1、教师三学三比一争做活动心得体会 篇一：争做“四有、三者”好教师学习活动心得体会争做“四有、三者”好教师学习活动心得体会2014年9月9日*在北京师范大学探望北京师范大学贵州研修班教师时，提出了有理想信念、有道德情操、有扎实学征询、有仁爱之心的“四有”好教师标准，今年9月9日，*再次给研修班教师回信，鼓舞广大教师“牢记使命、不忘初衷、扎根西部、效劳学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。”充分表达了党XX对贫困地区教育的注重，对教师的亲切关心。为深化学习落实*书记的讲话精神，学校组织开展了争做“四有、三者”好教师的学习讨论活动，在学习讨论中，*的讲话对我感触颇深，通过学
2、习也更加坚决了本人做一名好教师的决心。*书记的讲话中提到：“做好教师，是每一个教师应该认真考虑和探究的征询题，也是每一个教师的理想和追求。”然而终究什么样的教师是好教师呢？我们每个人心目中都有本人好教师的形象，在*的讲话中也明确的给出了答案，通过学习讨论，我认为要做一名“四有、三者”的好教师应做到以下几点：一、树立正确理想信念。教师岗位是平凡的，是朴素的，日复一日琐碎的教学工作会让教师的工作热情越来越低，然而教师肩负着培养下一代的重要责任，因此教师应有正确的理想信念，才能让本人在这平凡的岗位不断有饱满的激情，才能够给学生传播伟大中国梦的正能量。正确理想信念是教书育人、播种今后的指路明灯，要明确
3、认识到肩负的国家使命和社会责任，不断同党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学治理工作全过程，严肃认真对待本人的职责，加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，用本人的行动倡导社会主义核心价值观，引领学生健康成长。二、加强师德学习，具备高尚的道德情操。教师作为一个特别的群体，身后总是跟着一群学生，教师对学生的阻碍，离不开教师的学征询和才能，更离不开教师为人处世所持的价值观，教师的言行对他们产生阻碍，对他们道德质量的构成与开展都起着潜移默化的作用。因此在教学中，好教师首先应该自觉坚守精神家
4、园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，为人师表、以身作那么，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导和协助学生把握好人生方向，做学生成长的引导者。三、不断学习，提高本人的学征询修养。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学才能、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的根本素养。要想做一名让学生们服气的好教师，就应该具备扎实的知识，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。因此我们教师应坚持不断学习，不断充实、拓展、提高本人，在各个方面给学生以协助和指导。只有扎实的学征询，才能充当学生的引导者，使学生认真学习
5、，克服困难，促进学生的学习开展和本身的专业成长。同时教师也应积极研究新的教育教学方法，积极参与教育改革，落实新的课程理念，努力做教育改革的奋进者。四、以仁爱之心对待全体学生。好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好教师。古今中外，许多教育家都把热爱学生看成教师最根本的道德。孔子以“仁爱”精神阻碍教育，以启发方式引导学生对人生价值的考虑与抉择，也是对学生主体价值的尊重。因此，教师在平时的教学中应用理解的态度来对待学生成长中遇到的征询题，用本人的言行感化学生，用科学的方法协助学生，包容学生的缺点和缺乏。但包容不是迁就、不是放纵，而是教师在适当的情形下用恰如其分的方式协助学生处理征询题，获得成长，
6、是教师以关爱的心态分析学生的缺乏与过错，进而鼓舞学生的上进心与志趣，以高度的责任心到达育人的目的。同时，教师的仁爱之心还表达在平等对待每一个学生，用欣赏加强学生决心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，通过真情、真心、真诚拉近同学生和家长的间隔，争取做让学生认可、家长认可、社会认可的好教师。总之，学习是为了更好的进步，这次的学习讨论活动将会是一个起点，在今后的教学中，我将进一步深化学习贯彻*重要讲话精神，对本人提出更高的要求，以“四有、三者”好教师为标准，不断提高，不断完善本人，为教育事业的开展作出更大的奉献。篇二：关于 “三讲三比一争做”促教师队伍建立活动的感受关于 “三讲三比一
7、争做”促教师队伍建立活动的感受师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥典范、表率作用，留意本人的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对小孩起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表阻碍人，以和气的态度对待人，以丰富的学征询引导人，以博大的胸怀保护人。只有如此，才能保证教书育人的实效，小孩才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素养直截了当阻碍着学校的学风和校风，教师的形象直截了当关系着学生素养的培养。因此，
8、师德 ,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化档次的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用本身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次活动中，我主要从以下几个方面来评析本人、审视本人。一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明今后的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我明晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高本身的精神修养，提高本人的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于
9、创新，踏实肯干，用本人辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会获得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。、加强学习 依法执教首先，社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育方式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新打破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准那么，时刻提示本人要依法执教。如此的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业 教书育
10、人我热爱教育，热爱本人所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地点，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的根底上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目的，眼中有小孩”的原那么来活动，并做好记录。3、热爱学生 和谐开展关心、热爱小孩是教师最根本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重小孩、热爱小孩为出发点，坚持“一切为了小孩，为了小孩一切，为了一切小孩”，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使小孩们愉快茁壮地成长。4、注重小节 修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是小孩关注的方面，往往起着一种潜
11、移默化的阻碍作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于小孩眼中的教师都是详细的，而教师又是小孩心目中的“权威式人物”。因此，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以本身良好的师德形象带动小孩。5、尊重家长 效劳家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长，同时在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。6、廉洁从教，不谋私利自觉抵抗社会不良风气阻碍，不对幼儿进展有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。三、存在的缺乏1、
12、有的时候，感受责任心不够强，平时不留意师德师风建立。这主要表现在本人心情不是太好的时候，本人的行为有点受情绪的阻碍，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的阻碍。3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感遭到茫然与困惑，有时衡量学生的标志仍然根深蒂固在头脑中干瘪的数字。四、存在征询题的缘故细心审视、深化反思，究其缘故，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。五、改良措施1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。2、树立终身学习的观念，
13、不断充实本身。3、要把师德师风建立常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素养提高并重，抓教育与抓治理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的时机，让每一个教师都有获得新知的时机；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。5、不断的制造时机，让教师内心充实、日清日高。6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。8、
14、不准有违犯教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。总之，在“三讲，三比，一争做”的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵照教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的事业，一切都将美妙起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。篇三：争做三者好教师体会学习争做“四有”“三者”好教师宣讲 汪通喜 10月21日下午三点，黔南州争做“四有”“三者”好教师巡回宣讲团会在惠水县影剧院举行。报告会上，福泉市二小教师，荔波县职校教师，瓮安县一小教师分别做了精彩而感人的发言。让我理解了许多教师先进事迹。比方：
15、福泉市陈建萍教师用心呵护学生，用爱感化吸毒青年。从年到现在，陈建萍先后成为个吸毒青青年的“妈妈”，这位教了年书的语文教师既是严师，又是慈母，协助他们走出泥潭，重启人生。听了报告后，我的内心遭到了深深的触动。想想平时我们所面对的如此那样的“差生”。班级管不好，总是以“差生”为借口，学生教不会，总是以“差生”为理由。假设我们能够像陈建萍教师那样，用责任和爱心去感化学生，那么我们的教育将会有意想不到的收获。只有我们教师人人担起一份责任，人人都有一份爱心，我们的教育才会逐步走向辉煌。*在给2014年在北京举行的教师国培贵州代表团的回信中说到，开展教育事业，广大教师责任严峻、使命荣耀。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、效劳学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业开展、为祖国下一代健康成长接着作
