1、学生干部辩论赛策划书为大学生能充分张扬个性，辩论赛是展示个人才能提供一个平台，小编为大家分享的学生干部辩论赛策划书，仅供大家阅读与借鉴!一、 活动目的：随着青海大学昆仑学院“校规校纪教育月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。做到学校和学生的意见能够有机的结合。二、 活动时间：XX 年 3 月 15 日至 XX 年 3 月 25 日三、 活动
2、地点：主场：青海大学昆仑学院昆院楼某教室(待定)分场：青海大学昆仑学院致明楼某教室(待定)四、 具体活动方案;主办单位：共青团青海大学昆仑学院委员会承办单位：青海大学昆仑学院学生会比赛形式：以年级为单位五、 参赛对象：青海大学昆仑学院 08 、09 、10 级学生六、 辩论主题：见附表七、 赛前准备：1、 在 4 月_号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。具体评选方式:a) 各班均推选出一名选手。b) 各选手在 3 分钟之内进行简单自我介绍及演讲。c) 根据各选手表现，各年级最终选出 4 名参赛选手。2、 比赛开始前，学生会宣传部将
3、以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。3、 邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。八、 比赛流程：由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。比赛队伍经过抽签分为 A 、B 、C 组。(一)、具体比赛日程如下：4 月 15 日 A 组 VS B 组4 月 17 日 B 组 VS C 组4 月 19 日 A 组 VS C 组:(二)、具体比赛流程如下：1 、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。2 、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各 3 分钟。3 、攻辩时间共 1
4、2 分钟：正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1 分钟(回答 2 分钟以内);反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1 分钟(回答 2 分钟以内);正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1 分钟(回答 2 分钟以内);反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1 分钟(回答 2 分钟以内)。 4 、自由辩论 20 分钟，每队累计各 10 分钟。自由辩论规则： 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言
5、，直到双方时间用完为止。 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 当一队的发言时间剩 30 秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。 5 、反方四辩总结陈词，时间 3 分钟。正方四辩总结陈词，时间 3 分钟。 6 、观众提问7 、评分团进行评判，工作人员计分作统分工作。 8 、请评委老师点评辩论赛。 9 、主席宣布本场比赛各队的得分情况、最佳辩手及最后结果。 10 、本场比赛结束，退场。九、 评判标准：1 、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(15 分)2 、
6、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(15 分)3 、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(15 分)4 、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识” 。(15 分)5 、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，现国语的优美。(10 分)6 、辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(10 分)7 、形象着装整齐，仪
7、表大方，体现出良好的风度和气质。(10 分)十、胜负判定：1 、最后得分为所有队员分数相加取平均值， 。2 、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3 、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4 、根据各队员分数的高低决定最佳辩手人选5 、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评十一、奖项设置 ：(一)团体奖：辩论赛冠军奖(一个)辩论赛亚军奖(一个)辩论赛季军奖(一个)(二)个人奖：1 、最佳辩手一名，十、 经费预算：xxx附表一辩论主题：1、 宽松管理对大学生有好处2、 大学管理是制度重要还是人情重要3、 大学生社会实践能力与学习能力哪个重要附表二主持人主持人：各位领导、各位同学，欢迎大家回到辩论
8、会现场，我们马上开始今天的辩论赛。今天我们要谈的这个话题是：()下面我介绍一下参加本场辩论赛的选手：正方：来自* 班，正方一辩_ ，二辩_ ，三辩_ ，四辩_ ，他们的立场是“()”;反方：来自* 班，反方一辩_ ，二辩_ ，三辩_ ，四辩_ ，他们的立场是“()” 。二、宣布队员论辩开始：(1 )双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过 3 分钟;主持人：现在我宣布本场比赛正式开始。首先将由正方一辩_ 同学表明立场和发言，时间为三分钟(掌声)。主席：感谢_ 同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_ 同学来陈述观点，时间也是 3 分钟。(2 )攻辩主持人：感谢_ 同学(反方一辩)!
9、接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是 1 分钟，答方时间是 2 分钟。好，首先有请正方二辩_ 同学提问。(掌声)主持人：好，下面我们有请反方二辩_ 同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是 1 分 30 秒，答方时间是 2 分钟。主持人：好，下面我们有请正方三辩_ 同学选反方二、三辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是 1 分钟，答方时间是 2 分 30 秒。主持人：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_ 同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是 1 分 30
10、秒，答方时间是 2 分30 秒。(3 )自由辩论阶段：主持人：感谢_ 同学(最后一个发言的人)!好了，下面紧接着要进入辩论会最为精彩的阶段自由辩论，双方累计用时各为 5 分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。(4 )双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过 4 分钟;主持人：时间到!谢谢双方辩论员!(掌声)下面我们首先有请反方四辩_ 同学总结反方观点，时间 4 分钟。主持人：谢谢_ 同学(反方四辩)。接下来请正方四辩_ 同学进行总结陈词，时间也是 4 分钟。主持人：请评分团给这些选手们打分。利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的同
11、学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过 40 秒。(到观众席让同学们向辩手提问，共 4 个同学提问)三、评判团进行评议和裁决四、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法主持人：谢谢双方辩手精彩的回答!现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们有请_ 老师就我们今天第二场辩题发表看法。五、评决开始1 、评判团代表点评赛况2 、主持人宣布比赛结果主持人：谢谢!在宣布成绩之前，先让我邀请评分团代表_ 老师给我们分析今晚的赛情。有请!(拿比赛结果)主持人：谢谢_ 老师!下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_ 同学。( 掌声)本场获胜方是_ 。(掌声)同时我们用掌声对_ 方同学(败方)表示感谢!(掌声)六、结束语：主席：一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。下面我宣布参加半决赛的班级：_好了，我们今天的比赛就到此结束。再见!
