1、化学论文之初中化学素养教育讨论 国家教委公布的九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）（以下简称“新大纲”）明确指出：“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面开展的方针，着眼于提高全民族的素养”。执行新大纲，要以全民族素养教育为准则，牢牢把握好素养教育的方向。素养教育主要包括思想道德素养、科学文化素养、身体心理素养、劳动技能素养四个方面的教育。以这四个方面为红线，结合化学的学科特点，新大纲确定的初中化学的教学目的是：1.使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，初步认识化学在实际中的应用。2.激
2、发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关怀自然、关怀社会的情感。3.培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或处理一些简单的化学征询题。4.对学生进展辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。强调素养教育，并不是不考虑升学需要，更不能把两者对立起来。新大纲指出：初中化学教学要“为学生参加社会主义建立和进一步学习打好初步根底。”只有搞好全体公民的素养教育，使全体公民都有知识、有文化、受过良好训练，有一定的才能和制造性，德才兼备的尖子人才的出现才有结实的社会根底，才能大量涌现。我国经济建立和科学技术的开展，综合国力的不断加强，四个现代化雄伟目的的实现
3、，既需要全体公民素养的提高，也需要众多的出类拔萃的优秀人才。二、关于教学内容现阶段和今后一段相当长的历史时期内，我国的初中毕业生可以升入高一级学校（一般高中、职业高中、中等专业学校等）接着学习的是少数，在农村尤其如此；城市里的初中毕业生尽管有较多的升学时机，但是二分之一稍多一些的学生将要进入职业高中或中等专业学校学习。我国今后中等教育开展的趋势将向职业教育进一步倾斜，进入职业高中或专业学校学习的学生，一般特别少再有学习化学的时机。这意味着，我国今后的各行各业的劳动者大部分只是在初中阶段接受过一年（指“六三”学制，化学授课时数为96学时）或两年（“五四”学制，化学授课时数为132学时）的化学教育。在仅有一年或两年的化学教育中，如何使学生获得作为一个合格公民应具备的根本的化学知识，同时又能为学生进一步学习化学打好初步根底，这是我们选择初中化学教学内容必须认真考虑和严格遵照的两个根本原则。
