1、幼儿园小班教学计划漂亮的花手帕带反思小班教学计划漂亮的花手帕包括对合适小班学生的艺术主题教学活动的反思，让小孩们参加印染活动，感受色彩的美，尝试通过折叠印染制造花手帕，培养小孩的学习才能。操作，并能够依照本人观察的内容进展观察。这种现象在同伴之间大胆传达。来看看幼儿园小班漂亮的花手帕，其中对课程计划有一些考虑。活动1.尝试通过折叠和染色制造花手帕。2.大胆参加印染活动，感受色彩之美。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.加强参与环境安排的兴趣和才能，体验成功的喜悦。【活动步骤】首先，将对话导入，从而引出主题。老师：小孩们，你明白今天是星期几吗？老师：今天是3
2、月8日。你明白这是什么节日吗？老师：有些小孩确实特别聪明。今天，3月8日是妇女节，这是母亲的假期。既然今天是母亲假期，那么您想寄给母亲什么？老师：小孩们想到了特别多给母亲的礼物。冯老师也有本人的母亲。我想寄一张漂亮的花手帕给妈妈。老师：看，这是老师要给我妈妈的花手帕，漂亮吗？二，根本环节。（1）带着小孩们享受成品1.带着小孩们享受花手帕2.指导小孩说出制造手帕所需的材料。简介：花手帕是由餐巾制成的，并涂有油漆。（2）老师使用视频展示架演示花手帕的制造过程，小孩们对花手帕的制造过程有了初步的理解。老师：小孩们，你想给妈妈做一个漂亮的花手帕吗？首先看看老师是如何做到的。首先，拿一张餐巾纸，左右对角
3、地折叠，像如此折叠；其次，将两个短边放在短边，对角地对角，如此折叠。折下来一共，然后让餐巾纸“喝点水”，有蓝色，红色，我们能够给餐巾纸“喝水”，但是请记住，您不能让餐巾纸“喝水”过多，否则餐巾纸会“变干”，假如餐巾纸变烂，花手帕就无法完成，你明白吗？我们能够在餐巾纸的侧面“喝”些水，也能够在餐巾纸的角落“喝”水。餐巾纸“喝”完水后，我们将其展开。当餐巾枯燥时，我们的花手帕就完成了。小孩们，你要去吗？（3）个别儿童上手操作并加深制造儿童手帕的过程老师：小孩们会去吗？老师想请一个小孩来给我们做一个漂亮的花手帕。 （老师再次说明步骤）（4）育儿，老师导游老师：我发觉那儿会有特别多小孩，因此让我们做一张属于我们的花手帕。三，结尾部分（集体评论）活动反思：这是一项艺术活动，主要是让幼儿通过操作活动锻炼小孩的动手才能，学习简单的印染活动；其次，引导小孩表达对母亲的爱。在老师介绍例如中的漂亮花朵手帕的开场时，小孩们喜爱它并特别兴奋。他们想制造出漂亮的花手帕。小孩们亲身操作印染后，大多数小孩都无法特别好地掌握它。他们仍然需要老师的逐步协助和征询。一些小孩的个人卫生也特别不专心。老师需要及时的提示和关注。最后，当展示漂亮的花手帕时，效果特别好。小孩们不仅体验了手术的乐趣，还表达了对母亲的爱。小百科全书：手帕，指手铐；礼物的名称。
