1、幼儿园教育论文之培养小班幼儿绘画兴趣的做法 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵敏，加上他们绘画的目的不太明确，不明晰应该如何画，如何样涂色，画面如何样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随本人兴趣任意涂抹,画出的物体不太标准，因而,协助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是如此做的.一、激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表达本人心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐步产生了浓重的兴趣。因而，这时老师千万不能急于教小孩画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，由于如此
2、易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在欢乐时能随时拿起本人喜爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻鼓舞幼儿“画本人喜爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，如此容易导致幼儿没有新鲜感，因而每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开场我让幼儿先用水彩笔学画画,当小孩对水彩笔画有一定的理解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,老师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感遭到绘画工具的多种多样性，使
3、幼儿对绘画兴趣进一步提高。三、学习简单的绘画技能，在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的根本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些根本的用笔及对笔的操纵力，然后再教幼儿在绘画中用画线、弧线、长短直线的根本的线条组合，最后到幼儿自由表现本人眼中的事物。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿
4、的兴趣，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于掌握，如：在教画兔子时，我给幼儿讲小兔的故事：“兔妈妈生了只小兔，大家给小兔起了许多名字，有叫长耳朵，有叫红眼睛，有叫短尾巴”兔子的根本特征通过小兔子的不同名字就概括出来，给幼儿头脑中留下深化印象，调动了幼儿作画的兴趣。五、举办画展、注重评价作品，给予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的小孩都是表扬出来的。”因而，小孩完好的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出缺乏之处，然后再进展表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到开展。当小孩们遭到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。
