外先进的实质，不注重先在内涵上靠拢，而仅仅是学习其形式，就难免要走上形式主义的误区。(其他答案，言之有理亦可)20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。(6 分)一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和
28、水流的影响，提高其生存几率。_【答案】 吸收水分和吸取养料 固定植物的位置 之所以称其为假根七、(60 分)21阅读下面的文字，然后按要求作文。唐代著名的慧宗禅师酷爱兰花，在寺院里种了数十盆兰花。有一天他外出讲经，众弟子一时疏忽，数十盆兰花被突如其来的大雨打得花叶凋零。第二天，禅师返回寺院，弟子们忐忑不安，等待责罚。得知原委，禅师却说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。 ”细细想来，看似平淡的话语却蕴藏人生智慧，昭示生活哲理。以“人生的智慧”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。自选角度，自定文体，自拟标题。【佳作赏读】人生三乐愉快生活的人生智慧我一直觉得“人生”这个词多少带点悲情和艰辛，对
29、于大多数人来说，人生不就是一辈子的忙碌、追逐和攀登？人生确是苦涩而疼痛的，然而正是这样的一种苦味，促使人生路上的人们不懈地寻觅快乐。前鉴古人，后想来者，再加小生浅见，自觉获取快乐的智慧有三：知足(常乐) 、自得(其乐)、助人(为乐 )。知足者常乐，此乃先古圣贤之真知灼见。庄子的智慧沉着深邃，幻化无方，意出尘外，然而并没有融入官场，谋取半职。不是不能，而是不为。庄子知足于已有。他安于恬淡，不求宦达，免得平添烦恼。知足并非放弃一切，虽不志于仕途，却始终坚持自己的思想。他满足于不断完善自己的思想，提升自己的境界，而非炫耀于市朝。所以他快乐于自己高洁的精神，不为虚无的诱惑而丢失自己快乐的坚持。知足常乐
30、是对已有的满足，因为不贪，从而得乐。自得其乐，则更是一种追求，主动探求，自动自发，并在这求索之旅中遍赏风景，乐在其中。要深味其意，说难不难，说易不易。在一片金黄的沙滩上，目睹一小童自由玩耍，自享其乐。浮云，暖日，和风，轻浪一幅恬静的水彩画，玩沙的孩子是画中最亮的点，垒起的城堡虽有点滑稽，却让他自豪无比，得意洋洋，稚气的脸笑得比娇艳的阳光还要灿烂。他心无旁鹜，只有简单无邪的快乐。保有一颗单纯的童心，获得像沙滩垂髻一样的快乐其实也容易，要不，你说这有多难？较之“独”自“享”乐，助人为乐，会让人更感动，更铭心，更有幸福感。当你将一支最普通的铅笔放在一个山区孩子手里时，他眼中的感激，会让你体验到无比的舒心和快意，一辈子也无法忘怀。不是拆散，而是默默撮合，当你看见他和她幸福地
