湖北省枣阳市第七中学2015-2016学年高二下学期期中试题（全科）.zip

1湖北省枣阳市第七中学高二年级 2015-2016学年度下学期期中考试化学试题时间：90 分钟 分值 100分 第 I卷（选择题共 60分） 一、单选题（本大题 30小题，每小题 2分，共 60分）1．生活是化学的源泉，下列有关生活中的化学叙述不正确的是A.铁强化酱油可通过膳食补充人体所需的铁元素B.变质的植物油有难闻的特殊气味，是由于植物油发生了水解反应C.一定浓度的双氧水可用于伤口的消毒D.蔬菜中含有维生素 C，生吃新鲜蔬菜要比熟吃时维生素 C的损失大2．、 随 科 学 技 术 的 发 展 新 材 料 层 出 不 穷 。 下 列 属 于 金 属 材 料 的 是 A． 生 物陶 瓷 B． 聚 四 氟 乙 烯 C． 钛 合 金 D． 钢 化 玻 璃3．地球大气中因二氧化碳含量增加而引起“温室效应”,下面关于大气中二氧化碳增加的主要来源的说法中,最不合理的一种是( )。A.人和动物呼出的二氧化碳B.石油产品大量燃烧C.森林大面积缩小,吸收二氧化碳的能力减小D.煤的燃烧4． “零排放”是指在生产新物质的过程中，原料中的原子全部转化到欲制取的产物中，在生产过程和末端均为“零排放” ，从而达到“零污染”的目的。下列反应类型中一定属于“零排放”的是( )A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应5．“白色污染”是环保治理的一个重要方面， “白色污染”是指工业或生活中排放或废弃的（ ）A.工业废气 B.工业废水 C.矿渣 D.塑料6．地球大气臭氧层集中在离地面 20～30km 以上的平流层，它消耗太阳向地球辐射的紫外线能量的 99%。近年来，臭氧不断减少，在两极出现了臭氧空洞，人类皮肤癌、白内障等疾病患者明显增加，海洋生物减少。这是由于过量紫外线照射（）A 引起空气发生化学变化 B 产生杀菌消毒作用C 诱发动植物的基因突变 D 造成病毒感染7．综合利用海水可以为人类提供丰富的化学资源，下述说法不正确的是A．可以从海水中制取 Br2 B．可以从海水中制取金属 MgC．可以从海水中直接提取 NaCl D．可以从海水中直接提取金属 Na8．H 和 F的原子半径( ) A．大于 B．小于 C．等于 D． 不能肯定9．下列元素的电负性最大的是A．Na B．S C．O D．C10．在下列物质中：①K 2SO4 ②HCHO，③MgSO 4 ④Hg(NO 3)2 ⑤NH 4Cl ⑥KOH 能使蛋白质变性A．②④⑥ B．①③⑤C．①②③ D．④⑤⑥211． “绿色化学”又称环境无公害化学。下列叙述符合“绿色化学”原则的是（ ）A.绿色化学的核心是利用化学原理对工业生产造成的环境污染进行治理B.用聚苯乙烯等塑料代替木材生产包装盒、快餐盒等，以减少木材使用C.研制新型杀虫剂，使它只对目标昆虫有毒杀作用而对其他昆虫无害D.现代石油化工采用银作催化剂，将乙烯直接氧化生产环氧乙烷符合“原子经济”12．有 a、b、c、d 四种元素，a、b 为同周期元素，c、d 为同族元素。已知 a的阳离子和d的阴离子具有相同的电子层结构。b 的阴离子和 c的阴离子电子层结构相同。且 c离子的电荷数大于 b离子。则下列说法正确的是( )①原子序数 dbca ②原子序数 dcda⑤ 离子半径 bcad ⑥离子半径 cbdaA．③④ B．②⑥ C．①⑤ D．②④13．A 元素的阳离子、B 元素的的阴离子都具有相同的电子层结构。则 A、B 元素原子序数大小是 （ ）A．B＜A B．A＜B C．B=A D．A=B+114．下列叙述正确的是（ ）A．同一周期中，碱金属元素的第一电离能最大B．同周期元素中，ⅦA 族元素的原子半径最大C．当各轨道处于全满、半满、全空时原子较稳定D．ⅥA 族元素的原子，其半径越大，越容易得到电子15．在最外层电子排布为：①3s 23p5 ②2s 22p2 ③3s 23p4 ④3s 23p3的几种元素中，其最高氧 化物对应水化物的酸性由强到弱的顺序是( )A.②③④① B.①③④② C.②④③① D.①②③④16．下列有关电子云和原子轨道的说法正确的是A．原子核外的电子象云雾一样笼罩在原子核周围，故称电子云B．s 能级的原子轨道呈球形，处在该轨道上的电子只能在球壳内运动C．p 能级的原子轨道呈哑铃形，随着电子层的增加，p 能级原子轨道也在增多D．与 s原子轨道的电子相同，p 原子轨道电子的平均能量随能层的增大而增加17．在 中，m、n、p、q 表示某种元素 X的四个角码，若 X1与 X2的 q均为 1，m、p 的x值相等，而 n值不相等，则 X1和 X2表示的可能是（ ）A．不同的原子 B．同一元素的不同原子或离子C． 不同元素的离子 D．不同的元素18．下列对一些实验事实的理论解释正确的是选项 实验事实 理论解释A 氮原子的第一电离能大于氧原子 氮原子 2p能级半充满B CO2为直线形分子 CO2分子中 C—O是极性键C 金刚石的熔点低于石墨 金刚石是分子晶体，石墨是原子晶体D HF的沸点高于 HCl HF的相对分子质量小于 HCl19．一定温度下，将 0.1molAgCl固体加入 1L 0.1mol·L﹣1 Na2CO3溶液中，充分搅拌（不考虑液体体积变化）,已知：Ksp(AgCl)=2×10 ﹣10 ；Ksp(Ag 2CO3)=1×10﹣11 ，下列有关说法正确的是( )A．沉淀转化反应 2AgCl(s)+CO32﹣ (aq) Ag2CO3(s)+2Cl﹣ (aq)的平衡常数为 20mol·L﹣1B．约有 10﹣5 mol AgCl溶解C．反应后溶液中的：c(Na +)+c(Ag+)+c(H+)=2c(CO32﹣ )+c(HCO3﹣ )+c(Cl﹣ )+c(OH-)3D．反应后溶液中的： c(Na +)＞c(CO 32﹣ )＞c(Cl ﹣ )＞c(Ag +)＞c(H +)20．某元素原子核外电子排布为：第二层上的电子数比第一层与第三层电子数之和的两倍还多 2，该元素是A．Na B．Mg C．Al D．Cl21．已知金属元素 X的＋1 价阳 离子 最外层有 2个电子，该阳离子有 6个电子层。由此推知下列说法中正确的是（ ）A、X 元素位于元素周期表的第六周期第ⅣA 族 B、X 元素的还原性比铝元素强C、X（OH） 3和 Al（OH） 3一样是两性氢氧化物 D、离子半径 X3+ ＞ X +22．下表列出了某短周期元素 R的各级电离能数据(用 I1、I 2表示，单位为 kJ·mol－1 )。I1 I2 I3 I4 ……R 740 1 500 7 700 10 500 ……下列关于元素 R的判断中一定正确的是A、R 的最高正价为＋3 价 B、R 元素位于元素周期表中第ⅡA 族C、R 元素的原子最外层共有 4个电子 D、R 元素基态原子的电子排布式为1s22s223．某主族元素 R的最高化合价与负化合价代数和为 6。下列说法正确的是A．R 一定是第ⅦA 族元素 B．R 的最高价氧化物为 RO3C．R 的气态氢化物能燃烧 D．R 的气态氢化物易溶于水显碱性24．节能减排是实现经济可持续发展的重大举措。下列举措不符合这一要求的是A．自 2008年 6月 1日起，实行塑料购物袋有偿使用B．包装盒、快餐盒等全部用聚苯乙烯生产，以减少木材的使用 C．农村大力发展沼气，将废弃的秸杆转化为清洁高效的能源D．推广使用乙醇汽油作汽车燃料25．短周期元素 A、B、C、D 的原子序数依次增大，它们的原子序数之和为 36，且原子最外层电子数之和为 14；A、C 原子的最外层电子数之和等于 B原子的次外层电子数；A 与C，B 与 D均为同主族元素。下列叙述正确的是A．在地壳中，C 元素的含量位于第一位B．A、B、D 三种元素形成的化合物一定是强酸C．C 元素位于元素周期表中的第 3周期第ⅠA 族D．B 元素与氢元素形成化合物的化学式一定为 H2B26．化学与环境、生产、生活密切相关，下列说法不正确的是（ ）A．成都加快建设地铁、轻轨，减少汽车尾气排放，符合“低碳经济”要求B．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理C．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯，有利于水果保鲜D．明矾水溶液中的氢氧化铝胶体能吸附水中悬浮物，达到净水目的27．如图是周期表中短周期的一部分，A、B、C 三种元素的原子核外电子数之和等于 B原子的质量数，B 原子的原子核内质子数等于中子数。下列叙述正确的是( )A．最高价氧化物对应水化物的酸性：CBB．C 单质是氧化性最强的非金属单质4C．A 的氢化物中一定只含有极性键D．B 在第三周期ⅦA 族28．工、农业及城市生活污水中含磷。家用洗涤剂是污水中磷的一个重要来源（洗涤剂中含有磷酸钠） 。关于处理污水时要不要除去磷的说法正确的是：A．磷是生物所需的营养元素，不必除去B．含磷的污水是很好的肥料，不必除去C．含磷污水排到自然水中引起藻类增殖，使水变质，必须除去D．磷对人无毒，除去与否都无关紧要29．几种短周期元素的原子半径及主要化合价见下表：元素代号 L M Q R T原子半径/nm 0.160 0.143 0.102 0.089 0.074主要化合价 +2 +3 +6、－2 +2 －2下列说法正确的是A．L、Q 形成的简单离子核外电子数相等B．L、R 的单质与盐酸反应速率为 RLC．Q、T 两元素的氢化物的稳定性为 HnT” “cad。离子半径：cbda。13．A【解析】考点：原子结构与元素周期率的关系．专题：元素周期律与元素周期表专题．分析：A 元素的阳离子、B 元素的阴离子都具有相同的电子层结构，则离子的核外电子数相等，且 A处于 B相邻的下一周期．解答： A元素的阳离子、B 元素的阴离子都具有相同的电子层结构，则离子的核外电子数相等，且 A处于 B相邻的下一周期，故 A的原子序数大于 B的原子序数，故选 A。点评：考查结构与位置关系，难度较小，注意原子形成最外层为 8电子的阳离子会减少 1个电子层。14．C【解析】金属性越强，第一电离能越小，A 不正确。同周期自左向右原子半径逐渐减小，B不正确。同主族自上而下原子半径逐渐最大，非金属性逐渐减小，D 不正确。答案选 C。15．B【解析】由题知：①为 Cl，②为 C，③为 S，④为 P,有非金属性①＞③＞④＞②故其最高氧化物对应水化物的酸性有：①＞③＞④＞②。16．D【解析】试题分析： A．电子云是处于一定空间运动状态的电子在原子核外空间运动的概率密度分布形象化描述，A 项错误；B．s 能级的原子轨道呈球形，处在该轨道上的电子不只在球壳内运动，也在球壳外运动，只是在球壳外运动的几率较小，B 项错误；C．p 能级的原子轨道呈纺锤形，随着电子层数的增加，p 能级原子轨道数不变，都是 3个原子轨道，C 项错误；D．s、p 电子原子轨道随电子层的增大离核越远，所以平均半径增大，能量随能层的增大而增加，D 项正确；答案选 D。考点：考查原子轨道的概念、电子云的概念17．B【解析】m 的值相等为同种元素，P 的值相等带同种电荷，n 值不相等中子数相同，若 X1与 X2的 q均为 1可能为原子或者离子。C 正确。18．A【解析】试题分析：A.原子半径 NO。但是由于氮原子 2p能级半充满的稳定状态，失去电子较难，所以氮原子的第一电离能大于氧原子。正确。B. 在 CO2分子中 C=O是不同种元素的原子形成的共价键，是极性键。但是由于这两个 C=O的键角为 180°，是对称的，所以 CO2为直线形分子。错误。C. 金刚石和石墨但是原子晶体，由于石墨是层状结构，在每一层内的共价键比金刚石的共价键结合力强，断裂难，所以石墨的熔点比金刚石的高。错误。D. HF的沸点高于 HCl 是因为在 HF的分子之间存在氢键，而 HCl的分子之间只存在分子间作用力。由于氢键比分子间作用力大的多。所以 HF的沸点高于 HCl。错误。考点：考查化学事实与原因的关系的知识。919．19．C【解析】试题分析：A．将 0.1molAgCl固体加入 1L 0.1mol·L﹣1 Na2CO3溶液中，Ksp(Ag 2CO3)=c2(Ag+)·c(CO32-)= c2(Ag+)×0.1mol/L=1×10﹣11 ,解得 c (Ag+)=10-5mol/L, Ksp(AgCl)= c (Ag+)·c(Cl-)=2×10﹣10 ，解得 c(Cl-)=2×10-5mol/L，沉淀转化反应 2AgCl(s)+CO32-(aq)Ag2CO3(s)+2Cl﹣ (aq)的平衡常数 ，A 错9252 104/1.0)()(3  LmolCOclK误；B．溶解了的 AgCl的物质的量等于氯离子的物质的量，等于 2×10-5mol，B 错误；C．根据电荷守恒有：c(Na +)+c(Ag+)+c(H+)=2c(CO32﹣ )+c(HCO3﹣ )+c(Cl﹣ )+c(OH-)，C 正确；D．反应后溶液中的： c(Na +)＞c(Cl ﹣ ) ＞c(CO 32﹣ )＞c(Ag +)＞c(H +)，D 错误，答案选 C。考点：考查沉淀的溶解平衡20．A【解析】试题分析：根据核外电子排布规律可知，第二层只能容纳 8个电子，而第一层只能容纳 2个电子。如果第二层上的电子数比第一层与第三层电子数之和的两倍还多 2，这说明最外层电子数一定是 1个，所以是钠元素，答案选 A。考点：考查核外电子排布规律的有关应用和判断点评：该题是高考中的常见题型，属于基础性试题的考查，侧重对学生基础知识的巩固和训练。该题的关键是明确核外电子的排布规律，并能结合题意灵活运用即可，有利于培养学生的逻辑推理能力。21．B【解析】略22．B【解析】试题分析：由表中的数据可知短周期元素 R的原子的最外层有二个电子，所以其最高正化合价为+2 价，位于第ⅡA 族。R 元素基态原子的电子排布式为 1s22s2或为 1s22s22p63s2。因此一定正确的是 B。考点：考查元素的电 离能与元素的原子结构、性质及位置的关系的知识。23．A【解析】因为主族元素 R的最高化合价与负化合价代数和为 6，那么元素 R的最高化合价与负化合价只差就为 8，设最高化合价为 x ，负化合价为 y ， 得出 x+y=6 x-y=8 .推出R元素是第 7主族元素 Cl。24．B【解析】A 符合，可节约塑料制品的使用，起到节能减排的目的。B 不符合，聚苯乙烯为难以降解的物质，可对环境造成污染；C 正确，既节能又可减少对环境的污染；D 正确，乙醇为可再生能源，又是绿色能源；25．C10【解析】由题意纵合考虑可知 B一定为第二周期元素，次外层为 2个电子，则 AC两元素均为 IA族元素，并且只能分别为 H、Na 元素，BD 两元素分别为 O、S 两元素Ａ：地壳中，氧元素的含量最高，错误B：亚硫酸为中强酸，不正确C：正确D：两元素可形成 H2O、H 2O2，不正确答案为 C26．B【解析】试题分析： 绿色化学的核心是在源头上预防环境污染而不是污染后再处理，故 B错误。考点：考查化学与环境的相关知识点。27．B【解析】 根据题意可得，元素 A、C 的质子数之和等于 B元素的质子数，据此推知，元素A、B、C 分别是 N、S、F。A 项，F 元素得电子能力比较强，没有正化合价，故不存在最高价氧化物对应的水化物；C 项，N 元素的氢化物如果是 NH2—NH2，则含有非极性键；D 项，S元素位于第三周期ⅥA 族。点拨：本题考查物质结构的推断，考查考生灵活应用元素周期律解决问题的能力。难度中等。28．C【解析】试题分析：含磷的污水是水污染的重要来源之一，这种含营养元素(N、O、K 等)的污水排入江河湖海，会使水质富营养化，藻类增殖，造成“水华”现象，水质恶化，导致鱼虾与水生生物死亡，必须除去，答案选 C。考点：考查生活环境的污染及治理。29．D【解析】试题分析：短周期元素，由元素的化合价可知，T 只有－2 价，则 T为 O元素，可知 Q为 S元素，L、M、R 只有正价，原子半径 L＞R，则 L为 Mg元素，R 为 Be元素，原子半径 M的介于 L、Q 之间，则 M为 Al元素。A中 L2+的核外电子数为 12－2＝10，Q 2-的核外电子数为 16－（－2）=18，不相等，A 不正确；B中金属性 Mg比 Be强，则 Mg与酸反应越剧烈，则相同条件下单质与稀盐 酸反应速率为L＞R，故 B不正确；C中 H2Q为 H2S，H 2T为 H2O，非金属性越强，氢化物的稳定性越强。非金属是氧元素强于 S元素，则稳定性是 H2O＞H 2S，即 H2Q＜H 2T，故 C错误；D中 M与 T形成的化合物是氧化铝，是两性氧化物，能溶于氢氧化钠溶液中，D 正确，答案选 D。考点：考查元素周期表的结构以及元素的性质有关判断点评：该题是高考中的常见题型，属于中等难度的试题。试题难易适中，基础性强。能利用原子半径及化合价来推断出元素是解答本题的关键，并熟悉元素及其单质、化合物的性质来解答即可，有利于培养学生的逻辑推理能力和逆向思维能力。30．C【解析】试题分析：根据图示，M 为 O元素、N 为 Na元素、R 为 Al元素、T 为 S元素。A、常压下，11铝为固态金属，氧气为气体，因此铝的熔点高于氧气的熔点，故 A正确；B、氢氧化铝是两性氢氧化物，氢硫酸是弱酸，对应的离子均水解，都会破坏水的电离平衡，故 B正确；C、Na 2O2中存在离子键和非极性共价键， Al2O3中只存在离子键，所含化学健的类型不相同，故 C错误；D、氢氧化铝是两性氢氧化物，氢氧化钠属于强碱，硫酸属于强酸，三者之间能相互反应，故 D正确；故选 C。【考点定位】考 查 元 素 周 期 表 和 元 素 周 期 律【名师点晴】本题考查的是学生对元素周期表与元素周期律的熟练理解程度，能结合题中条件快速确定元素的名称是解答的前提，这对学生基础要求比较高，建议复习时要重视双基的学习与检测，提高自己分析问题解决问题的能力，本题解答的关键点是（1）短周期的主族元素最高价等于族序数；（2）同周期元素原子半径随核电荷数递增而减小，同族元素的原子半径随周期数增大半径增大，结合这二点可准确确定元素，再结合元素周期表的位、构、性解题，就容易多了。31．（1） +17 82 7（2） O 2-Na+ Al3+ （3） NH 4++H2O NH3·H2O+H+ 三角锥形（1 分）（4）2Al+2OH ++2H2O===2Al3++3H2↑【解析】试题分析：根据元素所在周期表中的位置可知：①为 H，②为 C，③为 N，④为 O，⑤为Na，⑥为 Al，⑦为 Si，⑧为 Cl。（1）⑧为 Cl元素，则 Cl原子结构示意图为：+17 82 7（2）具有相同电子排布的离子，原子序数越大，离子半径越小，所以④、⑤、⑥的简单离子半径由大到小的顺序是：O 2-Na+ Al3+（3）某元素气态氢化物与其最高价氧化物对应的水化物可以反应，则该元素为 N，生成物为 NH4NO3，溶液呈酸性的原因是 NH4+发生了水解反应，离子方程式为：NH4++H2O NH3·H2O+H+；该氢化物为 NH3，分子空间结构为三角锥形。（4）元素⑥组成的单质为 Al，元素⑤最高价氧化物对应的水化物为 NaOH，反应的离子方程式为：2Al+2OH ++2H2O===2Al3++3H2↑。考点：本题考查元素的推断、原子结构、元素周期律、离子方程式的书写。 32． （1）第三周期ⅦA 族 （ 1分） ； （2） （1 分） （3） （ 1分）（4）离子键、 （极性）共价键 （各 1分） ；（5）Al 3++3H2O Al(OH)3+3H+ （1 分） ；12（6）2Cl － +2H2O电 解 H2↑+Cl 2↑+2 OH － （2 分）【解析】试题分析：X～R 是元素周期表中的短周期元素，X 能形成+7 价的化合物，则 X是第三周期第 ⅦA 族的 Cl元素；Y 是日常生活中常见金属，熔化时并不滴落，好象有一层膜兜着，则Y为 Al元素；Z 通常状况下能形成短周期中最稳定的双原子分子，则 Z为 N元素；W 焰色反应为黄色，则 W为 Na元素；R 位于第 IVA，是形成化合物种类最多的元素，则 R为 C元素。则（1）根据以上分析可知 X为 Cl元素，原子序数是 17，位于元素周期表中的第三周期第ⅦA 族；（2）根据以上分析可知元素 W为 Na，其离子原子核外有 2个电子层，各层电子数为2、8，其离子结构示意图为 ；（3）根据以上分析可知元素 R碳元素，最高价氧化物为 CO2，分子中 C原子与 O原子之间形成 2对共用电子对，其电子式为 ；（4）Cl 的氢化物和 N的氢化物反应形成化合物 A为 NH4Cl，属于离子化合物，含有的化学键类型为离子键、极性键；（5）含铝的某化合物可用作净水剂，该物质是明矾。铝离子水解溶液呈酸性，水解生成的氢氧化铝胶体具有吸附性而作为净水剂，离子方程式为 Al3++3H2O Al（OH） 3+3H+；（6）工业上通过电解饱和食盐水制取 NaOH，离子反应方程式为2Cl－ +2H2O 电 解 H2↑+Cl 2↑+2 OH － 。考点：考查结构性质位置关系应用，涉及核外电子排布、电子式、盐类水解、电解等33． （1） c(HSO3-)c(H+)c(SO32-)c(OH-)（2 分） ；碱性（2 分） ；（6）NH 2Cl+H2O =HClO+NH3。【解析】试题分析：根据题意可推知：A 是 H；B 是 N；C 是 O；D 是 Na；E 是 Al；F 是 S。 （1）对于电子层结构相同的离子来说，核电荷数越大，离子半径就越小；对于电子层结构不同的离子来说，离子的电子层数越多，离子半径就越大。所以 C、D、F 三种元素形成的简单离子的半径由大到小的顺序是 S2－ ＞O 2－ ＞Na ＋ ；（2）由 A、B 两种元素以原子个数比 5∶1 形成离子化合物 X是 NH5，X 的电子式为 ；（3）由 A、B 元素形成的化合物 N2H4可以与 O2、KOH 溶液形成原电池，该原电池中通入 N2H4的电极是负极，负极的电极反应式为N2H4-4e-+4OH-=N2+4H2O；（4）Al 与金属氧化物在高温下发生反应置换出 Fe，则 Al与氧化铁反应产生 Fe的化学方程式是 2Al+Fe2O3 Al2O3+2Fe；（5）由 A、C、D、F 四种元素形成的化合物 Y(NaHSO3)由于 H2SO3的 Ka1＝1.3×10 -2、Ka 2＝6.3×10 -8，则 H2SO3是二元弱酸。NaHSO 3是强碱弱酸盐。HSO 3-在溶液中既存在电离作用也存在水解作用。由于电离程度大于水解作用，所以 c(H+)c(OH-)，在溶液中 HSO3-和水都电离产生 H+，所以除 c(H+)c(SO32-)。根据物料守恒可得 c(Na+)c(HSO3-)。弱酸等弱电解质电离产生的酸根离子的水解作用和电离作用是微弱的，主要以盐电离产生的离子存在，所以 Y溶液中各离子浓度由大到小的顺序为 c(Na+)c(HSO3-) c(H+)c(SO32-) c(OH-)；室温下，向 Y溶液中加入一定量的 NaOH，使溶液中 c(HSO3-)＝c(SO 32-)，由于 SO32-的水解作用大于 HSO3-的电离作用。水解使溶液显碱性，电离使溶液表现为酸性。则此时溶液呈碱性。 （6）A 和 B 形成的某种氯化物 NH2Cl 可作杀菌剂，其原理为 NH2Cl 遇水反应生成一种具有强氧化性的含氧酸，则NH2Cl 与水反应的化学方程式是：NH 2Cl+H2O =HClO+NH3。考点：考查元素的推断、离子半径比较、物质电子式的书写、原电池电极反应式的书写、化学反应方程式的书写、盐的水解、离子浓度大小比较、溶液的酸碱性的判断的知识。1湖北省枣阳市第七中学高二年级 2015-2016 学年度下学期期中考试历史试题时间：90 分钟 分值 100 分 第 I 卷（选择题共 60 分） 一、单选题（本大题 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）1． “他们把颜料倒在画布上，然后用抹布将颜料擦去，最后出售他们的杰作——抹布。 ”这段话描述的画家风格应该属于哪一美术流派A．浪漫主义 B．现实主义C．印象画派 D．现代主义2．卢梭在《社会契约论》中指出：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。 ”这表明卢梭主张A．维持现有社会秩序是实现基本人权的前提B．努力构建社会新秩序是实现基本人权的保障C．社会秩序神圣不可侵犯D．社会秩序是人的基本权利而非义务3．禁止“良贱通婚”是延续了千百年的传统婚姻制度的最基本的要点，但是在宣统二年颁布的《现行刑律》中，在婚姻类删除了“良贱为婚姻”这一条。以上材料说明了A．受新文化运动的影响，近代婚姻制度逐渐开始变革B．婚姻风俗的变革在全国都得到了推行C．婚姻自主、平等的观念也影响到了清政府统治阶层D．近代婚姻仍然受到父母之命、媒妁之言的影响4．维新变法期间，中国出现了强学会、保国会、时务学堂等一大批组织。他们关心国家民族的前途命运，以“天下兴亡、匹夫有责”的豪情，公开揭露和批判清王朝的专制统治，向封建专制制度提出了强有力的挑战，产生了强烈的社会影响。从近代化角度上看，其反映了A．中国社会新型知识分子群体的形成 B．儒家“天下兴亡，匹夫有责”的观念C．抵抗西方入侵的近代爱国主义内容 D．中国民族资本主义经济停滞不前5．王敬川在《儒学的现代走向》一文中说，孔孟在处处“碰壁”后曾有如下的言论：（孔子） “苟有用我者，期月而已可也。三年有成。 ”（孟子） “如欲乎治天下，当今之世，舍我其谁？”这反映了当时A．儒者具有经世济民的担当精神 B．儒学低下的社会地位C．儒者抱有重构伦理道德的愿望 D．社会转型的必然趋势6． “这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。 ”这场运动是A．实现人类自我觉醒的文艺复兴 B．摆脱天主教会控制的宗教改革C．揭开宇宙运行规律的科学革命 D．规划人类理性王国的启蒙运动7．在胡适看来，中国人在文化上所面临的“真正的问题可以这样说：我们应当怎样才能以最有效的方式吸收现代文化，使它能同我们的固有文化相一致、协调和继续发展” 。可见，胡适主张A．反对传统，全盘实现文化西化 B．中西结合，重构中国的新文化C．坚守传统，抵制资产阶级文化 D．中体西用，将西方文化中国化8．提倡“天人感应” 、 “郡守、县令，民之师帅” ，朱熹强调“正君心” 。材料表明，儒家主2张为政者应该A．统一信仰和社会规范 B．发挥楷模和教化作用C．顺应天意，无为而治 D．用礼义道德遏制人欲9．此书被誉为“乌托邦”的开山之作，内容相当丰富，涉及神学、教育学、伦理学、心理学、政治学、艺术学，甚至优生学等许多问题，在人类思想史上有着不可忽视的地位。爱默生说它的价值足足抵得上一个图书馆的藏书。此书的作者是（ ）A．苏格拉底 B．老子C．亚里士多德 D．柏拉图10．1905 年春，严复与孙中山在伦敦会面。严复说：“以中国民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除于甲者将见之乙，泯于丙者将发之于乙。为今之计，惟急从教育上着手，庶几逐渐更新乎？”中山先生曰：“俟河之清，人寿几何！君为思想家，鄙人乃实行家也。 ”材料中严复和孙中山关于救国问题的不同之处是（ ）A．任务目标不同 B．道路方法不同C．理想信念不同 D．阶级基础不同11．梭伦在国家机构民主化方面的改革举措有( )①创立了四百人议事会和公民法庭②创立公民大会③以公民大会作为国家最高实际权力机关④赋予平民直接管理国家事务的权利”A．①③ B．①④C．②④ D．②③12． “商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出自最早贅（贅：男方到女方落户） 。 ”材料所述现象对秦国所产生的积极意义有（ ）①打击了秦国旧的习俗②增加户数，提高了政府的赋税收入③使社会风气奋发图强④瓦解了旧的血缘宗法制度A．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④13．明治维新前夕，倒幕派就以“尊王攘夷”为号召，反对幕府将军的统治。明治维新开始以后， “政权建设是明治政府一切举措的重中之重，维新势力打着‘尊皇’的旗号，把远离权力中心几个世纪之久的天皇重新抬出来。 ”日本维新势力这样做的目的是A.结束封建割据建立近代国家B.实现君主立宪制的政治目标C.重建以天皇为首的专制统治D.借助中央王权推动经济发展14． “皇太后和她的顽固派支持者们在 1898 年解除了光绪帝和康有为的权力，但是 1901 年之后却采取行动实施他们的大部分激进的改革计划。 ”对于慈禧太后的这些措施，评价正确的是A.促进了资本主义经济的发展 B.有利于缓和严重的社会矛盾C.实现了维新变法运动的宗旨 D.起到了稳定清朝统治的作用15．北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活，斌表明民族融合的过程。从 经济发展角度看，实质上是（ ）3A．封建化的过程 B．农业化的过程C．工业化的过程 D．汉化的过程16． 在中国古代史上，民族融合的最土要的历史作用是促进了（ ）A．少数民族的封建化 B．游牧民族的农业化C．各民族间的经济文化交流 D．统一的多民族国家的形成、发展和巩固17． “以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。 ”这是对哪次改革的描述（ ） A．梭伦改革 B．商鞅变法 C．李悝变法 D．孝文帝改革18．他是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。他崇尚中国文化，实行 汉化，是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结。这一改革顺应了下列哪一趋势（ ）A．民族的融合 B．分裂走向统一 C．中央集权加强 D．经济中心南移19．下列内容，不属于北魏孝文帝改革的历史作用的是（ ）A．加速了北 方各族封建化的进程 B．促进了北方民族大融合C．增强了国家军事力量 D. 北方的经济得到恢复和发展20．在我国古代， “民族融合”一词最本质的含义是（ ）A.迁移、杂居、互相通婚 B.统治者推行汉化政策C.各民族互相学习，补短扬长，共同发展 D.各族人民共同进行反压迫斗争21．在我 国古代史上，有许多君主，通过一系列的文治武功，成为雄才大略、开拓进取的杰出帝王。他们在位期间总有一些历经时间的考验，具有恒久意义的历史事件，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是A．秦统一六国 B．康乾盛世 C．唐太宗和亲 D．贞观之治22．康熙帝曾说“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城是也。 ”他要表达的中心意思是A、只有修筑长城，才能天下太平B、边境稳定了，统治才能巩固 C、得民心者得天下D、皇帝要尊重各民族的文化传统23．唐朝时，蔬菜品种日益丰富，市场上开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜等。这种情况的出现得益于唐太宗 A．休养生息政策 B．仁义为本原则C．民族团结政策 D．对外开放政策 24．ABCD 四位同学在看完动画片《西游记》之后有如下叙述，你认为不符合史实的是A．唐僧带回的除了经书还有佛像、花果种子B．唐僧去的“西天”实际上是今天的印度半岛C．别看他带回了这些经书，实际上没人看得懂，因为那都是梵文写成的D．哎，你别说，唐朝的皇帝还真够开明的，外国的东西都敢学25． “这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队，善于治理被征服的地区。而他竟还有立法家所具有的才能……”由此段描述来判断，这位历史人物最有可能是（ ）A．克伦威尔 B．拿破仑 C．华盛顿 D．孙中山426．亚里士多德被罗素誉为“第一个像教授一样地著书立说的人” ，孔子被康熙尊为“万世师表” ，他们在教育文化领域作出的共同贡献有（ ）①确定哲学的研究对象 ②教学方法不拘一格 ③创立逻辑学三段论 ④创办学校，广收学生A．①② B．①③ C．③④ D．②④27．对甘地的“非暴力不合作计划”最确切的理解是（ ）A．以非暴力的手段反抗英国殖民者 B．以不合作的态度抵制英国殖民势力C．采取和平和合法的手段争取印度自治D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫28．伟大的民主革命先行者孙中山先生一生最主要的贡献是( )A、创建中国第一个资产阶级革命政党 B、推翻封建君主专制制度C、颁布中国第一部资产阶级民主宪法 D、实现国共两党第一次合作29． “废 两 千 年 帝 制 ， 首 义 归 功 先 行 者 ； 积 四 十 载 经 验 ， 遗 言 启 迪 后 来 人”。 这 幅 对 联 中 的 “先 行者 ”是 ( )A．洪秀全 B．梁启超C．孙中山 D．毛泽东30． “盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。 ”这段节选文字最有可能出自以下哪位人物之手（ ）A．李鸿章 B．康有为C．孙中山 D．陈独秀二、简答题（40 分）31． （本题 11 分）思想的产生与社会的变动有着密切的关系。阅读材料，回答问题。材料一 春秋时代社会剧烈变动，各派政治力量大分化大改组，社会中不尽如人意的弊端暴露无疑，思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，出于对现实的不满，他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮。——樊树志《国史概要》(1)据材料和所学知识，指出这一思潮的代表人物的相关主张。(2 分)材料二 汉武帝元光元年策试贤良诏问：[朕]永惟万事之统……欲问大道之要，至论之极。(董仲舒)对曰：“古之王者南面而治天下，莫不以教化为大务……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，统纪可一而法度可明，民知所从。 ”——班固《汉书·董仲舒传》(2)据材料概括董仲舒应对汉武帝“大道之要，至论之极”的主要主张。(2 分)结合所学知识指出从汉代开始，中国传统文化中的法、儒思想的地位发生了怎样的变化? (3 分)材料三 自 1840 年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说 ，个别概念之琐屑，复不可胜计。而最基本之原始动力则是完全一致的。——以上材料摘编自王尔敏《中国近代思想史论》(3)材料三中中国近代思潮不断涌现的“原始动力”是什么? (1 分)在这一动力驱使之下近代中国有识之士的探索是如何逐步深入的? (3 分)32． （本题 9 分）(9 分)阅读材料，回答问题。材料一 或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则5置之度外……或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高明，但能身体力行者甚少。——《析日本明治维新教育改革及其历史作用》材料二 1872 年 9 月，文部省在《学制序文》中说： “人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，……非学不可。故有学校之设立” “自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人” 。——叶立群《日本的教育改革》(1)据材料一，指出当时日本教育存在的弊端。(3 分)(2)材料二《学制序文》体现了日本怎样的教育主张?对日本社会发展产生了什么影响?(6分)33．(20 分)法德关系对欧洲乃至世界格局产生了巨大影响。阅读材料，回答下列问题。材料一 19 世纪末 20 世纪初，各资本主义国家向帝国主义过渡，资源成为发展最主要的动力。当时的世界，煤炭和钢铁是最主要的工业材料，而法德边境富饶的煤铁资源成为两国百年恩仇的根源。……双方都急需彼此的资源以生产更多的钢材，加速本国经济的发展。——摘自史海《法德百年恩仇》材料二 二战使欧洲蒙受了巨大的损失，并几乎使世界文明遭到毁灭。法德两国有识的政治家开始反思，在逝去的历史里，法德多次想靠挤压对手而谋求自身的发展；在战后欧洲亟需同心协力进行重建之际，原来的想法显然是不合时宜的。与此同时，二战结束后美苏使欧洲也成为冷战战场，这使法德感到没有自主权和安全感， “欧洲自主”的要求日益提上日程。一些舆论呼吁两国必需走出冤冤相报的怪圈。 ——摘自史海《法德百年恩仇》材料三 要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可以参加的高级联营机构的管辖之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也是不可能的。——1950 年法国外长舒曼的《舒曼计划》材料四 1951—1993 年法、德 GDP 增长情况图在巴黎和会上，法国在欧洲的主要意图是什么? （2 分） 《凡尔赛和约》有关法德两国资源的规定有哪些？（4 分）根据材料一、二，概括法德走向联合的原因。 （6 分）据材料三指出，舒曼为结束法德百年冲突提出的战略直接推动了欧洲哪一个组织的建立?他认为这对未来法德关系会有怎样的影响？(2 分)6结合材料三、四分析，法德关系的改善产生了怎样的影响？（6 分）参考答案1．D【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。材料反映了现代主义美术流派的特点。现代派美术在对待社会、人、自然和自我的关系上失去了平衡，他们采用的艺术手法是荒诞、寓意，抽象的。在他们的作品中，我们可以感觉到这些艺术家表现了现代人们的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现实生活消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想中强烈的个人主义和虚无主义。故选 D。考点：19 世纪以来的西方文学艺术·19 世纪以来的西方艺术·现代主义【名师点睛】文学艺术反映了一定时期的社会存在。18 世纪末至 19 世纪末，随着资本主义经济的发展和社会的变化，西方资本主义国家多种艺术流派应运而生。美术经历了新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派形式和流派的演变，其作品反映了社会的变迁，具有鲜明的时代特色。2．B【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。本题主要考查学生理解材料，最大限度地获取有效信息的能力。从材料“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利”可知，社会秩序是其他一切权利的基础。所以答案选 B。考点：西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·卢梭【名师点睛】启蒙运动将斗争矛头指向封建专制，提出天赋人权、三权分立、主权在民的思想。批判专制主义、教权主义和封建特权，为资本主义社会确立了一套政治构想。3．C【解析】试题分析： 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。由材料“宣统二年颁布的《现行刑律》中，在婚姻类删除了“良贱为婚姻”这一条” ，它这说明婚姻自主、平等的观念也影响到了清政府统治阶层。故选 C。A、B、D 材料中没有体现，故排除。考点：近代社会生活的变迁·物质生活和社会习俗的变迁·婚姻关系4．A【解析】试题分析：材料提到，强学会、保国会、时务学堂等一大批组织。他们关心国家民族的前途命运，以“天下兴亡、匹夫有责”的豪情，公开揭露和批判清王朝的专制统治，向封建专制制度提出了强有力的挑战，结合所学知识可知，这反映了中国社会新型知识分子群体的形成，故 A 项正确。BCD 都不符合材料信息及所学知识，排除考点：近代中国的思想解放潮流·从“师夷长技”到维新变法·维新变法【名师点睛】本题考查维新变法思想的影响，属于备考重点。鸦片战争爆发后，中国进入了半封建半殖民地社会，中华民族的独立与生存受到威胁，封建传统政治思想也遭遇挑战，洋务运动、变法维新、辛亥革命先后上演，维新思想起到了承上启下的作用。他们从洋务派中发展出来，超越了“中学为体、西学为用”的思路，由学习西方的“船坚利炮”发展到政 治层面，积极主张变法维新和君主立宪，但遇到了失败。最后在孙中山民主革命思想传播之时，退出了历史舞台。75．A【解析】试题分析：材料提到， “苟有用我者，期月而已可也。三年有成。 ”“如欲乎治天下，当今之世，舍我其谁？”结合所学知识可知，这反映了儒者具有经世济民的担当精神，故 A 项正确。BCD 都不符合材料信息及所学知识，排除。考点：中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·儒家6．D【解析】试题分析： 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题主要考查启蒙运动。A只是“人类自我觉醒” ，与题意不符，排除；B 是宗教改革运动与题意不符，排除；C 是近代科学的成就，与题意不符 D 符合题意，为人类未来社会的蓝图进行了规划。所以选 D。考点：西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·理性主义【名师点睛】理性是指人自己思考、判断和理解事物的能力。人人都有理性，理性是判断是非的唯一标准，而不承认神的意志。摆脱了文艺复兴的宗教外衣，是对人文主义的继承和发展，并成为启蒙运动的理论基础。7．B【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。根椐题干材料关键信息“胡适” 、 “以最有效的方式吸收现代文化”等，结合所学知识，可知，本题实际上考查近代中国新文化运动相关内容。据此分析、判断选项可知，A 项题干材料内容核心意思无从体现，排除；C 项表述本身错误，不符合新文化运动中胡适等资产阶级激进派的主张，排除。D 项是对题干材料内容片面理解， “中体西用”无从体现，错误；B 项表述客观，符合史实和题意，正确。故本题正确答案为 B。考点：近代中国的思 想解放的潮流·新文化运动·胡适【名师点睛】新文化运动的意义 ①新文化运动反映了近代以来先进的中国人向西方学习已从器物、制度层面深入到思想文化层面。它猛烈冲击了中国传统的封建伦理道德和政治意识，动摇了封建思 想的统治地位。 ②宣传了民主和科学的思想，为马克思主义的传播奠定了思想基础，是一次伟大的思想解放运动。③促进了民众的觉醒，是一次思想启蒙运动。推动了中国自然科学的发展。④是全面的文化转型运动，为中国现代文化的发展提供了新的模式，并推动了五四运动的爆发。8．B【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。 “民之师帅” 、 “正君心”表明要以德治国，故 B 项正确；“无为而治”是道家观点，故 C 项错误；原来儒家是百家争鸣中的一家，董仲舒罢黜百家，确立儒学独尊的地位，才结束了各派学术思想平等竞争的局面，故 C 项错误；“存天理、灭人欲”是程朱理学观点，表述不全面，故 D 项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣、汉代儒学成为正统思想、宋代理学·儒家主张的内容9．D【解析】试题分析：苏格拉底的主要观点“认识人自己” 、 “知识即美德” 。强调知识的作用。把道德和知识合二为一。人要有美德。开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成一门研究“人”的学问。老子主张无为而治，并提出辩证法思想。亚里士多德创立逻辑学，他不仅为许多类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。柏拉图的《理想国》既是西方政治8哲学的开山之作，也是西方思想史上的经典著作之一，内涵丰富，包罗万象，博大精深。但凡目下之人文、社科类学科莫不可追源溯流至此，书中涉及了政治学、哲学、伦理学、神学、美学、教育学等学科领域的诸多问题。故此，欲入西学经典之门寻幽览胜， 《理想国》堪称首选路径。排除 ABC 三项，故答案 选 D。考点：古代希腊、罗马•西方人文精神的起源•柏拉图的思想10．B【解析】试题分析：根据“为今之计，惟急从教育上着手”可知严复主张教育救国， “鄙人乃实行家也”可知孙中山主张革命救国，故答案选 B。严复和孙中山都是资产阶级，所以他们的任务目标、理想信念、阶级基础相同，排除 ACD。考点：思想解放的潮流•向西方学习•严复和孙中山的思想【名师点睛】三民主义的基本内容并分析其内容之间的内在联系：（1）民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华” ，就是用革命手段推翻帝国主义走狗清王朝的封建统治，这是三民主义的前提。（2）民权主义即“创立民国” ，就是要进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。民权主义思想是三民主义思想的核心，是“政治革命的根本” ，它解决了当时革命迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。（3）民生主义即“平均地权” ，办法是核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享。民生主义是孙中山经济思想的核心，是民权主义的补充和发展。11．B【解析】试题分析：本题考查了希腊梭伦改革的相关内容，旨在考查学生的识记能力。公民大会是雅典民主政治的代表性机构，是国家的最高权力机关，在梭伦改革之前就已经存在，故②③错误，排除 ACD。故选 B，①④是梭伦改革的举措。考点：古代希腊罗马·雅典的民主政治·梭伦改革12．C【解析】试题分析：本题考查了学生阅读材料提炼有效信息的能力。由“并心于进取”可知使秦国的社会风气奋发图强；由“秦旧俗败”可知打击了秦国旧的习俗；由“子壮则出分”可知增加了秦国的户数，增加了赋税收入。虽然秦国的改革是让人民早分家，增加了户数，但并没有瓦解血缘宗法制度，所以私无法体现，故选 C。考点：历史重大改革回眸·商鞅变法·商鞅变法的影响13．A【解析】试题分析：本题考查日本明治维新。日本明治维新的根本目的是发展资本主义，把“天皇重新抬出来”是为了结束封建专制的幕府统治，A 项符合题意，正确；BD 两项表述材料信息都不能反映，均排除；C 项表述不符合史实，排除。故选 A。14．A【解析】试题分析：本题考查维新思想。材料文字“激进的改革计划”是指资产阶级维新派学习西方的政治、经济的措施。资产阶级维新派经济上主张发展资本主义，A 项符合题意，正确；清末政府的措施不能缓和严重的社会矛盾，也就起不到稳定统治的作用，更没有实现维新变法的宗旨，BCD 三项都不符合史实，均排除。故选 A。915．B【解析】试题分析：民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式，开始了定居生活。故选 B。民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程，排除 A；C 项明显错误；D 项是从特点说的。考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·影响【名师点睛】孝文帝改革的影响：（1）北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化、风俗的全面改革，意义重大，影响深远。（2）使北方农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展。（3）促进了北魏社会的发展，加速了北方各族的封建化过程。（4）加快了北方各民族融合的进程，为中国各民族共同发展作出了贡献。16．D【解析】试题分析：本题主要考查考生分析问题的能力，A 项少数民族的封建化、B 项游牧民族农耕化和 C 项各民族之间经济文化交流 ABC 这三项都是民族融合的作用，但从整体上看，主要历史作用应是统一的多民族国家的形成发展和巩固，对后世产生了深远的影响。故选 D。考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用【名师点睛】我国是一个统一的多民族的国家，在历史上的民族融合对这一特点的形成起了重要的作用。典型的促进民族融合的事件有民族的迁徙、民族的改革、经济文化的交往等。自然的民族 融合有利于民族矛盾的缓和，有利于各族经济文化的交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。17．D【解析】试题分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料和所学知识可知，“游牧文化”演变为“农耕文化” ，四个备选项中只有孝文帝改革的史实符合，故选 D。考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用18．A【解析】试题分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。由材料中“民族融合的一次总结”这一信息即可判断答案为 A。考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用19．C【解析】试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，根据所学知识可知，增强军事力量不属于改革的“历史作用” 。所以答案选 C。考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用20．C【解析】试题分析：本题主要考查的是对知识的识记能力。根据所学知识可知，在我国古代， “民族融合”一词最本质的含义是各民族互相学习，补短扬长，共同发展。所以答案选 C。考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用【名师点睛】 民族融合概述：1、含义：指民族间的自然融汇合一，民族差别和民族界限逐步消失的过程 。102、高潮时期：春秋战国、三国两晋南北朝、五代辽宋夏金元。 3、出现原因：①根本原因：在共同生活的地域内，民族之间密切交往，相互影响；②具体原因：先进文化的吸引力；战争因素的影响；统治政策的强制推进等。21．A【解析】试题分析：本题考查了学生阅读材料提炼有效信息的能力。有材料内容“历经时间的考验，具有恒久意义的历史事件，并成为指引历史发展方向的标志”可知这些历史事件不因时间的流逝而失去它的影响，并且对中华民族带来了深远的影响，结合选项内容可知符合这一特征的只有秦统一六国，秦的统一推动了中华民族多元一体格局的形成，BCD 项不符合题意。考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·秦的统一22．C【解析】试题分析：由材料信息“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得”可知康熙皇帝认为统治稳固的首要原因在于得到人民的拥戴，得到了人民的拥戴后统治稳固，边境自然稳固，而不必靠修筑长城这样的军事工程，所以他要表达的中心意思是得民心者得天下，故选 C项，ABD 项不符合题意。考点：中外历史人物评说·康熙帝23．D【解析】试题分析：由“地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜”可知唐代执行的是对外开放政策，这样外国的蔬菜品种才能传入到中国来，故选 D 项。ABC 项不符合题意。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的对外交流24．C【解析】试题分析：联系当时的社会背景和所学知识可知，A 项正确，完全可以带回佛像和花果种子；B 项正确，佛教发源于印度；C 项错误，中国与印度文化交流，唐僧在印度多年，熟悉梵文； D 项正确，唐代中外交往频繁，实行对外开放的国策。故选 C 项。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的对外交流【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。材料中说他的地位和亚历山大和凯撒一样伟大，而且是一名军事家，除此之外和有立法才能，因此排出了 A 选项。孙中山主张的是民主，也排除；最符合描述的应该是拿破仑。因此本题选择 B 选项。考点：中外历史人物评说·欧美资产阶级革命时代的杰出人物·拿破仑【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。亚里士多德是西方文学泰斗，孔子是东方文学的代表，两者相似之处都有创办私学，因材施教，并且著书立作。但在哲学方面孔子比较欠缺，因此本题选择 D 选项。考点：中外历史人物评说·东西方先哲·孔子和亚里士多德27．C11【解析】试题分析：“非暴力不合作”运动，是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的民族解放运动。它包括两方面的含义：“非暴力”是指采取“和平和合法手段”争取印度从自治走向独立；“不合作”即不与英国殖民当局合作，包括印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和职位，提倡手纺车运动，抵制英货和抗税等。C 项正确；ABC 项对“非暴力不合作”的理解片面。考点：中外历史人物评说•“亚洲觉醒”的先驱•甘地【名师点睛】认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用（1）功①发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定了基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。②创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。（2）过①把民族解放运动局限于非暴力的框架内，影响了民族解放运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱性与妥协性。②反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。28．B【解析】试题分析：本题考查的是孙中山的历史贡献，在其一生中最主要的是贡献是推翻了统治中国两千多年的封建帝制，所以 B 项正确，ACD 不是最主要的，排除。考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·功绩29．C【解析】试题分析：依据“废两千年帝制”等信息可知 C 项符合题意，因为孙中山通过辛亥革命 推翻了两千年的皇帝制度。洪秀全并没有推翻清政府，梁启超主张在中国实行君主立宪制，不主张推翻清廷，故 A、B 错误。毛泽东之前，皇帝制度已被推翻，故 D 错误。考点：20 世纪以来中国重大思想理论成果·孙中山的三民主义·实践30．B【解析】试题分析：材料的意思是说西方的三权分立之说把国家权力分开相互制约，皇帝不插手国家大事，千百万国民同心同德，国家必然富强。从以上分析可以看出，作者要求实现西方民主政治，保留君主。因此可以看出此人可能是康有为。李鸿章主张维护清王朝的统治；孙中山主张推翻帝制；陈独秀主张民主和科学，ACD 都不符合题意。故选 B。考点：思想解放的潮流•维新思想•康有为31． （1）主张：孔子：提出“克己复礼” （主张恢复周礼） ；（1 分）老子：主张回到“小国寡民”的社会（1 分）（2）主张：重视教化；罢黜百家，独尊儒术。 （2 分）变化：独立的法家学派逐渐消失，其法制思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具；儒学被确立为思想的正宗，成为中国传统思想文化的主流。 （3 分）（3）动力：救亡图存，实现国家独立和富强。 （1 分）林则徐、魏源和洋务派重点学习西方先进技术；维新派、革命派重点学习西方的先进制度；新文化运动重点学习西方的先进思想和价值观念。 （3 分）【解析】12试题分析：（1）本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。根据材料一中的”思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，出于对现实的不满，他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮。 ”可知主张回到过去,这样的人物有孔子主张恢复周礼,还有老子主张恢复到小国寡民的过去.（2）根据材料二中“古之王者南面而治天下，莫不以教化为大务……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，统纪可一而法度可明，民知所从。 ”可知,董仲舒的主张 包括两个方面,一方面是主张教化 ,另一方面是罢黜百家独尊儒术. 地位变化：独立的法家学派逐渐消失，其法制思想被吸收到儒学体系中，外儒内法,成为维护专制政权的工具；儒学被确立为思想的正宗，成为中国传统思想文化的主流。（3）中国近代思潮不断涌现的“原始动力”,结合所学可知,整个中国近代,中国人始终的坚持是救亡图存.关于中国探索的过程,本问较简单,主义深入的层次是先器物,后制度,再次思想.要依次列举出每个层次的史实,注意史实的表述上把任务和事件表述清楚即可.先后顺序不能错误,这是最重要的.考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•内容；中国传统文化主流思想的演变•代儒学成为正统思想•内容；思想解放的潮流•维新思想•内容；思想解放的潮流•新文化运动•内容32． （1）弊端：教育没有普及；内容脱离实际。 （2 分）（2）主张：学校教育应服务于人的修身立世、发展产业；国民皆学。 （4 分）影响：推动了日本的近代化。 （1 分）【解析】试题分析：（1） “或由于不得其道，误其方向” ，说明教育方针错误， “认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外” ，说明教育的对象有限，教育没有普及；“或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高明，但能身体力行者甚少” ，说明只进行单纯的理论研究，缺少实践，内容脱离实际。（2）本题主要考察学生的文言文阅读能力。 “人之所以立其身” ， “治其产，昌其业，以遂其生者” ，材料的教育方针是，学校教育应服务于人的修身立世、发展产业。1872 年日本及哦啊与改革之后，教育的范围扩大到整个社会。 “自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人” 。就是提高国民素质，全体国民都要接受教育。关于影响，可以结合明治维新的目的分析，教育改革推动了日本的近代化。考点：历史上重大改革·日本明治维新·教育改革。33．(1) 法国力求最大限度地削弱德国，重建欧洲大陆霸权。 （2 分）德国把阿尔萨斯和洛林归还法国；德国的萨尔煤矿区交给国际联盟代管 15 年然后由公民投票决定其归属。(4 分) (2) 双方都急需彼此的资源发展经济；两国战争的破坏留下的深刻教训；美苏使欧洲也成为冷战战场，法德没有自主权和安全感；两国政治家的努力。(任答 3 点给 6 分) (3) 欧洲煤钢联营共同体。意味着将来在法德之间在物质上不可能发生战争。(2 分)(4) 促进了欧洲一体化进程，欧共体于 1967 年成立；促进了法德两国经济的快速发展。（4 分）【解析】本题考查的是法德关系， （1）本问考查的是巴黎和会上法德两国之间的意图，材料中涉及的知识点是“煤炭和钢铁是最主要的工业材料” “ 双方都急需彼此的资源以生产更多的钢材，加速本国经济的发展。 ”法国的意图是重建欧洲霸权，根据《凡尔赛和约》可以写出双方在资源上的规定。 （2）要求对材料信息的提取，涉及到的是“双方都急需彼此的资源以生产更多的钢材” “ 同心协力进行重建之际，原来的想法显然是不合时宜的” “ 13战结束后美苏使欧洲也成为冷战战场，这使法德感到没有自主权和安全感”等总结出即可。（3）材料三中涉及的组织是欧洲煤钢联营，意味着法德之间和平的信号出现。 （4）材料四涉及的是欧洲经济的发展，得益于欧洲的一体化，也促进了法德自身经济的发展。