1、班主任论文之浅谈学生良好读写适应的培养 【摘要】阅读和写作是语文教学的两大部分，如何培养学生良好的阅读和写作适应，关键在于老师的引导；训练；反复修正。 【关键词】适应培养；引导；训练 一、老师要正确引导 作为一名语文老师，要想培养学生良好的阅读和写作适应，首先要让学生明白良好的阅读和写作适应包括哪些内容。一般来说，良好的阅读适应主要有：爱读书、多读书；一边读一边想；认真做读书笔记；经常使用工具书。良好的写作适应主要有：勤于积累写作素材；勤于考虑，勤于动笔；注重修正；认真书写。其次应让学生认识到养成良好的阅读和写作适应的重要意义。通过古今中外和现实生活中正反两方面的例子，向学生说明养成良好的阅读
2、和写作适应对学习、生活、工作的重要作用，加强构成适应的认识性，提高其积极性和自觉性。第三，要建立健全严格的监视机制和奖惩机制。适应的构成不是一朝一夕就能办好的事，不是老师一号召，学生一留意就能办到的事。必须树立长期坚持的观念，必须建立健全严格的制度。比方自我约束机制，同学之间互相监视机制，老师、家长的监视机制，定期不定期组织评比，给予恰当的表扬和批判，构成竞争场面。第四，教给方法。学生掌握正确的阅读和写作方法对养成良好的阅读和写作适应有着直截了当的关系。要靠反复的严格训练。 二、良好的阅读适应是靠阅读实践中的反复严格训练构成的 为了使学生养成爱读书、多读书的好适应，老师要经常向学生介绍古今中外
3、爱读书的典型事例启发学生爱读书；或由老师介绍名家名篇，使学生领略文章语言的无穷微妙；或让爱读书的学生以身作则，以此培养学生读书的兴趣，把读书看作是人生的一大乐趣。经常组织开展多读书、争先进活动，鼓舞学生爱读书、多读书，构成良好的风气，久而久之，爱读书、多读书的良好适应就会养成。为了使学生养成一边读一边想的好适应，在语文教学中，老师要有认识地多提有考虑价值的征询题，让学生带着征询题去读书。同时要教给学生本人去觉察征询题、考虑征询题、处理征询题的方法，鼓舞学生动脑子读书。老师还要千方百计地为学生制造一边读一边想的时机，多进展独立阅读。但凡学生能通过一边读一边想处理的征询题，老师要放手让学生本人去做
4、，要经常鼓舞那些勤动脑、多考虑，带着征询题去读书的学生，激发学生的读书愿望，进而培养学生一边读一边想的好适应。常言说，好脑子不如烂笔头。培养学生认真做读书笔记的好适应，对学生来说是受益无穷的。在语文教学中学生学到了做读书笔记的方法，那么在阅读实践中要留意运用，随时把阅读中学到的知识，如好词好句，精彩片断等，产生的方法、体会，悟出的道理等记录下来，以便在今后的阅读和写作中运用。为了鼓舞学生认真做读书笔记，老师要经常组织展览、评比、介绍经历等活动，鼓舞学生长期坚持写读书笔记，如此更有利于构成适应。经常使用工具书也是一种良好的阅读适应。为了使学生养成这种适应，也要坚持反复训练。工具书要装书包、进课堂
5、，预习要求必须使用工具书。但凡在读书过程中，遇到不认识的字，不理解或理解不准的词语都要通过查字典来处理。课堂上老师要经常有认识地让学生练习使用工具书查字词，课下作业中也要设计这方面的内容。更重要的是学生在课外阅读中经常使用工具书，逐步就会成为自觉行动。 三、良好的写作适应的养成更在于多练 作文教学要从内容入手，让学生积累丰富的写作素材是搞好作文教学的第一关，因此使学生养成积累写作素材的好适应就显得尤为重要。首先要让学生学会从阅读中积累写作素材，不但要学会文章中的写作知识，如开头、结果、照应、过渡等，更重要的是，老师要把握好阅读和写作的结合点，不失时机地组织学生练习写作。更多的是要让学生从课外阅
6、读中大量积累写作素材。其次要养成学生从生活中积累写作素材的好适应。我国著名文学家茅盾先生说过：“四周应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿，不管到哪里，都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警惕，把你所见所闻随时记录下来。”生活是取之不劲用之不竭的写作素材的源泉，要教给学生观察、理解现实生活的方法，使学生留心本人的生活，细心观察四周的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，方式要灵敏多样，这对养成积累写作素材的好适应起着特别重要的作用。勤于考虑、勤于动笔是良好写作适应的一个重要方面。只有勤于考虑，才能把看到的、听到的、感性的东西通过去伪存真、去粗取精变成理性的东西，变本钱人的东西。勤于动笔才能纯熟，熟才能生巧。想写好文章，非多练不可，不放弃任何写作时机，老师要想方设法为学生制造写作时机，鼓舞学生多动笔。 四、注重修正也是良好的写作适应之一 鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，尽力将可有可无的字、句、段删去，毫不惋惜。”
