1、小班语言活动课程计划：无法入睡的兔子课程计划（反思教学）在小班语言活动中无法入睡的小兔子教学计划（反思教学）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感受兔子在故事中的心理，尝试独立做事，理解故事内容，能够理解兔子和大兔子的不同感受，合适幼儿园老师参加小班语言活动课。来看看无法入睡的小兔子教学计划。活动目的：1.在故事中感受兔子的心理，并尝试独立做事。2.理解故事的内容，体验兔子和大兔子的不同感受。3，阅读文字：风，叶，窗。4.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。5.让小孩们试着讲述故事，培养小孩的语言才能。活动预备：1，为幼儿做预备小卡片（3-8）。2，老师预备大书，大字符卡（3-8），
2、大头饰（3-8）活动程序：首先，进口1.游戏：猜猜声音。小孩闭上眼睛，老师播放录音，小孩听。猜猜这是什么声音？在什么情况下会出现这些声音？2，小孩的想象力要大胆表达。二，大书阅读1.老师出示大书，承认故事的名称，介绍故事的名称，并介绍故事中的人物：兔子和大兔子，并介绍头饰。今晚兔子和大兔子之间会发生什么？2.老师带着小孩们集体阅读大书，学会理解故事的内容。3.老师咨询题（1）这个故事什么时候发生？兔子和大兔子在做什么？（2）兔子听到了什么声音？老师再一次听了小孩们的录音，老师给小孩们看了一张大字牌的“小窗口”。（3）兔子睡着了吗？为什么？大兔子用什么方法让兔子睡觉？（4）最后，兔子是睡着了吗？
3、为什么你认为兔子睡不着？老师摘要故事：兔子晚上单独睡觉，并担忧兔子认为大兔子是最温温和最平安的。我们的小孩正在渐渐成长。他们应该和父母一起睡吗？你如今也能够和一个人做特别多事情，不要总是依赖妈妈和爸爸，对吧？老师讲述了这个故事，小孩再次充分理解了这个故事。老师要求小孩试着讲述这个故事。三，游戏活动游戏：说些什么。老师给小孩寄了一张卡片。小孩取出小卡片并与老师一起读卡片。 （老师从小孩那儿随机抽取卡片，让小孩读取卡片，并从小卡片中找到一样的卡片）3，游戏变化延长:(看谁最快）。老师喊出密码123并迅速提取了单词卡。小孩看了之后，他特别快找到了同一张单词卡，等着小孩找到了正确的小孩。第四，事件完毕了小孩有条不紊地将单词卡整齐地放入包中。教学反思：读成绩的故事是独一无二的，小孩们喜爱它们。在这种情况下，小孩们也特别有兴趣积极与老师合作。能够学习听故事和发觉故事。同时能够大胆地，情感地重复这个故事。为了让幼儿更容易记住单词，我使用游戏进展单词阅读活动。小孩们特别容易学习和经历。效果特别好。不利的一面是，由于个性缘故，一些幼儿不能大胆表达，导致语言表达才能下降。
