1、幼儿园中班教学计划大山带反思中班课程大山包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。小孩们能够使用对话来学习一些礼貌的语言并创作小孩们的歌曲。他们理解对别人的礼貌态度，愿意礼貌待人，并愿意在团队面前表现。自我，英勇地大胆表达本人，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班大山。活动目的1.明白得礼貌待人，乐于礼貌待人。2.使用对话学习一些礼貌的语言并创作儿童歌曲。3.愿意在团队面前表达本人，并大声和大胆地表达本人。4.引导小孩通过观察图片来分辨图片内容。5.幼儿能够用一般话交流。活动预备有几个大山头饰，一个大山景，和几个礼貌的词。教学过程1.通过谈话活动激发小孩的参与兴趣。教师：让我看看谁
2、是一个有礼貌的小孩。有礼貌的小孩经常说话吗？2.呈现教学场景图，以引导小孩理解山峰并以故事方式告诉小孩的留意力。教师：有一个小孩住在山上。他是一大早。大山每天都对小孩们有礼貌。当他说“大山，您还早”时，大山会如何回应您？3.呈现教学场景图，教师演示阅读小孩们的歌曲，让小孩们感遭到经历并进展跟进。教师：我咨询大山，你还早。大山咨询我，你还早。请与音乐一起阅读。4，表演头饰，讲礼貌的语言，引导小孩们创作本人的表演。师：我们通常用这些礼貌的话。请让一个小孩大声喊叫。另一个小孩将在山上表演。谁愿意尝试一下。5.指导幼儿集体表演，延长幼儿的生活经历。教师：我请这组的小孩当山区的小孩。另一组是大山。让我们
3、再次表演。请告诉我们为什么我们这么说，大山会如此说。那我该如何对待别人，别人也一样对待我吗？6.小孩们讨论答案，教师总结，活动完毕。教学反思：这首歌是一种对话，使幼儿能够学习礼貌的语言，学会对别人礼貌，易于理解，上口，同时小孩们特别感兴趣。在幼儿习得的根底上，引导幼儿模拟。这些小孩是依照他们通常的经历而创立的。答案是多种多样的，小孩们对此特别感兴趣。活动期间，我不仅调动了小孩的平时经历，还运用礼貌的语言和大山相结合，灵敏地指导小孩模拟，这符合小孩的知识水平。就在邀请小孩们分组表演时，小孩对我的模糊要求并不明确，因而兴趣并不太大。我应该习惯一个小孩，作为小孩的随机副本，其他小孩则随机回应。在扩展中，我的考虑还不够。当经历得到改善时，小孩不会认识到您对别人的态度的重要性，因而值得我反思。小百科全书：山，中国的头等词，最早出如今金文，它的原始含义是由土和石头组成的地面的隆起部分，由于山高耸入云，而“大”的含义也由此而来，介绍了墓葬和撤离。等等。
