1、数学论文之如何样构建小学数学高效课堂 新情势下的课堂方式给我们处理了内容多、时间少的征询题。课堂对老师来说，确实是教学方式。在课堂改革中，老师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效开展。一、在备课上下功夫，为提高教学效率作精心预备要实现高效课堂，研究教材、把握教材是我们老师永远的根本功。只有把握好教材，老师在教学中才能游刃有余。因此，老师必须深化研读教材，整体把握教材规划。要想把握教材规划，备课不是单纯地写教案而必须备教材、备学生，不仅要花功夫研究教材、理解教材，还要备好教学对象。由于这是关系到你教学是否能引起大部分学生
2、兴趣的关键，而学生的学习兴趣正是提高课堂效率的一个重要要素。细心考虑课堂教学中的细节征询题，关于课堂上学生可能出现的认知偏向要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进展。再按照教学过程的设计和教学的实际需要制造好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。二、优化课堂构造，提高课堂效率高效课堂改革的重点之一是课堂构造的改革，让学生成为课堂的主人，确实是要把课堂还给学生，老师成为学生自主学习的引导者。课堂教学要坚持以学为主，以练为主。这个过程中，老师不断都是教学的主导，以点拨启发为主，通过适宜的方式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为本人的一种适应。
3、此外，高效课堂离不开学生的有效合作，我们能够按照学生的学习成绩按照不同的层次搭配划分学习小组，让学生结成学习小组，共同学习，共同进步。因此，学生的课堂展示才能与老师相比仍然有差距的，这就需要老师对学生进展展示培训。为了在课堂上到达师生互动的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。三、老师要引导学生采取科学的学习方法学生课前预习，课堂上尝试探究、自学学习是课堂高效率学习的重要手段，但是在学生大量的自主性学习面前，学习方法是否科学就凸显出来。老师要对学生作以下要求，使其养成良好的学习适应。1.课前预习适应。预习不只是把书本看看，还要考虑一些根本的征询题：是什么？为
4、什么？如此，带着征询题去听课，会抓重点、攻难点，课堂自然就有效了。2.课堂学习适应。老师提出征询题时积极考虑，敢于发表本人的见解，不明白的征询题要及时征询老师；书写时要认真，书写解答过程要标准，要独立完成老师布置的作业；讨论征询题时要主动参与、积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。3.对学生的练习应及时反响。尝试、探究、自学成为课堂教学的主旋律，老师作为学生学习的指导者、促进者，完全能够对学生进展当堂的面批面改，对课堂教学中学生思维才能是否等到开展，学生的吸收、消化是否高效进展小卷测试，对学生在课堂中的学习结果给以及时反响等。总之，小学数学教学要在备课上下功夫，改变教学方法与策略，优化课堂构造，通过教学方式的改善，提高课堂效率，在有效的课堂时间内顺利完成教学目的，同时尽可能地让学生掌握更多的新知识，迅速提高他们的综合才能。
