1、学校教师师德师风的考核方案意思是考试，考定核查。下面，小编为大家分享学校教师师德师风的考核方案，希望对大家有所帮助!为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。具体内容详见荣兴学校教师师德师风考核表(见附表)，学校将直接运用荣
2、兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12 月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。1、教师进行师德述评。学校以学段组(分低段、中段、高段)为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行
3、评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示 5个工作日。公示无异议后学校将每位教师师德师风考核表分年度保存,存入学校教师师德档案。1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的 15%。(优秀：90 分以上;合
4、格：60 分-89 分;不合格：60 分以下。)2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:(1) 擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的;(2) 体罚或变相体罚学生的;(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的;(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;(5) 散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘
5、任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
