1、学校年度中学工作总结通用年度中学工作总结范文 本年度，学校以新“五年发展规划”为引领，继续贯彻落实“为学生的终身发展与幸福奠基”的办学理念，以“智慧课程”建设为重点，提升队伍课程执行力，培养“有智慧的人”;以区教学年研讨活动为契机，积极进行教学改革;同时，紧抓社会主义核心价值观教育，加大德育改革力度，形成良好的育人环境。各项工作实现了新突破，现将工作总结如下：1.完善现代管理制度，形成规范细致的管理流程本年度，为使学校五年规划更好地实施，更有力地促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展，形成有章可循、按章办事、规范高效的管理体制，继续修订和完善学校章程以及相应的配套制度建设，共修订完善了学校制度
2、202 个，形成娄山中学制度汇编 ，使学校管理更加科学性、人本性和规范性。 学校章程不仅得到教代会全票通过，而且作为六所学校之一接受了上海市对长宁区章程建设工作的专项督查。汇编的各项制度，力求以现代学校管理观念和教育科学理论为指导，以调动和鼓励员工积极性为目的，将现实性和先进性相结合，原则性与灵活性相结合，强调领导干部以身作则，率先示范。本册汇编正在出版中。学校坚持依法治校，实行校长负责制，发挥党组织政治核心作用，教代会民主管理的作用，为师生共同发展提供服务和保障。在学校管理中，党政班子充分认识到实施“三重一大”制度是学校加强政风行风建设，实行依法治校、民主管理的重要措施。为此，我校按照长宁区
3、教育党工委关于“三重一大”事项集体决策制度的实施意见精神，完善了原有的实施方案，进一步推进集体决策的制度化、规范化和程序化，充分发挥学校班子成员集体领导的作用，为学校改革和发展提供了强有力的思想保证和组织保证。2.坚持民主管理，以公开办学促进学校健康发展学校坚持民主管理，通过教代会落实教职工参与学校管理的民主权利。每学期召开 2-3 次教代会，涉及学校发展和教职工切身利益的事项都有教代会代表进行审议及通过，本年度，教代会通过了上海市娄山中学章程 、 上海市娄山中学制度汇编和上海市娄山中学教职工福利费管理和使用办法 ，切实体现公开、公正、公平以及教代会民主决策权利。学校定期为社区提供教育服务和资
4、源开放，不仅参加社区文明共建联建，提供讲座、文艺宣传等，还向社区开放体育场地，多次获得“长宁区学校体育场地向社区开放优秀单位” 。结合全国文明城区创建工作，学校通过 23 个城市少年宫项目，为社区居民和周边的学生提供特色课程，提高了社区居民的文明素养。除了向社区开放还注重向家长开放，使“社区家长教育促进联合会”成员参与对学校事务的管理、监督与反馈，为学校提供更多教育信息资源。1.推进师德建设，引领价值取向本年度通过组织培训、开展活动、先进评选等方式扩大师德师风的宣传力度。(1)开设师德课程。邀请专家为全体教师开设师德讲座，本年度学校邀请了华师大心理系专家陈默老师主讲了提升教师素养，关注学生成长
5、的讲座，华师大王俭教授主讲了让教育多点智慧的报告，同时通过宣传校内外优秀教师的育人事迹来加强师德师风宣传力度，帮助老师提升理念，改善行为，激发老师们从内心产生要做一名好老师的愿望，为打造“敬业、勤业、创业，业精于勤”的师风，营造立言、正身、践行的氛围。(2)修订师德考核表。今年学校对娄山中学师德考核表进行了修订，提出三个“增加” ，即增加了师德“三不准”的考核分值;增加了保障学生权益的要求;增加了鼓励教工积极参加校内外志愿服务活动的内容。通过修订、讨论的过程，加深了教师对师德“三不准”的认识，提高了教师保障学生权益的意识。(3)开展师德主题活动。 结合“师德故事进道德讲堂”和微型党课活动，征集
6、老师和学生身边的师德故事，通过教工学习的机会，宣传这些好老师的事迹，让老师们学习身边的“感动” ，激励老师们争当感动学生的好老师; 开展第二轮“我心中的最老师”暨“娄山师德十佳”评选，组织学生和家长投票推荐，挖掘校园里兢兢业业、关爱学生的师德故事。并进行校级层面的表彰，通过这些宣传先进、弘扬师德的主题活动弘扬校园正能量，进一步推进了学校师德建设。2.加强学习引导，凝聚教师队伍本年度我们分层次通过开展不同形式的学习活动推进教师队伍建设，凝聚教师合力。(1)加强班子队伍建设。本年度完善了娄山中学中心组学习制度 ，通过加强学习活动的过程管理，保证班子中心组学习活动规范、有序开展，加强了班子和中层干部
7、的凝聚力，提高了工作成效。(2)加强党员队伍建设。党支部结合党员组织生活，要求党员干部进一步领会党的十八届三中全会、四中全会精神，结合学校实际和自身工作，争当表率，推动发展，在学校进一步发展的过程中起到积极作用。党支部还以抗战胜利 70 周年为契机，组织党员开展历史讲堂活动、好书推荐活动等，通过活动激发了党员教师爱国爱党从我做起的情怀。(3)抓好青年教师队伍。除通过教工学习、师德培训加强教工队伍建设外，近年来学校着力进一步加强青年教师队伍建设，以青年班主任工作室为载体，请校内外专家进行教育教学和师德方面的培训，同时创设青年班主任工作室博客群，组织青年教师通过网络平台讨论工作中的难点，交流心得体
8、会，请骨干、资深教师进行点拨，解决青年教师遇到的实际困惑，积累教育智慧，为青年教师搭设了成长舞台。课题锐进型青年班主任培养机制的实践研究被批准为区级一般课题，同时被立项为 20xx 年度上海学校德育“德尚”系列研究课题。本年度的德育工作紧抓“社会主义核心价值观”24 字分层教育，以健全的德育工作管理体制，德育队伍管理能力为保障，逐步有序、重点突出地开展一系列主题活动。1.用心抓好队伍建设，强化全员育人意识第一，加强德育信息化建设，强化育人意识。充分利用本校新建的网站资源，让德育信息面向全校的德育工作人员以及班主任队伍，集合各年级组的班主任微信群，及时交流班级工作经验等，同时不断完善电子版的班主
9、任、年级组长的工作手册。第二，健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，丰富班主任学习的形式，充实学习内容;要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任专业工作的水平。第三，重视青年班主任队伍培养。面对班主任队伍日益年轻化的趋势，除了加强班主任队伍的理论和实践能力的优化，还通过以老带新，师徒结对，团队互助进一步对青年教师的带班能力进行培养。第四，创新德育研讨会形式，扩大研讨会规模，拓展研讨会校外资源。通过心理游戏、团训活动、角色扮演等更为灵活的方式，让班主任及青年班主任研修班成员在更广阔
10、的天地，拥有拓展自身专业视野、充实自身知识储备的机会。2.重视班级细节管理，渗透日常养成教育(1)重视班级文化建设。通过班风建设、班级个性宣传版面的设计、班级板报评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。(2)渗透行为规范的养成教育。学校依托班主任工作，从身边点滴小事做起，严格要求，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。要求学生做到的，班主任自己先做到。本年度的学校校园艺术节，在前后一个月的筹备期中，班主任成为了班级节目申报、排练、保障的总负责，舞蹈房、大厅、教室到处都可以看到他们在组织学生排练的情景。(3)开展形式多样的育德主题活
11、动。从九月的“文明礼仪章”争章活动，到十月的以社会主义核心价值观为主题的主题班队会活动，十一月的“文明休息，我们在行动”创意系列活动，还有“校园十大风尚少年”的评比， “外国文学进校园” 、 “高效记忆”训练营等活动，丰富了学生的生活，锻炼了学生的能力，凝练了学生的内涵。3.结合各类教育活动，搭建德育教育平台(1)依托团队开展各项主题活动，创新社会实践活动形式，利用升旗仪式、换巾仪式、红领巾广播等平台对学生进行德育教育。(2)开展每月的主题教育活动。每月有活动主题，侧重某一方面的教育，如 9 月为行为规范示范月，10 月为社会主义核心价值教育月，11 月为阳光体育活动月，12 月为文化艺术展示
12、月等。(3)开展专项德育活动。学校在 11 月开展“文明休息，我们在行动”创意系列活动，在预备年级开展“画一画，文明休息漫画我创作” 、初一年级开展“写一写，文明休息标语我设计” 、初二年级“想一想，文明休息方式我探索” 在创造与思考中潜移默化地渗透教育效果，传播正能量。4.深化家校联系，促进社会共育(1)规范“大视野，微课堂”家长讲堂建设。先后进行家委会会议及家促会会议，进行前期家长资源咨询调研，获得家长大力支持。(2)艺术节向全体家长开放。并在学期末“十大风尚少年”评比过程中通过微信平台，向家长和社会开放评比和宣传。本年度的教学工作以“抓住契机、凸显智慧、关注课程、教学相长”为统领，开展了
13、各项工作。1.以区教学年各项评比活动为契机，开展教学研讨。(1)利用“优秀教学管理评选”这个契机，梳理完善学校教学管理制度，做到各层面的教学管理工作任务明确，责任到人，并能激励全体教师积极参与学校和区域教育教学改革。(2)实施分层作业是全校教学研究核心工作，学校高度关注分层作业与课堂教学的内在联系，定期举行“分层作业”专题研讨活动和学校、教研组、备课组不同层面的交流研讨。基于区本分层作业，继续完善了语数外理化五门学科校本分层作业，构建了适合我校不同层次学生的水平和培养目标，并整合了各学科优质资源的训练体系。目前，校本分层作业已进入第二轮修订。校本分层作业作为区本的补充和延伸，为更好地进行分层教
14、学提供了支撑。(3)教研组围绕“提升教师专业能力、优化课堂教学环节”开展专题研讨，着力提高教师课程执行力，研究课堂教学设计。在区“长教杯” 、 “希望杯”教学评优复赛中共有 14 位老师进入决赛。(4)结合市“绿色指标”和区“三个指数”评价要求，以科学性、发展性、可操作性为原则，各教研组初步制定了学科评价方案，关注了学生学习过程。政治组尝试六七年级取消笔试，设计改进过程性评价方案。(5)各教研组围绕队伍建设成效、学科教学特色、课题研究实效以及教学质量四方面进行了近三年工作总结，接受了阅读领航、分层教学和校本研修方面的督导检查。(6)教研组进行了优秀作业和微课设计交流，评选符合学科课程标准要求、
15、遵循认知规律、促进学生思维的发展，提高学生思维品质的优秀作业和微课参与了区级评优。(7)注重交流学习。各教研组多次组织教师参加市级层面教研活动。数学组参加多次高质量市级教研活动，从上海市中青年教师数学教学能力初赛到复赛，以及全国一等奖选手说课预演，包括专家点评，无一不是精彩纷呈，老师们受益匪浅。英语组观摩了上海市初中英语青年教师展评决赛，结合市评优课，进行教学设计对比讨论。理化组黄军成老师参加了市级评优，信息组谢立华、科学组吴有红、数学组倪俊开设了区公开课，吴越在区教研活动上作了专题讲座。相关教研组利用此契机，一起磨课准备，共同提高。2.开发学校特色精品课程，建设智慧课堂。紧扣“为了每个学生更
16、好地学习与成长”的理念，完善学校三类课程方案。对课程目标、课程内容、教学形式等进行校本化设计;创建具有时代特征、地域特点、学校特色，贴近学生生活实际的学校校本课程体系。(1)基础型课程重在课堂教学设计，以学生为本，体现“分层”;进一步实施“分层教育”课程，尊重差异、因人施教。(2)加强学科拓展型课程的研究。在预备至初二年级每周开设一节经典诵读课，充分利于利用学校创意图书馆开展经典诵读拓展阅读。教研组、备课组根据学校经典诵读推进计划，制定了学期计划，统筹安排初中学段各年级诵读方案。英语学科的报刊阅读课程以及数学、物理的学科拓展课也在逐步完善，初步形成校本教材。(3)重视拓展课程建设。本学期精选了
17、四十多门拓展课供学生选择，除了我们特色项目，以及科学素养班、创新实验室、小荧星舞蹈和茶艺等精品课程，还增加了太极、桌球、数字化植物生长观测等课程，完善了拓展课课程体系。(4)继续实施“重基础、广拓展、多探究”的课程开发实施原则。本学期开发完善京昆、乒乓、空模、心理、科学素养版、创新实验室和将棋 7 门校本教材。3.建设校园网教学管理平台，规范教学流程。(1)利用网络办公空间进行教研组资料汇总：包括公开课教案、优秀课件、月考试卷等资料都可以进行组内共享。(2)完善拓展课选课、评价系统，增加资料收集和展示功能，规范拓展课常规管理，重在过程。(3)20xx 年开始期中、期末考试以及学期、学年总评都进
18、行了网上录入，借助质量分析系统管理所有学科过程数据。1、体育工作上好体育常态课，认真开展教育教学研究，转变教学方式，注重合作学习，实施合理的分层教学，尊重个性发展;积极开展国家体育锻炼标准与体育健康测试仪器相结合进行的锻炼与测验，增强学生的体质;根据组内现有体育教师专业特长开设特色体育课程，共计有健美操、舞蹈队、篮球、排球、手球、棒球、乒乓、太极拳等项目，这些特色课程有效丰富了学生课余生活，培养学生对体育课的爱好与兴趣，也发展了学生不同的体育特长，在各类比赛中获得了喜人的成绩。同时，开展丰富的阳光体育竞赛活动。上学期乒乓球、排球、篮球比赛，下学期举办了秋季田径运动会。在场地、器材较为缺乏的情况
19、下，为了使运动会能达到选拔人材、贯彻全民健身的思想，我们将运动会分为个人赛和团体赛。个人赛是个人的单项比赛，团体赛分设了 4*100 米接力和 50 米迎面接力跑。学生们积极参与，为在明年的长宁区中学生田径运动会上创造佳绩打下坚实的基础。2、卫生工作以健康教育为基础，以传染病、常见病、多发病防治为重点，不断加强学校卫生监督监测，全面提高学校卫生工作水平，保障学生身体健康，促进学生生长发育。在健康教育方面，常规课开课率达 100%，同时开展健康教育广播及录像 34 次;抓好健康教育宣传阵地，开展形式多样宣传活动，提高对学生进行生命教育、心理健康教育的质量;组织丰富多彩的活动，如控烟活动，预备学生
20、开展了“拒吸第一支烟做不吸烟的新一代”签名活动， 初一年级在美术老师的指导下，画出了色彩斑斓的控烟创作画，初二年级参与社区控烟活动等。在“六病”防治方面，做好了“防近宣传周” 、 “爱眼日” “爱牙日”等健康卫生宣传工作，完成全校学生健康体检及初三毕业体检工作。做好红十字会的各项工作，积极参加区急救包扎与心肺复苏比赛，还请专家到学校为全校学生进行急救培训，重点培训溺水急救;开展了卫生救护校本课程活动，对学生进行了“四五”普法培训。做好食堂卫生、直饮水监督指导工作，保障学生健康成长。3、艺术工作根据学生身心发展特点，在国家课程之外设置了丰富多彩的拓展课，我们在初预和初一年级开设健美操、朗诵与演讲
21、、音乐欣赏课等;初二年级开设了工艺品制作、文学社、摄影等;学校的合唱队、民乐队、书画社、舞蹈队课程覆盖面更广，在全校范围内招募有艺术特长的同学参加。为进一步丰富学生的校园文化生活，我们开展了全校艺术节系列活动，要求班班开展，人人参与，让每个孩子的艺术才能都得到展示。在各类艺术竞赛专场中，同学们的表现都分外优秀，充分体现了我校师生精神风貌和艺术修养。同时，通过科学管理、专家引领、搭建高层次交流平台，进一步提升合唱队、京昆社重点特色项目的艺术水平。20xx 年作为示范团之一参加了加了博加藤国际大师班并受到国际专家的认可;书画社组织同学参加了全国和上海市的“第 30 届全国青少年科技创新大赛少年儿童
22、科学幻想绘画”，获得一、二等奖的好成绩;舞蹈队参加上海市民体育大联赛，获健身操比赛总决赛初中组一等奖的好成绩，等等。4.科技工作学校重视科技教育，继续完善硬件设备，整体规划科技工作，保证科技教育各项工作的全面落实和发展。以拓展型课程、探究型课程为载体，发展环境保护、模型制作、信息技术、科幻画等重点项目，把科技教育融入课堂。组织学生参加市、区的各项科技类竞赛活动，为学生搭建更高更广的学习和展示平台，推进科技活动向纵深发展。如积极开展青少年的创新活动是我校的特色，我校每年都发动、组织大批学生动手动脑，积极参加各级创新大赛活动，通过努力，利用各方面的资源，学校涌现出了一批小创新家，在市区级竞赛中为学
23、校赢得荣誉。在第三十届上海市青少年科技创新大赛，有 14 位同学 13 个项目终评展示，获得了 9 个一等奖、12 个二等奖、17 个三等奖、2 个专项奖的成绩。同时，与上海市青少年科学社深度合作，引进了“科学种子实验班”课程，在预备和初一年级挑选了 42名优秀学生参加，以指导学生做课题为抓手，发展创新大赛等重点项目，培养科技后备人才。本年度还以青少年环境教育实验室这一科学实践活动和研究课题为抓手，重新编写校本教材，开展传统和特色项目环保绿色行动，增强学生环境保护意识，进一步形成我校学生良好的环保道德风尚和行为规范，促进和推动学校的素质教育向更高的一个层次发展。据不完全统计，在 20xx 年度
24、，我校学生参加科技类竞赛 382 人次，共获奖项 332 个。其中全国一等奖 2 个，二等奖 7 个，三等奖 2 个;市级一等奖 47 个，二等奖 34 个，三等奖 65 个，其他奖项 26 个;区级一等奖 25 个，二等奖31 个，三等奖 47 个;区级名次奖第一名 8 个，第二名 10 个，第三名 5 个，第四名 2 个，第五名 5 个，第六名 10 个，区科技希望之星 4 个。本年度，学校科研工作坚持龙头课题引领，加强课题过程管理，增强教师科研意识，提升教师科研能力，使教育科研在提高学校教育教学质量，促进课程改革中发挥应有的作用，提升学校的办学质量。1.深化龙头课题研究工作，推动学校课程
25、建设本年度，学校深化龙头课题、区级重点课题“教育转型期初中学校课程文化再造的行动研究”的研究工作，进一步明确了课程文化再造的指向，细化了课程文化再造的策略，并在学校教学总结研讨会上进行了相关的研讨，充分发动更多的教师参与课题、研究课题，提升了教师转型期的课程意识，包括主体参与意识、课程资源意识、课程评价意识、课程批判意识，推动了学校的课程建设。现在课题已进入结题阶段，结题报告正在完成中。2.加强课题研究过程管理，规范科研管理流程课题申报工作。本年度结合上级科研部门的工作要求，学校科研室广泛动员，对申报的课题进行指导、修改，10月份完成 3 个区级课题申报工作，分别是信科生组童煜老师的基于学校创
26、新实验室建设的未来课堂模式实践研究 ，语文组周若菡老师的问题化学习在语文阅读教学中的应用研究和英语组乔琰老师的初中英语低年级报刊阅读多元评价体系构建的行动研究 ，三个课题都已入围区级课题，等待立项。同时，广泛动员青年教师进行上海市青年课题申报，共有 3 位教师进行了课题申报，分别是周若菡老师、乔琰老师和宋叶舒老师。课题开题工作。翁书记锐进型青年班主任培养机制的实践研究和张骞予老师的初中英语单元同主题写作模式探究区级一般课题 3 月份举行了开题论证会，会议就当前课题研究的困惑和具体研究的重点和方向进行了深入地探讨，为课题的顺利实施打下坚实的基础。课题研究工作。政史地组的区级课题初中思想品德“实践
27、与探究”的二次开发与实施的行动研究 、数学组区级课题初中数学课堂差异教学的实践研究也在结题工作准备中，结题报告即将完成。理化生组续文老师的区级课题初中物理 DIS 实验教学的校本化实践研究在稳步研究、推进中。校级课题工作。继续规范校级课题的申报与研究工作。本年度粟江花老师的关于初中环境教育活动与科学教育互相渗透的教师指导行为改善的研究和王潇俊的初中语文现代文教学中“整体感知”的应用研究校级课题已经完成结题。3. 做好科研论文管理工作，激励教师科研兴趣为激励广大教师积极投身教育科研，学校继续完善教科研奖励制度，录入娄山中学制度汇编 ，对论文发表、获奖、科研成果获奖等均有奖励措施。及时收集、反馈各
28、级各类征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，一些教师已将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。本年度在“教育学会”论文评选工作中，动员广大教师进行论文投稿，并择优辅导，一遍一遍的修改，上交区里教育学会论文 5 篇，最终全部获奖，一等奖 1 篇，三等奖 4篇。4.培养教育科研骨干队伍，提升教师科研能力为了加强和提高教师的科研意识与科研能力，使科研真正取得实效，必须加强课题组长、教研组长的骨干队伍建设。我们以区级、校级课题组长的工作例会制、教研组长周例会制为依托，以“提高教育科研水平、提升科研课题管理的意识与能力，提高组长自身素养”为重
29、点，将课题研究工作融入到学习型教研组建设，使课题从教学实践中产生，研究于教学、作用于教学。形成一条娄山特色的校本科研之路。本年度，总务处坚持“后勤工作必须服务于教学工作”的原则，尽心尽力做好后勤服务工作。1. 加强总务后勤队伍建设贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。组织好总务处的全体工作人员，进行业务等方面知识的学习和培训，每两周按时召开后勤工作人员工作例会，对存在的问题及时解决，努力提高后勤人员的职业道德水平。多数后勤人员能发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，提高服务质量和服务水平。2.做好后勤服务常
30、规工作开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常开展。开学初，对各班级的财产进行核查并登记入册，落实财产管理责任制，并部署开展节约用电、爱护公物的检查工作。每个月定期一次对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。对购买学校的教学用品，电教设备、食堂设施等，做到先申请审批后购买，重大设备进行政府招标，节约学校的经费开支。及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。3.强化校产管理工作(1)在上年度对学校固定资产进行电脑管理的基础上，对学校全部财产进行登记，造册，统计，量化、存档等
31、工作，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。(2)加强对固定财产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，根据固定财产增减的有关规定，及时的进行登记入帐，需报损的应根据有关规定及填报固定资产报损表，上报校长审批。(3)加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。如复印纸张、油墨、试卷、办公用品、打扫工具等。4.加强学校安全管理工作(1)学校成立安全工作领导小组，由校长任组长，亲自负责安全工作，并做到逢会必讲。由德育处负责组织全校的安全知识宣传，并利用校园内的橱窗展出校园消防安全等宣传图片，利用教室内的
32、黑板报进行安全教育。邀请交警来校讲解交通安全，取得了良好的效果，全面提高了师生的安全防范意识。(2)消防工作的形势也比较严峻，通过不断的自查，逐步来提高安全管理。并加强对教学楼、实验室、图书室、微机房的消防安全管理，从人员、环境、设备等方面落实安全防范措施，有专人负责消防设备、设施的检查和维修，确保消防安全。(3)食堂卫生工作直接关系到师生生活质量，影响师生生命安全，是学校安全工作的重点。我们以“高标准要求，规范化实施优质服务”为指导思想，一方面加强贯彻执行食品卫生法和有关的管理规定，加强食堂管理措施，对食堂工作人员加强食品卫生教育，另一方面总务处组织成立食堂工作督查小组，以保证师生饮食的卫生安全，平时加强食堂的卫生检查，杜绝食物中毒事故。同时抓好食品卫生及食堂辖区环境卫生，确保健康、干净、整洁的卫生环境。学校工作千头万绪，但在全体教职员工的共同努力下，本年度校园平安和谐，教育教学秩序井然，教育教学成效突出，完成娄山中学制度汇编 ，作为六所学校之一接受了上海市对长宁区章程建设工作的专项督查，接受了上海市教师专业发展学校申报的督导工作，获得了相关部门较高的评价。学校将继续努力，乘势而上，转型发展。上海市娄山中学
