1、幼儿园小班语言教学计划想吃苹果的鼠小弟小班语言课想吃苹果的鼠小弟适用于小班语言主题的教学活动，让小孩们学习以下句子：“假如我也有XX，那么好！我能够阅读图片，理解不同的动物如何采摘苹果，理解合作的重要性以及体验分享的乐趣。快来看看幼儿园想吃苹果的鼠小弟的小班语言。首先，活动目的：1，能够理解图片，明白不同动物取苹果的方式。2，学说假如我也有XX，要好多少！ 3.理解合作的重要性，体验分享的乐趣。4，最初理解本人已经长大，能够在事情发生时直面。5，愿意参加表演，大胆议论角色对话。二，活动的预备：1，经历预备：理解各种动物的技巧，会用文字来表达苹果。2.材料预备：PPT三。困难重重1.活动重点：理
2、解小动物的不同技能2.活动困难：理解合作的重要性和分享经历的乐趣三，活动过程：（a）苹果进口，引起兴趣。1.看，教师今天带来了什么？ （苹果）2.这是哪种苹果？你吃过了没？感受如何样？简介：苹果大而又红，它们的滋味又甜又香.（2）观看PPT并理解故事。1.观看PPT，理解动物如何采摘苹果。（1）苹果在哪里生长？教师今天还带来了一棵苹果树。让我们一起算一下，多少个苹果？（2）看！谁要吃苹果？叫弟弟，打个招呼吧！（3）弟弟能够吃苹果吗？为什么？总结:弟弟太矮，苹果树太高，看来弟弟不能吃苹果。（4）这时候，谁来了！您认为鸟类能够吃苹果吗？简介：鸟飞走，然后用嘴舔苹果。（5）接下来，猜猜，谁来了？ （
3、小猴子）（6）猴子有什么技能？能够吃苹果吗？为什么？摘要：小猴子爬上去，摘了一个苹果。（7）谁来了？袋鼠能够摘苹果吗？为什么？摘要：袋鼠跳得非常高，还摘了一个苹果。小鸟会飞，猴子会爬树，袋鼠跳，小动物会用本人的技能捡起苹果，如今树上还剩下几个苹果？只剩下两个苹果，弟弟焦急。因而，它决定学习三种小动物的技能！2.观看PPT的学说：“假如我也有XX，那太好了！ （1）正在研究谁？让我们一边学鸟儿一边听小弟弟！（2）弟弟如何说？让我们上一堂课！（3）请咨询谁是正在学习的弟弟，我在哪里能够看到？（4）您认为弟弟学习时会如何说？（5）您认为他这次正在学习谁？你如何明白的？这次说什么？摘要：弟弟看到那只鸟
4、在飞。它说：“假如我有翅膀，那有多好。”弟弟看见猴子爬上树。它说：“假如我爬上那棵树，那有多好。”小男孩看见袋鼠跳了起来，说：“假如我跳得非常高，那太好了。”3.观看PPT，感受一起工作的乐趣。（1）弟弟学会了鸟类的飞行，猴子的爬树，袋鼠的腾跃或苹果没有被捡起。这时，弟弟更焦急，他急着哭了。这时候，谁来了？（2）嘿，老鼠兄弟在哪里？它是如何上升的？（3）弟弟在海狮的协助下捡起苹果，但每只小动物只有一个苹果。你看到几个弟弟吗？一个苹果里只有几个几个苹果？他为什么要摘两个苹果？摘要：在海狮和老鼠兄弟合作之后，老鼠兄弟成功地捡起了苹果，你一个，我一个，确实非常快乐！弟弟非常快乐，他也非常快乐。他仍然
5、不忘对海狮说感谢！（3）完全讲述和加强经历。1.教师和小孩们完好地讲故事2，迁移告诉实际上，每种动物都有本人的技能。想一想，假如您来到这棵苹果树下，您会如何采摘苹果？故事：想吃苹果的老鼠有一天，弟弟来到苹果树上，看见那只鸟飞行，用尖嘴捡起苹果。弟弟想：假如我有翅膀，那应该有多好。小猴子来了，“蹭蹭蹭”爬上树，捡起一个苹果。弟弟想：假如我爬上那棵树，那会多么好。袋鼠来了，只是看到它悄悄地跳起捡起苹果。小男孩想：假如我能跳得那么高，那将会有多好。这时，海狮来了，咨询：“弟弟，你在做什么？老鼠兄弟说：“我想摘苹果。 ”海狮说：“我会协助你的。 小老鼠说：“您如何协助我？你能飞吗？你会爬树吗？你会跳得
6、高吗？你颈项长吗？ 海狮说：“我没有这些技能，但是我有才能为您提供协助。 “什么技能？” （上去）让我们一起聊天。看，海狮让小老鼠站在鼻尖上，然后悄悄地将小老鼠放在树上。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，确实非常快乐！想吃苹果的老鼠哥鸟来了，拿了一个苹果，弟弟想：假如我有翅膀，那应该有多好。小猴子来了，拿了一个苹果，弟弟想：假如我爬上那棵树，那会多么好。袋鼠来了，拿了一个苹果，弟弟想：假如我跳得非常高，那应该有多好。这时，海狮来了，咨询：“小男孩，如何了？老鼠兄弟说：“我想摘苹果。 ”海狮说：“我会协助你的。 弟弟咨询他：“您如何协助我？你能飞吗？你会爬树吗？你会跳得高吗？海狮说：“我没有这些技能，但是我有才能为您提供协助。 “什么技能？” （上去）让我们一起聊天。看，海狮让小老鼠站在鼻尖上，然后悄悄地将小老鼠放在树上。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，确实非常快乐！小百科全书：苹果是其中的成果之一。它是蔷薇科的苹果亚科。它的树是落叶的。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
