1、幼儿园中班教学计划飞呀飞带反思中班课飞呀飞反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的考虑，以便小孩们能够大胆地想象，能够用更明晰的语言表达小动物，并为小动物设计最正确方案。同时，理解故事的内容。在故事中感受动物的精神和成功后的喜悦，让小孩们大胆地表达对故事内容的猜想和想象。快来看看幼儿园初中飞呀飞的几点考虑。活动目的：1.理解故事的内容，感受不承认失败和成功后喜悦的动物精神。2，大胆的想象力，能够用更明晰的语言表达小动物，并同时为小动物设计最正确程序。3.让小孩大胆地表达他们对故事内容的猜想和想象。4.学会用情感背诵故事，并大胆地参与讨论。活动预备：1，图片：鸟类，小蚂蚁，小青蛙，白兔，肥猪，
2、大河马，蒲公英，气球，风筝，热气球，飞机。2.语言磁带或CD。活动程序：首先，理解背景并激发想象力。1.老师：今天，我们班上有一位小客人。这个小客人是谁？ （小鸟）2.老师：小鸟客人的技能是什么？ （老师使用身体动作来表示：飞行）3.老师展示挂图并讲故事背景。老师：小动物看见了鸟儿在天上飞，他们羡慕不已，他们想飞到天堂。4.指导幼儿协助小动物寻找方法。老师：它们都是没有翅膀的动物。假如要飞往天堂，必须考虑一些特别方法。您能够使用什么方法使小蚂蚁飞向天堂？还有小青蛙，小兔子，小猪，河马吗？他们会飞向天空吗？小孩们能够想方法协助小动物飞向天空吗？ （鼓舞幼儿提出不同的方法。）其次，讨论工具，配上地
3、图卡。1.老师在卡片上展示工具，引导小孩讨论协助小动物飞向天空的方法。师：小孩的方法也非常好。如今，袁老师还想出了一些工具，看它们是否能够协助小动物一起飞向天空。 （出示大型教具配套卡。）老师：小蚂蚁能够在这里使用哪些工具？老师：青蛙在这里能够使用哪些工具？老师：白兔子能够使用哪些工具？老师：小猪能够使用哪些工具？老师：大河马能够使用哪些工具？老师摘要：动物越小，能够使用的工具越多。2.小孩们想方法让小动物同时飞向天空。老师：每只小动物都想飞向天空。我们如何使用这些工具来协助小动物同时飞向天空？ （指导小孩为每只动物选择适宜的工具。）3，引导幼儿用较小的工具理解较轻的动物，用较大的工具理解较重
4、的动物。第三，欣赏故事并核实查询结果。1.老师在讲故事时用挂图卡演示。老师：小孩们都有动物的工具。如今让我们听听这个故事。动物在使用这些工具吗？ （老师讲故事）。老师：小孩：分发工具是小动物吗？2，老师：原来小动物和我们的小孩们的思维方式是一样的，你确实非常聪明，确实非常能干！让我们向班上的其他小孩们讲述这个小动物飞上蓝天的故事，让我们开场吧。教学反思：我认为有三个方面值得总结。首先是教科书的合理性，由于在大班儿童的开展阶段，想象力，探究力，头脑风暴困难，体验成功的乐趣是他们心理上的突出需求。 飞呀飞这项工作向儿童展示了一群愿意集思广益并处理成功难题的小动物。这项工作尽管简短，但内容新鲜，使小孩的想象力范围非常大。小百科全书：飞行是象形图。锯齿状的小形状，就像下面展开的翅膀一样，像鸟的头。本义：鸟飞。
