1、学生体质达标情况汇报为贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知要求，全面推进中小学体育课程的实施，下面聘才小编为大家收集整理的学生体质达标情况汇报。欢迎大家阅读!学生体质达标情况汇报 为了更好的促进我校学生体质健康水平有效持续发展，努力提高和改善学生体质健康工作的开展，特将我校的相关情况及我个人的见解做如下汇报： 一、我校学生体质健康状况 庐阳中学是 XX 年新建的学校，学生多为二环周边的小孩，身体综合素质较好，但超重和肥胖的比例比较大，XX 年参检人数 319 人，超重和肥胖占%;XX 年参检人数 732人，超重和肥胖占%;XX 年年参检人数 1161 人
2、，超重和肥胖占%;XX 年参检人数 1398 人，超重和肥胖占%;XX 年的体检数据还没出来。实行国家学生体质健康标准后，我校学生每年的达标率均超过 75%，尤其是开展冬季长跑活动后，耐力素质明显提高，优秀率超过 40%，学生的身体素质得到了有效发展。 二、我校对提高和改善学生体质健康的措施 1.建立完备的学生体质健康监测体系 主要措施：联系市疾控中心进行每年一次的学生体检活动;每季度进行一次学生视力监测活动;每天早晨的晨检活动。 2.我校的常规做法 领导高度重视; 体育课的正常开展; 课外活动的正常开展; 课课练的设置，充分发挥跳绳运动的作用; 阳光体育运动的开展，尤其是冬季长跑活动的开展;
3、 每月全校性的检测一次中长跑成绩; 每季度检测一次学生视力; 3.对超重和肥胖的学生，实行跟踪制度，联系家长促进学生坚持体育锻炼，并将学生的在校情况及时反映给家长。 三、提高和改善我校学生体质健康工作 存在的问题一：国家学生体质健康标准太笼统，只能作为参考 原因分析：这个标准是在标准的塑胶场地检测出来的，而且受检对象大都是北京学生，而地方的检测条件和对象情况不一，有的偏远的学校连操场都没有，检测的结果不能有效反映学生的体质状况。 建议：由市教育局分管学校体育工作的领导牵头，成立一个调研组，依据对合肥市各学校场地调研的结果制定符合合肥市市情的学生体质健康标准，塑胶跑道的标准、炭渣跑道的标准要区分
4、开。 存在的问题二：偏远小学的体育课，尤其是六年级体育课不能常规开展。以我校新生为例，进校两个月检测了中长跑的成绩，优秀率仅为%，不及格率为%，综合达标率只有 60%左右。 原因分析：根据这个情况，我随机调查了部分学生和走访了几所小学的体育老师，了解到学生在六年级时体育课大都被语文和数学占用，再加上受场地和器材制约，有些小学的体育课大都是“放羊”式教学，进入中学后连跳远都不会。 建议：加强督导力度，采用暗访的方式。 存在的问题三：学生的运动时间得不到保证 原因分析：由于中考、高考决定着学生的发展前途，往往学生的运动时间大都被无情的占用;还有为了安全考虑，学生放学后都会让他们回家;学生自主参加锻
5、炼的意识淡泊。建议：加强一代人或几代人的引导，(可能话题比较大，但非常实用)让这几代人在他们当父母的时候知道引导孩子积极参加锻炼。 存在问题四：体育中考科目的设置 原因分析：近几年中考将中长跑项目作为必考项目，效果很好，但是设置最低分，我认为不是很合理，前期设置最低分是因为考虑肥胖及身体素质较差的同学，但是中考进行这么多年，分值的设置应该有所改革，并且通过媒体大力宣传体育中考的作用。(有些学生认为自己反正都能取得最低分，练了也是最低分，所以干脆就不练了) 建议：分值实行对应值，借用体育高考的模式，这样做就能促进学生积极参加锻炼，因为一秒钟都能影响他的成绩。 学生体质达标情况汇报 一、指导思想：
6、 深入贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质健康的意见和国务院办公厅关于进一步加强学校体育工作的若干意见的精神，全面落实国家学校体育卫生条件试行基本标准和学校体育、卫生工作条例的要求，坚持我校的办学理念理念，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展。学校依据中小学校体育工作评估指标体系的要求，坚持软件从严，硬件从实的原则，对我校贯彻落实情况进行了认真自查。现将具体达成情况汇报如下： 二、说明与办法： 我校建于 1987 年，学校前身是沾河林业局第四小学。学校现有 12 个教学班，学生 330 名，体育教师 3 名。学校占地 25388 平方米，运动场
7、 9000 平方米。篮球场两块，排球场一块，运动休闲去 1320 平方，围绕学校特色，以校园文化为依托，以艺术、体育为主线的校园文化正在逐步形成。落实学校体育的责任、政策和任务，报告重点反映学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标，综合上述的指导、意见和要求，我们将认真制定学校体育报告，望各级领导审阅。 (一)组织管理： 学校明确体育分工管理和组织工作，形成以校长为体育领导小组组长的管理机制，主要工作流程分别是：副校长教导处教研组组员(体育教师)。 副组长(教学副校长)的职责范围： 1.负责学校的体育教学和教科研等各项工作。
8、 2.深入教学一线， 协调和处理教学工作中的矛盾， 建立正常的教学秩序。 3.负责组织制定教学工作中的各项规章制度和各种考评办法，并组织实施。 4.制定和执行有关教师队伍建设的计划，指导和促进教师的进修活动，帮助教师不断提高思想业务水平和教学工作能力。 5.组织制定教学改革方案，审批各学科的教改方案，指导各科教师积极开展教改教研活动。 6.制定、落实、开展体育活动 7.积极参与体育课堂听课、评课、指导 (二)教育教学、体育常规系列工作 1.认真贯彻体育与健康的意见和精神 积极执行国家体育与健康标准，认真学习相关的文件精神，开足开齐体育课，做到 1-2 年级每周 3 课时，3-6 年级每周 2
9、课时的教学要求，充分发挥体育教研组长的职能作用，定期研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。加强业务学习、专研能力。每学期开始，都能认真地组织组内成员，结合教参、课程标准等为依据，与大家一起积极开展联合体教研，学习更新，更专业的知识，从中受到很大的启发，体育教研组成员有了更大的提高。 2.制定体育工作计划与体育教学计划 认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计
10、划、和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。 (三)认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时 1.课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和
11、集体主义观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。所以我们安排了大课间操活动，每一次都不少于 40 分钟，内容生动活泼、主要是以我校的体育特色形式展现，绳操，校园自编舞蹈，广播体操等，虽然不是那么的华丽，可是我们实实在在的为学生铺设了活动的平台，使学生的身体得到了充实的健康发展。 2.在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，在保证学生每天都有一小时体育活动时间的前提下，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。 3、我校每年定期召开运动会，并做到每月或间月为学生组织一次单项比赛，例如：跳绳、踢毽子、拔河、等等，不但
12、丰富了校园体育文化生活，更主要的是使孩子们热爱体育、享受体育、关心体育、参与体育、终身体育的兴趣得到了体现。 。 (四)学生体质健康 学校积极贯彻国家体质健康监测标准条例和各级的文件精神，认真宣传健康标准的要求，增强学生的学习理念， 标准的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。XX 年学校参加体育健康测试的学生为 328 人，优秀率为%，良好%，及格率为%，通过测试我们也发现了一些问题，主要问题是学生的重视程度不够，测验不积极，导致个别同学测验成绩不高，这一点我
13、们将作为 XX 年一项重要的工作来完成。 标准实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、校内竞赛、学校运动会和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生活动小组，(例如：足球，田径，乒乓球等)学生在自愿自选的基础上定时参加活动队活动，掌握了一技之长，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的自主性、积极性和创造性。使标准的实施真正落到实处。 (五)存在的问题和不足： 1.加强专业知识的学习和探究的意识还不够; 2.宣传体育，开展体育活动的能力还有待于加强和提高; 3.工作中的主动性和灵活性，还需要进一步加强; 4.总结、分析、判断、领会、开拓的意识还没跟上去。成绩属于过去，我们决心在上级正确领导和学校领导关心支持下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，在一如既往地推动学校体育教育改革的同时，加大教科研力度，在体育教育教学工作中， “更新观念、齐心协力、努力钻研、开拓创新、不断进取” ， “争一流、创特色”为把我校的体育特色建设的更美好贡献出我们应有的力量。
