1、实现伟大中国梦，建设美丽和谐四川党课讲稿(教育系统)XX 年 11 月 29 日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览，回顾近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，号召人们把国家建设好，把民族发展好。在讲话中，习总书记特别阐述了他对中国梦的理解：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习总书记这番讲话引发各界的热评和思考。作为教育人，如何为实现中国梦尽一份力？一 如何理解中国梦的内涵？中国梦是每个中国人的梦，是人民幸福之梦；中国梦是国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。个人的梦和国家的梦、民族的
2、梦是统一的、相互促进的。没有国家强、民族兴，就不可能有人民幸福。国家强、民族兴根本上是要实现人民的福利最大化、幸福最大化，共享、共建“大同世界”、“太平盛世”。中国梦是整个中华民族的民族情结、社会理想和心灵归宿。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。当下，它具体体现为中国共产党的执政目标、治国方略与政策方针，它是整个国家和民族的奋斗目标和精神彼岸。实现中华民族的伟大复兴，中共中央提出了伟大中国“三部曲”：第一部曲，用 20 年时间，到中国共产党成立100 年时全面建成小康社会，现在时间过半，任务完成超额过半，十八大又围绕这一核心目标系统地设计了经济建设、政治建设、文
3、化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的目标体系。第二部曲，再花 30 年时间，到新中国成立 100 周年时，全面实现中国特色社会主义现代化。第三部曲，在整个 21 世纪，一步步实现中华民族伟大复兴。中国的伟大复兴是全面的复兴，是“五位一体”的复兴，中国不但要建成比资本主义国家更高的物质文明，还要建成更高的政治文明、社会文明、生态文明和精神文明，为人类的文明开辟新的境界。二 教育如何为实现中国梦助力确保到 2020 年实现全面建成小康社会的宏伟目标，教育起着至关重要的作用。教育现代化既是两个“百年”目标的重要组成部分，又是促进小康社会建设的重要前提和驱动力。教育兴，国家兴。教育是经济发展、
4、国家繁荣的最好途径，尤其是对世界人口大国而言，它还是成为世界强国的基本条件和最好途径。21 世纪是中华民族伟大复兴的世纪，同时也是中国现代教育发展、人力资源开发的黄金时期，我们将加快从世界教育大国向教育强国、从世界人力资源大国向人力资源强国迈进。只有中国人口不断现代化，人力资本不断跃升，创造力不断释放，我们才能说“中国人口众多是一件极大的好事”。人口不再是发展的沉重包袱，而是发展的最大源泉；不再是发展的制约劣势，而是发展的最大优势；不再是发展的负债，而是发展的最大资产。教育对于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设都具有支撑作用。教育具有先导功能、引领功能。教育现代化处于现代化目
5、标的优先位置，对全面现代化有引领的作用。对于中国这样的人口大国而言，教育也是成为世界强国的基本条件。教育对于人才培养的作用具有时间上的延后性，“十年树木，百年树人”，作为人力资本培养基础的教育必须先行。因此，教育必须始终处于中国现代化进程中优先发展的地位。教育优先符合经济社会发展的内在客观规律。党的十八大提出了两个“百年”的目标：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。围绕这两个“百年”的目标，确保到 2020 年实现全面建成小康社会的宏伟目标，教育起着至关重要的作用。教育现代化既是两个“百年”目标的重要组成部分，又是促进小
6、康社会建设的重要前提和驱动力。中华民族伟大复兴的伟业对于教育的发展提出了更高的要求。中国特色社会主义教育现代化是中国全面现代化的重要组成部分，教育需要为国家现代化建设提供人才和人力资源保障，教育需要为国家实施创新驱动发展战略提供根本动力，教育现代化对全面现代化具有引领和支撑的作用，教育现代化是实现两个“百年”目标的根本前提。中国目前已经是教育大国，但还不是教育强国，内部发展还很不均衡，教育质量还有待提高，与发达国家的教育现代化水平相比仍有相当的差距。从国际比较来看，中国的初等教育毛入学率已经达到发达国家的同等水平；中等教育毛入学率，处于发展中国家前列，大大高于印度的水平，XX 年中国为 61%
7、，印度为 46%；从高等教育毛入学率来看，中国大大低于美国水平，同时也略低于印度的水平，这也要求人力资本积累从初、中等人力资源快速积累转向高等教育人力资源快速积累。第二个重要方面是教育投入。加大教育投入是实现教育优先发展的基础，也是国家教育改革发展规划的核心指标。尽管我国教育经费在较快增长，但公共财政教育经费支出占 GDP 的比重在世界仍处于较低水平。根据美国中央情报局提供的资料，在世界 182 个国家和地区中，我国这一比重的排位为第 135 位，还低于邻国尼泊尔。从教育总经费占 GDP 的相对值来看，XX 年我国全社会教育总投入相当于 GDP 的 4.62%，分别低于 XX 年 OECD 国
8、家和世界中等偏上收入国家 5.9%和 5.7%的平均水平。教育经费投入严重不足依然是我国教育事业发展的主要瓶颈。这需要我们继续坚持教育优先发展战略，加大教育投入，解放思想，开阔视野，创新和建立全社会各方激励相容的投入机制，包括发挥政府和市场的“两只手”的互补作用，发挥中央和地方“两个积极性”的合力作用，发挥国家和社会“两个伙伴”的合作作用。办人民满意的教育的关键，在于最广大的人民可以平等地享有高水平的教育机会。教育是社会民生的重点领域，是缩小城乡差距、统筹城乡发展的突破口，是促进社会公平、实现发展的社会福利最大化的重要手段，是提高人类发展水平的关键因素，教育领域还是吸纳社会就业的重要增长点。人民满意的教育就是充分体现中国因素、社会主义因素、现代化因素的教育；办人民满意的教育是一个教育水平不断提高、教育公平不断扩大，教育质量不断提高、教育结构不断优化、教育体系不断现代化的过程。XX 年 5 月 24 日
