1、关于小班社会两种小象教学计划的考虑小班社会中两只小象的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让小孩们能够感遭到音乐，熟悉歌词内容，让小孩们最初使用身体动作。大象的长鼻子合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看两个大象大象的课程计划。事件设计背景小班的小孩喜爱模拟，小孩们对手指游戏特别感兴趣。当他们听到音乐时，他们开场使用身体来表演。结合小班时代的特点，我选择了一个长鼻子的小象，这是小孩们熟悉的，让小孩们通过听音乐感受两只小象.音乐，表演音乐，打中学，播放中国音乐。活动目的1.让小孩们感受音乐并熟悉歌词。2，让小孩最初用长鼻子的动作来表达大象。
2、3.培养小孩的合作认识，感受游戏的欢乐。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点重点：熟悉歌词内容，玩歌词困难：拥有表达音乐的身体动作活动预备经历预备：幼儿理解大象并理解其外部特征材料预备：两头大象的音乐和伴奏小动物走路活动程序进口：小动物在森林里举办体育竞赛，小孩们能够通过音乐小动物走路进入活动室。征询题：什么小动物去了森林？ （儿童的答复，老师总结）根本过程:1，老师摇了食指，请猜猜谁来了。2.老师用食指唱歌2次，小孩完全享受这首歌。征询题：谁来了？ （小象）用小鼻子做什么？如图3所示，小孩拿出食指并跟随老师用音乐进展动作（结合歌词内容，通过手指游戏
3、）来执行歌曲。4，老师制造了这种情况，在大象的鼻子长大的过程中，分别用2,3,5个手指，用手指游戏来实现这首歌。5，游戏:大象找朋友完毕：森林游戏 - 大象拔河竞赛活动扩展：故事小象的奖牌教学反思今天我参加了音乐欣赏活动两只小象.在活动开场之前，我正在考虑假如小孩在活动期间不合作该如何办。活动开场时，我直截了当使用了伴奏或歌手。我在课前也征询了一位经历丰富的老师，并从中学到了特别多东西。在这项活动中，小孩们熟悉小孩们的音乐节拍，小孩们熟悉音乐，熟悉音乐中的小动物。它们能够自然地引导大象穿过有节拍的动物。当老师用手指使大象的鼻子摇摆时，有些小孩熟悉手指谣猴子荡秋千，他们说小猴子正在摆动。当老师唱
4、歌并用手指表演时，有些小孩会自然伸出小手，跟着老师一起动作。在大象的鼻子越来越大的过程中，小孩特别兴奋，好似他是一头小象，想着试着让你的鼻子更大更长，并将你的鼻子与下一个小孩比拟。在活动期间，老师说少，让小孩通过手指的变化表达歌曲，并让小孩们熟悉歌曲内容，欣赏歌曲。幼儿积极参与这项活动。当在活动大象中寻找朋友时，由于老师没有要求小孩玩游戏，因此小孩跟着老师用音乐来玩游戏。当朋友在游戏中寻找朋友时，许多小孩想和老师成为朋友并拥抱朋友。当许多小孩来抓老师时，小孩们挤在一起，有些小孩被撞倒了。当一些小孩与好朋友拥抱时，他们也会把他们的朋友抱在地上。当小象拔河竞赛开场时，小孩们不明白如何玩。看看后面的
5、两位老师。有些小孩仍在为老师喝彩。看到站在他周围的老师正在被拉开。急，他们正拉着老师的衣服来协助他。和小孩们一起游玩时，一群小孩也团结一致，把小孩们的衣服拉到前面然后把他们拉回来，即便他们都倒在地上，他们仍然会愉快地微笑。一次又一次地说：老师，我们依然要玩。 “通过这次教学活动，我深受感动。在活动开场之前，由于领导力，我特别紧张，我感到没有激情。告诉小宝宝，老师有点紧张，小宝宝会对我大喊：谢老师，不怕不怕！ “我看到了一个可爱的微笑，激情来了，婴儿从活动中看到的才能和团结使我获得了许多意想不到的收获。课程完毕后，感受特别好。我能够在课后考虑一下，我觉得还有特别多地点需要改良。在教学过程中，每个链接的连接总是有些牵强。老师的语言不够生动，表达力度不够。特别是，老师的速度太快，游戏活动的设计并不完满。假如你让我上次去，我必须写一个详细的案例来重新设计游戏活动。在让好朋友拥抱的根底上，让好朋友触摸和握手，让小孩们选择本人喜爱的东西。表达对好朋友的爱的方式。在竞赛之前，首先要明确小孩们在游戏中的规则。在活动期间留意活动的平安性。在活动开场之前，您应首先讲授本人的课程计划，请同事或有经历的老师协助，协助发觉征询题并及时做出改变。
