大班辩论活动计划：降雨的利弊在此期间，我们正在进展主题活动“我在夏天”。小孩们通过访咨询，调查，访谈和数据搜集在夏天发觉了许多独特的现象。许多小孩都担忧夏天的雷雨。他们都觉得雷雨太可怕，而且有许多缺点，但有些小孩认为下雨并不一定意味着雷雨。相反，有时下雨能够处理许多咨询题。他们简约地说：“如今我们在这里遇到了干旱，我们还在做人工降雨。针对这一主题，我们开场了传统活动的“辩论”，让小孩们依照本人的观点找到并获取证据。在此根底上，构成了“雨的利弊”的辩论活动。活动目的：1.能够依照本人的观点确定本人的观点并调查和搜集证据。2，能够大胆沟通，并能够用各种手段来争论。3.互相尊重并恪守辩论规则。活动预备：1.“给父母的一封信”，让父母合作，为小孩提供各种渠道搜集信息。2 ,我们能够依照我们现有的经历进展绘画和其他活动，并作为我们的根底。活动程序：1.澄清你本人的观点。 - 小孩们依照本人的感受和经历来定义本人的观点，他们对本人有一些独特的办法。它们自然分为两组：一组认为下雨好，另外两组认为下雨不好。2.调查和搜集证据，搜集信息，并互相沟通。调查和示范过程是辩论中不可或缺的一部分。通过儿童本人的探究，这是小孩本人的经历，这使得体验真正用于儿童。效劳。辩论开场了。 - 陈述你的观点。 - 自由辩论。 - 词汇摘要。 - 选择了一个小辩论者。4.教师总结。
