1、学校治转提心得体会以讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象为主题的党员三讲三提升活动正在全市、区轰轰烈烈地开展，以下是小编搜集并整理的学校治转提有关内容。学校治转提心得体会 20XX 年 2 月 22 日，我院“治转提”专项行动推进会召开，会议传达了全市治转提专项行动第一阶段推进会会议精神和兰州市治转提专项行动督导巡查工作方案 兰州市治转提专项行动宣传工作方案 全市治转提专项行动进展情况的督查通报 ，院办公室、新区分院、总工办负责人进行了表态发言。院党支部书记、院长蔡泽雄同志就全院开展“治转提“专项行动提出三点要求。一、统一思想，深刻认识专项行动的目的和意义。开展此次专项行动，全
2、院干部要结合“两学一做”教育活动，站在政治和全院的高度，切实增强紧迫感、责任感和使命感，振奋精神，鼓足干劲，对照十三次党代会、两会及经济工作会议的目标任务，以“开局就是决战，起步就要冲刺”的追求，立即行动起来，坚决克服懈怠心理和麻痹思想，以钉钉子的精神，以敢于亮剑的精神，积极主动查找作风顽疾，制定切实可行的整改措施和整改期限。要坚决不当摆驾子，脱离群众的“背手干部” ，工作推诿扯皮的“甩手干部” ，吃拿卡要的“伸手干部” 。切实转变我院干部职工的作风，用扎实的工作创造全新的业绩，以新的状态、新的面貌、新的风气，奋力推进全院各项工作。二、强化领导、加强宣传、精心安排部署。我院“治转提”专项行动在
3、院党支部统一领导下开展，院党支部书记是第一责任人，各分管领导对分管领域负直接责任，每季度带队对分管领域开展一次监督检查，各科室负责人、院属各部门领导也要一级抓一级、层层抓落实。三、突出重点、以问题为导向，查摆身边的问题。一是突出“庸、懒、散、慢、混、卡”6 个方面 30 项问题，采取自己查、全院征求意见互相查、深入企业第三方查等方式，认真查找全院各级干部自身存在的问题，2月 10 日前完成第一轮的问题查摆工作。领导干部要坚持标准高于一般干部、实际行动先于一般干部、细节要求严于一般干部，要结合班子互相查、全院干部查、企业及关联部门查等方式，摆出自己 6 个方面的问题，能够马上整改的要即知即改、立
4、行立改。对于需要时间整改的要制定严、紧、细、实的针对性措施，逐一建立整改台账，明确责任人、整改措施和整改时限。对查找出的每一个作风顽疾要采取“1+4”整改模式，即:每一个顽疾配套四个要件，指定一名具体责任人，制定一套整改措施，明确一个整改时限，通报一次整改成果。对照各自承担的整改任务，逐个研究制定具体整改方案，逐个抓好整改落实，确保事事有回音、件件有落实。二是创新问题查摆方法，通过设置意见箱、举报电话、开通网络投诉点电话、电子邮箱、明查暗访等方式，拓展渠道，最广泛的征求各种意见。三是结合实际工作，体现整改工作亮点。领导干部的作风好坏，要让企业和群众来监督、来评价，把服务企业满意作为检验标准。四
5、是不断强化措施，在全院系统开展“十个一”系列活动，着力推进“治转提”专项行动取得实效。五是做好督查问责工作。领导小组办公室要结合兰州市治顽疾转作风提效能专项行动督导巡查工作方案 ，制定我院的督查方案。院督查小组要牢固树立责任意识，坚决杜绝“过得去”和“老好人”的思想，坚持“严”字当头，敢于坚持原则、敢于动真碰硬，通过从严督查，确保高标准高质量地做好自查自纠工作。要把问责作为开展好“治转提”专项行动的“利剑” ，抓住典型严肃问责，对专项行动落实不力而失责的要问党委主体之责，对作风不良违纪违规而错责的要问当事人员直接之责，使失责必问、错责必问、问必从严成为真正手段，确保作风建设取得新成效。六是提升
6、工作效能。开展专项行动要体现“实、快、好”三个字。 “实”就是要力戒空谈、注重实干，力戒形式、注重落实，把工作的成效体现到谋划、推进和落实的全过程，努力见真招、出实效。 “快”就是对市委、市政府做出的各项决策部署，要在第一时间安排部署，第一时间推进落实，不能有丝毫的怠慢和延误。 “好”就是凡事干就要干好，做到紧盯目标、不问过程、只看结果，到年底要严格对标考核、兑现奖惩。学校治转提心得体会 我校开展了以“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”为主题的思想纪律作风整顿活动，旨在加强全县党员干部纪律作风建设，固化群众路线教育实践活动成果，进一步促进各项工作扎实推进、高效落实。作为一名教师，通过学习我有以下
7、几点体会。重点解决工作责任心不强、纪律松弛的问题。围绕遵守党的各项纪律，坚决纠正在贯彻执行县局、教委决策部署上打折扣、搞变通的问题。查找是否存在散布意见无所顾忌，公开发表不利于团结，影响教育稳定和谐大局的言论问题;是否有贯彻政令不坚决，存在“上有政策，下有对策”的问题;是否违反中央八项规定和工作纪律，存在吃喝玩乐、迟到早退、脱岗换岗、不务正业，工作时间办私事、上班期间玩游戏、上网娱乐消遣等问题。严肃查处顶风违纪案件，确保法纪要求执行到位、刚性运行，以作风建设的成效树立教育好形象。作为一名教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说:“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。 ”
8、教师在课堂上扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣;教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理，并能承认自己的不足和错误。把我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙，那我们就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。要建立平等、和谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话” ，教师要“蹲下身子与学生对话” 。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。 ”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。
