1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班节拍活
2、动：小老鼠和泡泡糖（第二版）音乐教育作为美育的重要组成部分，其根本目的是培养人的全面开展。就像匈牙利作曲家柯达相信:音乐是人类教育不可或缺的一部分。假如您没有这种涵养，教育将是不完好的。假如离开音乐，就无法议论完全成熟的人。由于儿童的思维具有特定的图像特征，因而它们是生动有趣，优美动听的动感歌舞中最有趣，最容易理解和接受的。因而，音乐教育在幼儿园教育中起着重要的作用。儿童缺乏知识和经历，他们渴望通过模拟来学习技能。音乐是一种表达艺术，而儿童则以狂喜和情感为特征。通过音乐教育，为小孩们制造了一个良好的音乐环境，使小孩们能够真正地从听觉到内心深处沉醉在音乐中，从而真正感遭到音乐中流淌的智慧和个性力
3、量。音乐小老鼠和泡泡糖由两个部分组成。 A区的音乐愉快地腾跃，B区的音乐连续且流畅。为了使小孩们更好地理解音乐，表达音乐并激发他们对音乐活动的兴趣，我采取了以下策略：首先，营建良好的游戏环境。就像动物是每个小孩的天分一样，他们生动有趣的形象深深吸引了每个小孩。因而，我使用小老鼠在整个情况下外出玩游戏，让小孩自然地融入音乐环境，并通过角色更深入地体验音乐。其次，使用故事来协助理解音乐内容。为了使抽象音乐形象化，我创立了故事书小老鼠和泡泡糖，让小孩们以生动有趣的故事情节进一步理解音乐所表达的丰富内容。第三，地图有助于理解音乐构造。借助图像图，逐步引导小孩理解音乐的分段和节拍，为学习和提炼奠定良好的
4、根底。第四，创意游戏引起了高潮。玩游戏能够说是幼儿的天分。实践说明，小孩仍然对玩几次他们感兴趣的游戏感兴趣。因而，音乐和游戏的交融能够激发幼儿的制造力和想象力。最后，除了先生。 Cat非常快将相对沉闷的游戏推向了高潮，使幼儿能够在紧凑而有趣的音乐游戏中充分享受感官享受和个性化的表演。活动目的1.明白扔泡泡糖会污染环境并建立初步的环境认识。2.探究粘在身体各个部位的泡泡糖的运动，并体验有节拍的活动的乐趣。3，初步研究了共同射击做小老鼠去，环顾四周并更夸大地拉泡泡糖的作用。活动预备课件，图画书故事，音乐，猫头饰教学重点理解如何走路，环顾四周以及更夸大地玩泡泡糖。教学困难能够使一只小老鼠走路，左右看
5、，更夸大地拉泡泡糖。活动程序1，进口小孩们，今天我们玩小老鼠，一起出去玩游戏吗？ （完好的音乐）（鼠标预备好了吗？让我出去看看是否有大猫，你也能够看到）2，扩展部分完好的音乐（1）完全享受第一次咨询：小老鼠，你好可爱，你刚刚听到音乐了吗？如此好的音乐，让我们再次欣赏，倾听，音乐的变化是什么？它给您带来什么样的感受？ （再次观看音乐）（2）观看课件，音乐和故事。咨询题：听完音乐后感受如何？指导：在这首音乐中，您能够快乐地跳到前面，连续而平稳地跳到后面，这是一个有趣的故事，让我们一起听吧！故事：每年的美食节都在森林中举行，猫先生应邀参加。小老鼠想听到这个好音讯，因而他悄悄地跟着猫出发。他们爬上山坡
6、，钻过山洞，然后游泳。池塘来到草地上。当我不小心踩到一块泡泡糖时，泡泡糖确实非常粘，小老鼠竭尽全力使它消失了，泡泡糖非常长。泡泡糖会粘在手上一会儿，粘在腿上一会儿，粘在肚子，手臂，臀部上，并将小老鼠绑在身上。这时，猫找到了它，老鼠焦急了，一个人挣扎着摆脱泡泡糖，我跑回家了。（3）查看地图，理解短语音乐作品1个咨询题：这个故事好吗？故事中的小老鼠去了美食节？摘要：（这四个图片一起显示）鼠标通过了山坡，洞穴，池塘和草原的四个地点。它还会留下一系列足迹吗？2享受课件指导意见：看到小老鼠能够随着音乐的节拍走路，看一下吗？咨询题：鼠标会停下来查看每一步吗？让我们一起看看吗？每当小老鼠走路时，它都会停下来
7、，向左右看。3模拟小老鼠走路的方式咨询：您能看一下节拍吗？让我们尝试坐在椅子上。4听音乐练习教师：您能按照音乐节拍执行动作吗？B节音乐1欣赏B音乐指导意见：小老鼠来到草地上，不小心踩到一块泡泡糖，泡泡糖确实能够黏。咨询题：刚刚您看到小老鼠几次舔泡泡糖了吗？ （3次）你舔泡泡糖多久了！2模拟小老鼠拽泡泡糖的动作指导意见：你能学习小老鼠使泡泡糖变长吗？我们试试吧泡泡糖的3个不同部分4练习脱离并回家教师：泡泡糖不能挪动小老鼠。这时，猫来了，小老鼠用他的全部力量挣脱了泡泡糖。小老鼠正在悄悄地跑回家并钻入孔中。5环境教育教师：泡泡糖不能挪动小老鼠。难受吗？这是谁在扔泡泡糖那么不文明，我们无法学习他。假如
8、您吃完泡泡糖，小孩会如何做？ （最好将它包装在纸上，然后扔进垃圾桶中）6完成表演B节完全欣赏，查看地图指导意见：你做得非常好！让我们完好地观看图片并欣赏音乐！1听音乐，播放小老鼠秀教师：让我们听音乐，然后用小老鼠按节拍演奏！我第一次完成咨询题。左右脚步轻快教师：只是一只小老鼠，它的泡泡糖不仅会粘在手，脚上，而且会粘在胃，臀部上，您的泡泡糖能够粘在不同的位置吗？第二次2玩游戏教师：这对小孩们表演非常重要，让我们一起玩游戏吧！游戏规则：我将成为猫先生，你会变成小老鼠。当猫向后看时，小老鼠应该停下来环顾四周，看看谁是聪明的小老鼠，这只猫找不到。回头坐下完成表演站起来表演：第一次：您必须安静地跟随猫，
9、以有节拍的方式听音乐，脚步不能混乱，否则它将被猫发觉。第二次：刚刚小老鼠能够有节拍地听音乐，这只猫没有人发觉。当您踩到泡泡糖时，您必须找到一种方法来尽快摆脱泡泡糖。在找到猫之前，您能够全力以赴。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
