1、其他论文之浅谈“赏识性教育” 从一名小学生成长为大学生，直到如今的一名小学老师，在这一个角色转换的过程中，使我逐步认识到“赏识性教育”的重要性。那么什么是赏识性教育呢？就我个人认为，所谓的赏识性教育确实是以儿童心理学、儿童行为学为理论根底，以适当的鼓舞教育为主要手段的一种教育方法，这种方法一般对幼儿园和低年级的小学生使用效果会比拟明显。赏识性教育是针对惩罚式教育而提出的，而我们大家也能特别明晰地认识到惩罚式教育是一种比拟落后的教育方式，在中国的使用时间是比拟长的，例如：“打是亲骂是爱”，惩罚式教育是一种特别单调的教育方式，效果能够说是立竿见影，但是所谓的效果也只能是稍纵即逝。我们大家都明白，小
2、学生的心理方式和行为方式决定了他不能够像成年人一样有较强的自觉性，他们对生活、对社会的认识还处在一个混沌期，因而在如此的前提下，我们对小孩实行惩罚式教育只会让他们在内心留下更多的不明白和不满，由于我们成年人的推断有时候也是会出现错误的，久而久之，我们的立竿见影的惩罚式教育就会在小孩的内心构成一种不良情感的积压，假设不及时觉察，同时及时处理掉，就会出现特别多意想不到的后果。2003年5月，吉林省九台市一名只有10岁的女学生，因上课前没按要求站队被老师打了一巴掌。几天后，这位原来文静的女孩竟出现了不正常的精神状态。2004年3月18日，河北省曲周县东高固小学的语文老师刘利娜为了惩罚学生上课说话，居
3、然用小刀将全班41名学生的手心上划下重重的伤痕，结果全班的学生都不敢在去上课。2003年11月，一个初中一年级的男孩居然被老师掴了3次耳光，最多的一次有5下。这个名叫陈贤的男孩回家后，在委屈和气愤中写下了告老师和家信两封遗书，然后拿出两瓶农药“甲蝽净”喝了下去，经抢救无效而离开人世。综合报道体罚，中国教育之痛）以上的案例足以说明了惩罚式教育的弊端，我们要坚决抛弃这种落后的教育方式，我们要充分认识到赏识性教育的重要性。那么在今后的教学中我们该如何教育学生呢？我认为确实是要大力倡导“赏识性教育”，通过上面我们能够明白赏识性教育的主要手段确实是鼓舞，那么赏识性教育确实是简单的鼓舞吗？我的答复是否认的
4、，由于赏识性教育是在新时代产生的一种新的教育方法，因而它就有特别强的时代特征，现代社会都在大力倡导素养教育，因而也就直截了当决定了赏识性教育的多元性和复杂性。2006年9月10日的“扬子晚报”A2版老师“七怕”，阐述了如今老师的普遍心理。一怕考试，二怕出事，三怕家长，四怕学生，五怕投诉，六怕评比，七怕耽搁小孩。作为新老师，这些“怕”则更是强烈，刚刚走出大学校门，还没来得及习惯角色的转换就必须顶负起工作的压力，而在所有的压力中，最大的压力确实是教学上的成绩，这已不像学生时代，考试时主要靠个人的努力。因而，在教学过程中，假设新老师组织不好课堂，则教学成绩难以保障。众所周知，新老师最紧缺确实实是教学
5、治理上的经历，尽管赏识性教育的理念是科学的，但在刚接手一个小学低年级的班级时，老师的威信仍然相当必须的。笔者认为再科学的教育理念都必须扎根于现实的土壤。首先，运用和施行赏识性教育的人本身就要有特别好的素养，要有扎实的教育专业根本功，同时还要有良好的道德情操，只有在如此的前提下才有可能保证赏识性教育能够得到有效的施行。其次确实是赏识性教育要掌握度。俗话说，物极必反，赏识性教育同样遵照这个规律。因而我们在施行赏识性教育的时候要留意度的把握，假设度把握不好就会构成“放任式教育”，结果就会出现诸如暴力等一系列社会征询题。我们在教小孩学习文化知识的的同时，更应该培养小孩的各方面有益的兴趣。应该深信每一个
6、小孩都有长处的，不要和其他学生比，要和他本人比，留意小孩的进步，并及时给予表扬和鼓舞。用欣赏的目光去对待小孩；用欣赏的言语去鼓舞小孩；用无私的师爱去感动小孩！赏识我们的小孩吧，它会比惩罚更容易被接受，更容易激发小孩的兴趣和浅能，更容易促进小孩的健康成长！1924年，夏沔尊先生在把爱的教育翻译至中国时，他在译者序文里写道：“学校教育到了如今，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变投合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好似掘地，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池之因而为池的要素的水，反无人留意。教育上的水是什么？确实是情，确实是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”夏沔尊先生形象地阐述了爱的教育的重要性及急需性，这也是笔者坚持实行赏识性教育的缘故。只是，赏识性教育需要我们整个国家的强大和进步，需要全民族的共同配合。笔者认为，中国传统的惩罚性教育，其现实意义就在于给赏识性教育搭建一个平台。因而，这个惩罚性教育决不是是传统意义上的惩罚，而是一个注满爱的全新的教育方式。
