1、幼儿园小班教学计划动物体操带反思小班教学计划动物体操包含对小班游戏主题教学活动的反思，使小孩们能够通过游戏提高观察才能，理解动物的独特运动特征，并学习使用诸如步行，跑步，腾跃和攀爬以模仿动物的动作方式。让小孩们能够在小组面前表演和表达本人。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：1.学会使用根本的运动方式，例如步行，奔跑，腾跃和攀爬来模仿动物的运动方式。2.通过游戏改善小孩的观察力，并认识到动物独特的运动特征。3.让小孩大胆地表演，并在小组面前表达本人。4.愿意探究，交流和分享。活动预备：小鸭，青蛙，螃蟹，大象和其他动物的图片，背景音乐，视频课件。活动程序：首先，设置情况，激发兴趣。
2、1.显示森林背景图片，教师：今天的天气真好，我们去草地做吧！与音乐“ Hello”一起，向您的同伴打招呼，小跑，弯曲等等。2.关键咨询题：森林中还有哪些其他小动物要和我们一起运动？他们会采取什么行动与我们一起运动？（设计意图：本次会议主要是为了锻炼小孩的观察才能，唤起小孩的生活经历，同时也是健康活动中的热身运动。）二，玩游戏：找找（设计意图：在森林背景中，在草丛中，在树干后方，在石头旁边，在池塘中，有小鸭，灰象，螃蟹，青蛙，需要细心观察“寻找它”的游戏被小孩发觉，发觉了小鸭的扁平嘴；灰色大象的长鼻子；螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两个后腿”，满足了小孩在发觉过程中自我探究的愿望）1.通过观察观察小
3、动物的特征。谁和我的小孩一起躲？你发觉了什么？（指导小孩们观察，他们会告诉隐藏动物的特征，让我们今天请他们做动物体操！）如图2所示，视频在插入音频的同时显示图片：每只小动物的外表都伴随着一段与其步速相匹配的音乐。小鸭-臀部向上倾斜并左右摆动。在音乐中，让小孩们探究，模仿小鸭走路的姿态，教师用这种语言来提示“臀部上下摆动”，并请模仿更多类似的小孩单独表演。大螃蟹-钳子一一出来在音乐中，让小孩们探究并模仿大螃蟹行走的姿态。教师使用语言提示“钳子侧身行走”，请模仿类似的小孩单独表演。那只小青蛙-蹲着，双手放在地上，双腿弯曲并被迫伸出。在音乐中，让小孩们探究并模仿小青蛙走路的姿态。教师使用该语言来提示
4、“腿和弯头难以腾跃”，请模仿类似的小孩单独表演。大灰象-弯下腰，双手穿插，伸直双臂，就像长长的鼻子在尖叫。在音乐中，让小孩们探究并模仿大灰象走路的姿态。教师使用这种语言来提示“鼻子又长又狡猾”，请像小孩一样单独模仿小孩。（设计意图：运动的这一部分交替出现，让小孩看到，学习，做，使用视频和表演交替方法，使小孩一直保持活动的兴趣，小孩从模仿动物动作到使用语言来解释表演动作，不自觉地锻炼走路，奔跑，腾跃的才能。）3.教师演奏音乐，与节拍一起阅读儿童的歌曲并做出动物的动作。教师使用互动式咨询答与小孩们一起表演。教师：小鸭子，如何走？教师：小青蛙，如何走？年轻：臀部上下倾斜；年轻：双腿弯曲并用力腾跃；教
5、师：大螃蟹，如何走？教师：大灰象，如何走？年轻人：钳子向侧面行走。年轻：鼻子又长又尖叫。4，儿童通过改变音乐或改变动物的照片围成一圈，练习走路，水平和步行，腾跃，攀爬等动作。教师能够适当地更改语言提示，例如：小螃蟹走得快！ ”小象开场撒水”等等，如此小孩们在模仿时能够为游戏增添乐趣。（设计意图：通过视觉（图片）和听觉（音乐）的转换，能够稳固幼儿对四种动物的图像表现，还能够指导儿童改变方向，速度和身高。）第三，创作儿童歌曲，模仿动物的动作表演。1.您明白哪些小动物？他们如何样了？像只小猫一样，悄悄轻柔地行走。等待。简介：我们生活中经常看到的小动物能够通过它们的行走特征或尖叫声来唱歌。2.播放音乐
6、并演奏小孩们创作的小孩们的歌曲。（设计意图：作为小组学习活动的结尾，让本人的小孩本人演唱歌曲是对小孩们表演欲望的满足。）四，结论来吧，让我们转动小灰象的长鼻子，给本人踢一下，然后与您的伴侣放松一下！ （播放轻松的音乐）教学反思：小班儿童的年龄特征决定了合适游戏化的小日子。在教学设计中，我也特别留意这一点。场景的创立使小孩们觉得本人在大森林和小动物中。小孩们对具有独特形态特征的动画动物特别感兴趣。以下制造和模仿动物的活动使小孩们能够表达本人的愿望，锻炼他们的步行，奔跑，腾跃和攀爬的才能。最终的创作扩展了幼儿的生活经历。整个活动都遵照“热身运动-根本活动”的规则，方式和内容-小组活动-放松运动，都是小孩们的最爱。我应该尝试认为，假如小孩的动作与四种动物的动作更类似，那么稳固本课内容的方法就会更好。小柯克：体操是指在规定的器械上进展复杂而协调的动作，并依照动作的分数或动作的难度，安排和完成情况进展评分的动作。
