1、生物论文之浅谈信息技术与生物教学整合 关键词：信息技术 生物教学 整合“整合”，我理解确实是“成为一个有机整体的意思”。信息技术与生物教学整合确实是在先进的教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、丰富教学环境的创设工具，并将这些工具应用到生物学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，通过整理、组合、互相交融，从而促进以老师为中心的教学方式的变革，从而到达培养学生创新精神与实践才能的目的。二、 信息技术与生物教学整合的目的“整合”的目的特别明了，确实是提高学生信息素养、创新才能和学习质量和效率，能够从以下几个方面阐述：1、通过“整合” 信息
2、技术与生物教学整合的意义信息技术是现代教育技术的重要代表，它包括多媒体技术、网络技术等，具有“信息高密度、传递高速度、交互高强度、反响高效率”的特点。信息技术与生物教学整合，能够逐步实现学生学习方式的转变和老师教学方式的转变，增大教学容量，突出教学重点，有利于学生学科思维才能的开展，学科知识构造的完善，以及学科知识的更新和才能的提高，又有利于学生信息技术运用水平、信息搜集、信息选择、信息处理、信息运用才能以及信息道德水准和信息认识的全面提高，如此提高了教学效率，优化了教与学的过程。四、 信息技术与生物教学整合的优势生物学科有其本身特点，它与我们日常生活有亲切的联络，因而对生物学科的整合有优势和
3、重要作用。1、通过整合可化微观为宏观。比方，我在讲解“细胞”这一章时有如此的体会：这章特别抽象，不好理解。有的同学提出，细胞太小，我们根本看不见，如何理解呀。我开场结合挂图用语言对知识进展描绘，结果效果不好，学生理解起来有困难。在下一个班级授课时，我该变了教学方式，应用了信息技术，模仿放大了细胞的每一个细胞器的构造，如此学生有了一些更直观的感官刺激，再加上积极考虑，使得他们对特别微观的事物有了一个宏观化的认识，易理解，好经历且经历深化。2、通过整合能够展现真实情境，扩大课堂容量。生物教学中有一些实验弄起来费时费劲，有时限于学校条件，成功率特别低。比方，“观察细胞的有丝分裂”就难成功。假设我们运
4、用信息技术就能够把细胞分裂的三维动态过程轻松的展示出来，模仿了真实情境，处理了征询题。还有信息技术能够打破时空的局限，把生动形象的教学内容展如今学生面前，吸引学生留意力，培养其观察质量。比方，讲解“植物个体发育”一节，从种子种下去到萌发、幼苗期、营养生长期、开花结果、死亡整个过程时间较长，运用信息技术后，学生看到了植物发育的整个动态过程，同时还复习了往常学过的光合作用和呼吸作用，如此提高了课堂容量，到达了提高教学效率的目的。3、通过整合能够将世界浓缩在一个窗口。地球上的生物有几百万种，每个个体又有本人独特的构造和生理特征，因而生物的猎食、生殖、日常生活等现象是纷繁复杂的。在传统的教学方式下，想
5、要理解大千世界的千千万万的景象是特别困难的，而信息技术则能在瞬间表现那些用传统教学方式难以表现的生物想象。比方说，奇异的海底世界，珠峰景象，两极生物，原始森林的生物的生存状态等等，这些内容学生特别难有时机看到，如今学生则能够通过信息技术来领略世界的精彩，而这一切都是信息技术与生物学科整合带给我们的。五、 信息技术与生物教学整合的策略现阶段，大家对信息技术与生物教学整合有了一个初步的认识，那么如何样利用信息技术为教学效劳呢，我通过实践，有一些本人粗浅的看法。1、 通过整合培养学生制造性思维和实践才能。众所周知，学生的学习过程是处在一定环境当中的，良好的学习环境能激发学生的学习兴趣，爽朗其思维，而
6、我们利用信息技术就能够特别好的创设学习环境。老师在教学活动中应把学生的主体地位表达出来，充分利用信息技术和资源，改革教与学的方式，把教学作为学生实践和制造的过程，如此学生结合信息技术动手、动脑、想象，能够提高他们的制造性思维和实践才能。2、 通过整合加强师生对信息技术的学习和应用。教学具有多方面的功能，既要传授知识，又要开展才能，这就需要提高教学效率。因而，加强对信息技术的学习和利用就成为当务之急，掌握了这个有力的武器，对学生的学和老师的教都是有利的。六、 信息技术与生物教学整合的误区“整合有其本身的优势，但我在听课讲课实践后，通过反思，感到我们应用整合为教育效劳时出现了一些偏向，有了误区。1
7、、 追求课件方式，无视其功能。如今是信息技术与生物教学整合的初级阶段，主要是课件制造和计算机辅助生物教学。许多老师制造课件时，常追求课件方式的优美，图片动画大量应用，动感十足，开场可能有一定效果，但时间长了会使学生新鲜感下降。因而，课件的方式要适宜，技术运用要恰到好处。2、 强调信息技术的运用，无视学生的实践活动。学生的实践活动是认识的直截了当来源，用信息技术模仿的生物现象代替不了学生亲身动手的实践，因而，不能让信息技术阻碍学生的开展。总之，信息技术是不断开展丰富的，信息技术与生物学科教学必须有机结合起来。我们只有提高现代教育理论和信息素养，才能习惯时代开展的需要，信息技术为教学带来了宽阔天地，让我们一起努力吧。
