1、班主任论文之浅谈家校联络的重要性 湖南省东安县紫溪中心小学： 黄双军现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不能够替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同阻碍下成长的。社会上经常流传这么一句话：“5+2=0”，意思是说学生在学校里接受了5天的教育，但由于周六周日在家，家长没有约束好管教好，放任自流，加上又接触了社会，遭到了社会上不良风气的阻碍，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开场了。前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，假设没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸
2、做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单接着，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的阻碍对小孩的开展都具有举足轻重的作用。一、家校联络的必要性关于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。假设缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理开展也是不健全的。假设有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会构成事倍功半的情况。家庭是小孩的第一所学校，父母是小孩的第一任老师。家长对小孩的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想特别可能是不相符合的。因此我们必须和家长联络、沟通，以便互相理解和理解，在教育小孩的理念、标
3、高、实际操作方面达成共识，构成教育的合力。二、家校联络的作用1、家校联络有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为小孩创设良好的成长环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到本人确实是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，如此才能构成合力。家庭是社会的细胞，是小孩生活和成长的根本环境。从教育的角度说，家庭是小孩的第一所学校，家长是他们的第一任老师。小孩从小到大，家长的一举一动，一言一行，都对其性格和品德的构成起着潜移
4、默化的作用。无数事实证明，小孩不管向哪个方向开展，家庭的阻碍都具有举足轻重的作用。学校教育比拟系统，标准，多从大处着眼，理论性强；家庭环境则具有详细，生动，现实性强的特征。学校的教育在校园之外能否接着辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。假设两者相得益彰则可能构成良性循环。在这种情况下，进展有效的家校沟通就能让家长理解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对小孩的教育过程中，配合学校开展教育，积极给小孩营建良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。2、家校联络有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。通过交谈、讲座、书面联络、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对小孩的
5、特点和实际征询题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确理解本人小孩的性格、才能、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。3、家校联络有助于家长理解小孩在校的表现，有利于老师理解小孩的性格特点，开展针对性教育。每个学生的性格、才能、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比拟广泛，也有人兴趣比拟专注。这些差异关于某些学生而言由于性格心理等缘故，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易觉察学生各个时期异常心理
6、的流露。家长能够把本人小孩哪方面缺乏，哪方面有优势，以及小孩的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，理解本人小孩在校的行为适应、学习适应、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。4、家校联络有助于老师理解学生的家庭教育环境，提高教育效果。学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，假设说提高认识是根底，积极参与确实是重点，家教方法则是关键。只有家校构成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联络，家长和学校在教育小孩的方式方法上统一思想，教育才能到达事半功倍的效果。总之，只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能构成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联络，互相配合，共同促进我们的小孩健康成长吧！
