1、1走进高中地理学习对生活有用的地理。教学目标知识与技能：1.叙述什么是地理学。说明地理学的学科性质，把握人地关系主线的指导思想。2.学会独立与合作进行地理问题的探讨，掌握阅读、分析、运用地理图表和文字材料的技能。过程与方法：1.通过对课程设置的学习，能够理解高中地理兼有自然和社会的学科性质，及人地关系的学科内涵。2.通过案例的分析、小组讨论，归纳高中地理的学习方法。情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够增强学习地理的强烈欲望和兴趣，培养热爱科学的精神。教材分析1、重点（1）激发学生学习地理的兴趣；（2）学习地理与人的素质的全面提高的关系。2、难点怎样用发展的眼光看待地理学习。教学方法条纲
2、加案例式教学，名言激发学生兴趣；生活事例使学生感受到地理如此贴近生活。学法指导通过名言认识到学习的重要性；通过事例认识到地理是综合课。授课过程过程 教师活动 学生活动 设计意图自我介绍介绍自己的姓名，办公地点，联系方式等。方式如下。姓名：所任学科：学习了解老师 第一节课的开场白，让学生知道老师的一些基本信息，建立初步的师生关系课标要求2手机：邮箱：微信号：导课1、欢迎同学们走进地理课堂，引用中国国家地理地理是一种教养，地理是一种气质，引起学生兴趣。2、解释上面两句话，用事例感受1、学生思考两句话，有个初步认识通过名言导入引起学生兴趣，在教师地引导下渐入佳境目标展示并大致讲解学习目标：知识与技能
3、1.叙述什么是地理学。说明地理学的学科性质，把握人地关系主线的指导思想。 2.学会独立与合作进行地理问题的探讨，掌握阅读、分析、运用地理图表和文字材料的技能。过程与方法：1.通过对课程设置的学习，能够理解高中地理兼有自然和社会的学科性质，以及人地关系的学科内涵。2.通过案例的分析、小组讨论，归纳高中地理的学习方法。情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够增强学习地理的强烈欲望和兴趣，培养热爱科学的精神学生听，并仔细思考 让学生明确开学第一课的学习目标，做到学习有方向传授新课一、地理学是什么？此部分主要是教师讲解地理学的概念，并由此来阐述地理学的性质和核心思想。具体如下。地理学是一门研究人类
4、赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系）的科学 。性质：地理学兼有自然科学与社会科学的性质。核心：人地关系思想。教师在达成以上教学后，接下来让学生进一步了解地理环境和人地关系。先展示，具体如下。学生通过听课，做笔记，以及回答教师的相关问题，来达成地理学的概念及性质和核心思想的学习。特别在学习地理环境与人类活动关系时，先是理解地理环境和人地关系思想的概念。再就是仔细思考并回答教师设置的几个问题，真正理解地理环境与人类活动的关系让学生了解地理学科的基本特征，从初中的感情认识上升到高中地理学习的理性认识，学会去分析地理现象，得出地理知识和规律3地理环境：由大气圈、水圈、岩
5、石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。人地关系：有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持续发展等理论。教师先通过几个实际问题来感受地理环境各圈层与人类活动的关系。1.飞机飞行高度问题。2. 马航MH370的残骸为什么在法属留尼汪岛被发现等案例二、地理学做什么此部分的讲解主要从以下两方面进行，一是生活需要，二是发展需要。生活需要是指学地理是学习有用的地理，为生活服务。具体如下：“学习对生活有用的地理”是地理的价值追求，改变以往地理课程中知识与生活相悖离，课程学习与实际生活之间缺乏有机联系的现状，构建“生活世界”与“科学世界”相统一的地理课程
6、。再通过生活中的一些案例，如自然灾害的防治，进一步关问阐述。发展需要是指形成一个学科的核心素养，对自身的发展充电。具体如下：“学习对终身发展有用的地理”是地理的价值追求，不仅看地理知识能否在现实中得到直接应用，还应当看到它对提高生活素质、促进学生发展的作用！学生真切地感受学习地理是有用的，一是对生活的用处，二是对自身的发展培养学生的兴趣，让学生知道地理就在我们身边，且学习地理是有用的，对生活有用，对自身的发展也有用三、地理学怎么做有关这部的教学，教师要从高中地理学的构成，即高中地理知识的传教，把握教材，从高考考试说明的能力要求，定位高考来理解，同时要具备良好的学科思维。再就是学习态度很重要，具
7、体如下：1.课标或者教材内容：自然地理，人文地理，区域地理，还有选修课程。学生从四个方面来理解地理学怎么做，一是学好教材，二是服务高考，三是形成学科思维，四是学习心态主要是让学生明白高中地理学的构成，二是明白学习的目的是为了高考，而高考需要什么样的能力，三是形成学科思维，其实就是培养学生的核心素养，四是让学生形成一个良好的学习心态，更好地学以致42.高考考试说明中的四大能力要求：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识； 描述和阐释地理事物，论证和探讨地理问题。3.学科思维：4.学习心态：用，将来服务于社会四、学习要求具体如下：图文结合熟记地理要素掌握必要的答题技巧建立自己的学习理念与方法明白要求，结合实际，灵活运用让学生形成一些基本的学习方法，学习的习性，从而更好地服务于教学小结1、准确把握高中地理的学习方向2、名言激励学生3、愿同学们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界1、了解高中必修，学什么2、再次体会地理的重要性、有趣性1、引导学生了解学习内容激发兴趣2、激发学生的学习动力板书欢迎同学们走进地理课一、自我介绍二、学习目标三、地理学是什么四、地理学做什么五、地理学怎么做六、学习要求
