1、英语教学计划总结英语组教学研究月总结 学校大计，老师为本；老师大计，理念为本。确实，先进的教学理念，科学的教学方法，高效的教学方式，独特的教学风格是提高教学质量，提升学校品味的直截了当途径。为促进我校教学质量和办学水平的提高，学校学术课程中心制定了长清一中课堂教学改革施行方案。同时，为了全面落实此方案，全面推进我校的教育改革。学术课程中心认真组织了教学研究月活动。本次活动历时近1个月：意义深远，主题明确；过程细致，效果明显；成为我校本学期课堂教学研究的主线。教学研究月活动在特别大程度上提升了我校老师的教学理念：以学生为主体和以小组合作为载体的新课方式进一步成型和完善。特别多老师都能把新课堂理念
2、落实到本人的备课和课堂教学中。而且，随着教学研究活动的启动、推进和深化，必将有利于我校申报承担的教育部 “十一五”严峻课题一般高中课堂文化构建的研究与实践研究工作的全面启动和深化开展。按照课堂教学改革施行方案的要求，在历时近1个月的教学研究月活动中。全校英语老师积极参与教学研究月活动。通过一个多月的时间，较好的完成了预定任务，到达了预期目的，初步构成了英语学科课堂教学改革草案。现将英语组课堂研究月活动简要总结如下：一、学习方案，统一思想在学校学术中心召开教学研究月发动会之后，立即就召集三个年级的备课组长，学习“方案”，领会精神。然后三个年级把关组长在集体备课时又分别向全体英语老师做了部署，使我
3、校全体英语老师充分认识到开展这一活动的必要性和重要性。然后以年级备课组为实体，按照各自的实际情况精心完善各年级教研组的“课堂教学改革方案”。二。听课打分，评议选课，全组老师群策群力，全组听课、一起评课。在此根底上，各个年级分别推出了一位老师参加全校英语教研组组织的评课研讨活动。在此根底上，通过打分，民主评议等方式选出两节课，参加学校的评课。二、群策群力，打造精品。关于推举出来的王丽丽老师、史振强老师的课，召集各年级把关组长和资深老师，再次进展了诊断研讨和打造提高。两位老师在听取大家意见和建议的根底上，进一步提升了理念，完善了细节。三。登台参赛，精彩纷呈。王丽丽老师的课，采纳的是“五环四步”合作
4、教学方式。上课过程中的学、思、议、展、评和讨论、展示、点拨、总结运用娴熟自然，灵敏有效。整个课堂气氛爽朗：学生答复以下征询题时，屡次出现了争先恐后的可喜情景；小组探究分工明确，优劣互帮；小组内的每个同学都能积极参与，都有所收获；每一个学生都可以体验学习成功给本人带来的喜悦；极大地调动激发了学生学习的积极性；特别好的培养了学生的合作认识。史振强老师的课。采纳的是：“八步走，四回头”的教学方式。（八步走：学案引领，征询题引导；自主学习，小组讨论；集中征询题，老师指导；随堂测试，稳定提高。四回头：面向全体，面向开展；面向高考，面向高效。）上课过程中，史老师对“八步走，四回头”的运用，水到渠成，娴熟有
5、效。集中表达了“四个面向”，收到了良好的教学效果。“八步走，四回头”的教学方式，试图集成如今教育界所倡导的三大教学方式。将自主学习，探究学习和合作学习在某种程度上，做了整合的尝试，我觉得仍然，比拟适宜高二下学期和高三的教学实际。总之，这两节课充分展示英语老师的风采，课堂知识的有效生成，学生的自主参与，师生、生生互动的和谐自然，使我校高效课堂的方式初现端倪。通过此次活动，英语组的全体老师在教学思想、教学方法等方面都有了不同程度的明显的提高。四、教学观摩，征集建议。在听取了这两节课后，及时的对评委和听课老师在打分表上提的建议和意见进展了统计和汇总。五。诊断研讨，共同提高在此根底之上，组织全体英语老
6、师对这两节进展了研讨与学习。大家积极发表本人的看法，对这两种课型给予了极高的评价，大家大都认为：“五环四步”教学方式适宜高一和高二上学期的英语教学的实际；而“八步走，四回头”的教学方式适宜高二下学期和高三的英语教学实际。六。着眼开展，总结征询题。因而，大家也对这两种课模提出了一些建立性意见和改良措施。但是，我们都明白，一个新惹事物，在刚刚诞生征询世的初期，免不了缺陷明显，缺乏难免！（大家都明白，电脑如今已经开展成了精巧的掌上电脑，但它雏形不确实是个相貌丑陋的算盘吗？）但这正是它今后得以开展和完善的根底。对待新事物，我们更多的是，要用开展的目光来善待它，悦纳它；鼓舞它，搀扶它；而不是，为评论而评论，一味的去挑剔它，挖苦它。 由于，假以时日，幼稚就会变成优质。-课改确实是新事物！因而，新事物在开展的初期，也需要有点胸怀，适当的经历一些风吹雨打，也有益于新事物的加速发育和茁壮成长。总之，课堂教学工作是我们学校工作的生命线，任重而道远。为此，我们必须更新观念，勇于探究；大胆实践，不断完善。为构建我校高效明显、特色明显的课堂文化，为全面提高我校的教育教学质量，做出我们应有的奉献。
