1、学习西方经济学的参考心得5篇学习西方经济学的心得(1)由于本人想要对经济方面的学科知识有一定的理解，尽管不是学的这方面专业，但为了扩大本人的知识面我选择了去旁听这门课程。初次学习了高鸿业著的西方经济学，第一次接触了“微观经济学”这个概念，初次认识到经济学也有宏观微观之分，学习了供给、需求与平衡价格理论、弹性理论、消费者行为理论等经济学知识，慢慢接触并认识到了经济学的博大精深。课文中谈及到了微观经济学的特点，包括它的研究对象及研究的三个层次。并通过学习需求曲线和供给曲线概述以及有关的根本概念对微观经济学进展描绘。微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个消费者、单个消费者、单个
2、市场经济活动)作为研究对象，分析单个消费者如何将有限资源分配在各种商品的消费上以获得最大利润;单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足;单个消费者的产量、本钱、使用的消费要素数量和利润如何确定;消费要素供给者的收入如何决定;单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。观经济学的研究对象是个体经济单位，包括单个消费者、单个消费者和单个市场等。课本中介绍了三个逐步深化的层次：1.单个消费者和单个消费者的经济行为，它分析单个消费者如何进展最优的消费决策以获得最大效用;单个消费者如何进展最优的消费决策以获得最大利润。2.单个市场的平衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有
3、消费者最优经济行为的互相作用结果而出现的。3.所有单个市场平衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部消费者的最优经济行为的互相作用结果而出现的。微观经济学的根本假设条件：理性人(经济人)：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以本人的最小经济代价去获得本人的最大经济利益。学习了微观经济学后，我认识到，学习这门课程，它不是简单地介绍西方经济学，不单简单地介绍微观经济学的，不但但分析消费者的效用最大化分析和消费者的本钱最小化等，而是致力于培养学生的经济直觉，使学生通过本书的训练，逐步构成经济通或者如书中所提到的经济自然主义者的考虑方式，对人们日常生活的大小事件都能
4、从经济学的角度来考虑，或能够看出这些事件的经济含义。然而这一点对初次学习经济学的我们来说，常常混淆教学的目的性。当我们要努力使本身所掌握的经济理论现代化的时候，往往过分强调学习的成绩，过去地关注课本上所描叙的知识，而忽略了学习的本质。学习经济学知识，学习西方经济学，乃至于今天学习的微观经济学，都旨在向我们介绍经济学知识，而透过微观经济学，透过书本，我们需要掌握的实际上是更深层次的东西。掌握经济学或能够称为经济学入门的重要标志确实是，能够从现实生活的细节中产生经济的直觉，并能够把这种直觉升华成理论上的思想。学习微观经济学，目的确实是要培养我们的这种经济直觉，让我们能“像经济学家一样考虑咨询题。重
5、新翻开西方经济学，翻到微观经济学这一章，书中详细而全面地从经济行为的角度介绍了微观经济理论，如微观经济学的消费者行为理论、厂商理论、要素市场理论等，深化浅出地介绍了一些更新的微观经济理论，并应用这些理论分析说明了许多现实中的经济现象。在描绘方面，注重经济理论和经济现实的结合，使我们特别容易就能理解经济现实后面所隐含的经济思想，同时又能学会用理论分析实事的方法，使我们在学习中得益良多。通过课本的学习，我们不难发觉微观经济学与宏观经济学的区别特别大。(1)研究对象不同微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家j亨德逊所说“居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济
6、学的根底”。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运转方式与规律，从总量上分析经济咨询题。正如萨缪尔逊所说，宏观经济学是“依照产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。(2)处理的咨询题不同微观经济学要处理的是资源配置咨询题，即消费什么、如何消费和为谁消费的咨询题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，研究社会范围内的资源利用咨询题，以实现社会福利的最大化。(3)研究方法不同微观经济学的研究方法是个量分析，即研究经济变量的单项数值如何决定。而宏观经济学的研究方法则是总量分析，即对能够反映整个经济运转情况的经济变量的决定、变动及其互相关系进展分析。这些总量
7、包括两类，一类是个量的总和，另一类是平均量。因而，宏观经济学又称为“总量经济学”。(4)根本假设不同微观经济学的根本假设是市场出清、完全理性、充分信息，认为“看不见的手”能自由调理实现资源配置的最优化。宏观经济学则假定市场机制是不完善的，政府有才能调理经济，通过“看得见的手”纠正市场机制的缺陷。(5)中心理论和根本内容所以也不同微观经济学的中心理论是价格理论，还包括消费者行为理论、消费理论、分配理论、一般平衡理论、市场理论、产权理论、福利经济学、治理理论等。宏观经济学的中心理论则是国民收入决定理论，还包括失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放经济理论等。学了这门课程后本人有了特别大收
8、获，也觉得本人对这方面的内容比拟感兴趣，希望本人能够有更加深化的学习!学习西方经济学的心得(2)在未接触经济学之前，我对经济学充满好奇。我惊讶克鲁格曼总能够精确预测经济危机的到来;我崇拜那白手起家，在华尔街翻云覆雨的股神巴菲特;我惊叹索罗斯只手掀起1997年的亚洲金融风暴，让十几个国家堕入经济动乱。同时我也对当今的经济制度充满好奇，在这个经济动乱的时代，到底谁会是当代凯恩斯，到底哪种经济体才是能从根本上处理经济危机，中国经济能否在惊涛骇浪之中接着全速前进，这一切让我对经济充满渴望。西方经济学的第一节课，教师就用我们上大学的时机本钱引出了这一门深奥的课程。这一堂课教师为我们介绍了经济学的产生及开
9、展，由古希腊的色落芬初次提出“经济”，经亚当斯密，大卫李嘉图，卡尔马克思，保罗萨谬尔森，凯恩斯等一系列经济学家的奉献，开展到如今多个经济学派。第一节课我听的极为认真，也是由于好奇，也是由于对这些经济学家特别感兴趣。在接下来的经济学的学习中我已没有了第一周的热情，但也并没有失去兴趣。这是由于经济学既深奥又粗浅，粗浅的是经济学反响的是日常生活中的买卖咨询题，深奥的是它把生活中的咨询题用深奥的理论表达出来。尽管一开场并不像我想象的那样去学经济危机的案例和各种经济制度，但是我也明白我们如今的知识储藏特别缺乏，还没有才能去分析那些咨询题。随着课程的进展，我们所学的知识越来越深，难度也越来越大，有特别多特
10、别抽象的概念及经济规律。我也真正理解到要想学好经济学并不是特别简单的事，必需要扎实的掌握各项根底知识，熟悉经济术语及其概念，理解经济规律及现象。有时候也会觉得他特别单调，有着太多烦人的知识还要我们去反复咀嚼、消化，但是当你真正投入进去的时候，你会觉得它特别有意思，用经济的知识能够科学的解释我们日常生活中各种理所所以的经济现象。例如，为什么有些商品价格越高销售量越多?为什么有些垄断商品还要投入大量资金做广告?为什么可有可无的钻石要比必不可少的生命之水还要贵的多?为什么有些不盈的利企业还要接着运营?你也许内心明白因而然，但是你能科学而条理的解释吗?假如你没接触过经济学，那么你就无法精确答复。西方经
11、济学课程从微观和宏观两个方面对市场经济进展调查，分为微观经济学和宏观经济学两个部分。其中，微观经济学主要调查的是消费者和消费者的经济行为，阐述本钱既定条件下的最大化咨询题，包括第一章导言，第二章需求、供给、价格，第三章弹性理论，第四章消费者行为理论，第五章消费理论，第六章本钱与收益，第七章厂商平衡理论，第八章分配理论，第九章市场失灵与政府干涉;宏观经济学在国民收入决定理论的根底上，分析萧条、通货膨胀两大经济难题，阐述经济周期、经济增长理论和开放经济下的国民收入平衡咨询题，包括第十章宏观经济学概论，第十一章长期中的宏观经济，第十四章货币和经济，第十五章失业、通货膨胀与经济周期，第十六章宏观经济政
12、策，第十七章开放经济中的宏观经济。如今我们快要学完了微观经济学了，其中重要的理论有需求、供给理论，平衡价格理论，弹性理论，消费者与消费者行为以及厂商平衡理论。这里面有特别多难点，像无差异曲线与边际效应分析法，替代效应与收入效应,以及各种市场上的厂商平衡等等。另外，我们还要利用高等数学的知识来计算经济咨询题和证明经济关系，掌握理解几何曲线的意义。这些都是对我们的宏大挑战，不过好在教师在讲课的时候特别耐心，在我们不明白的地点他会多讲几遍，同时结合着许多实例，为我们生动的全面阐释其中的知识。教师的耐心而生动授课方法以及他的教学态度对我们学好这一门课有着特别大的协助，他不同意我们随意缺课，不同意我们在
13、课堂上分神，严格要求我们的课后作业并会随时抽查我们对知识的掌握情况。这就极大地提高了我们在课堂上的学习效率，并鼓励我们在课下及时复习并按时完成作业。教师在授课的时候有时会结合关系到我们的经济实例，有时会为我们分析如今的经济情势，这就会大大提高我们学习的兴趣，从而促进我们的学习。“严师出高徒”，确实，教师对我们特别严格，而我们也在不断地进步，尽管如今倡导自主学习，严师也越来越少，但是我依然比拟喜爱严格一点的教师，如此对本人的学业协助会更大。正如只有恶劣的环境才能塑造出坚韧的脊梁，而我感受身在昆明如此四季如春的气候条件下本人也已经退化了许多。经济学是一门特别有用的学科，从小的方面来讲它能够指导我们
14、日常的经济行为，进展科学的消费和投资。我们能够运用经济学知识科学分析股市行情，确定应该抛售哪只股，应该购进哪只股：也能够预测市场行情，做出科学的投资决策，从而为我们获取最大利润。从大的方面讲经济学能协助我们理解许多公司企业的经济行为，理解国家的各种经济政策以及清晰经济危机的缘故。08年由于美国次贷引发的金融危机已经席卷全球，这对中国是机遇也是挑战。面对这一把双刃剑，许多公司积极的做出投资决策，然而并不是所有决策都是明智的，去年中投公司对黑石的30亿投资就已经亏损过半，中石化、中航油也出现较大亏损，所以在这金融乱世亏损是特别难防止的。面对着金融乱世，国内企业大都摩拳擦掌想进军国外市场，收买国外企
15、业，或许他们都想再来一次联想收买ibm的神话。但是，在这乱世之中国内情势要比国际市场好得多，为什们非要舍西瓜而捡芝麻呢。经济学是一门有趣的学科，我特别喜爱这一学科，由于我对它充满好奇和向往，我无法相信经济学家奇妙的预言，我羡慕成功投资者在股市和期货市场上的神来之笔，我惊叹国际游资片刻之间能将某个金融市场搅得混乱不堪。我渴望本人成为一个成功的投资决策者，我梦想实现股神巴菲特的投资奇观，我期盼本人确实是能够预测将来经济走势的经济学家。所以这都是梦，除非你将经济学纯熟掌握，然后结合丰厚的投资经历。在这个经济起决定作用的时代，我们应努力学好经济学，然后尽可能将其应用于实践，提高本人的才能。学习西方经济
16、学的心得(3)上了大学后发觉，大学里的课程和往常学习的课程特别不一样，由于专业的选择，让我接触到了更多的专业课程，如此也就让我遇到了西方经济学。西方经济学这门课程给我带来了一个与众不同的世界观，这门课程的学习分为宏观和微观两个部分，它让我从不同的角度理解我生活中的经济知识，从我消费如何能够获得最大的效益，消费者如何获得最大效益，商品价格的弹性，如何降价如何提价到国内国民的消费总值GDP，储蓄与投资的关系等等。可见，它是一门贴近生活又富有学术性的课程。听我这么一说，大家确信觉得学习它是特别有难度的，事实上不然，待我向大家谈谈我的学习心得。首先，西方经济学分为两个部分，我们在学习的时候应该特别好的
17、区分微观和宏观的研究对象。微观经济学研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学以单个经济单位的经济行为为对象;以资源的合理配置为处理的主要咨询题;以价格理论为中心理论;以个量分析为方法;其根本假定是市场出清、完全理性、充分信息。 宏观经济学研究国民经济的整体运转中充分利用经济资源的科学以国民经济整体的运转为对象;以资源的充分利用为处理的主要咨询题;以收入理论为中心理论;以总量分析为方法，其根本假定为市场失灵、政府有效。学习一门课程离不开四点：1.课前预习，浅圈重点。2.上课认真，做好笔记，勾画重点，点出难点。3.搭配习题，自我检测，自我订正。4.课后复习，自我提升。但是，西方经济学不同于一般的
18、学科，它是一门专业性经济课程，它需要我们理解一些经济的时事，多阅读一些经济性书籍，依照我们课本的一些经济研究内容，结合时事的案例，本人尝试着分析其中隐藏的一些知识点和重要信息，如此才能做到学以致用。所以，本人还想要提升本人的学术知识，能够与教师多多交流，共同讨论一些学术性的咨询题，开辟本人的思维。两学期的学习让我理解了西方经济学的相貌，同时它也给了我一种思维方式包含人性的考虑。尽管经济学的构造特别接近理科，这也是微观经济学的严谨之处，但它与理科最大的区 别可能就在于它对人的研究。学习好经济学本身不会使你富有，但它将提供一些有助于你努力致富的工具。学习西方经济学的心得(4)作为一名学习电子商务专
19、业的大一学生，我学习到了由高鸿业主编的西方经济学微观部分，说实话我确实觉的这本书关于我来说学习起来有点费劲，但是我依然以我本身学习的经历和心得以及我至今学到和掌握到的西方经济学的程度来说说学习西方经济学的学习。西方经济学是一门推理性极强的科学，在学习它的时候不仅仅要牢记它的根本原理，还要掌握她的推导证明方法等，如此的话我才能又明白其然，还明白其因而然。微观经济学是西方经济学的一部分，但是它却占着重要的位置。首先微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个消费者、单个消费者、单个市场经济活动)作为研究对象，分析单个消费者如何将有限资源分配在各种商品的消费上以获得最大利润;单个消费
20、者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足;单个消费者的产量、本钱、使用的消费要素数量和利润如何确定;消费要素供给者的收入如何决定;单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。课本中介绍了三个逐步深化的层次：1.单个消费者和单个消费者的经济行为，它分析单个消费者如何进展最优的消费决策以获得最大效用;单个消费者如何进展最优的消费决策以获得最大利润。2.单个市场的平衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有消费者最优经济行为的互相作用结果而出现的。3.所有单个市场平衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部消费者的最优经济行为的互相作用结果而出现的。微观经
21、济学的根本假设条件：理性人(经济人)：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以本人的最小经济代价去获得本人的最大经济利益。微观可概括为供求理论、效用理论、消费理论、市场(厂商)理论、分配理论和福利理论。微观经济学的出发点应该是产品、劳务和消费要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量减少，而产品供给量增加;(贵了人就不买了，那么就会使供给的数量增加)产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供给量减少。但供求量的变化对价格变化的反映程度如何?这确实是价格弹性咨询题。为什么对不同商品需求弹性不同，这就要研究消费行为理论，一般称为效用理论，(效用不是越多越好，吃一个馒头觉得特别
22、舒适，吃十个就难受了)这也是需求理论的重要组成部分。为什么不同商品供给弹性不同，这就要研究消费要素组合和本钱分析，这确实是消费理论和本钱理论。假如考虑到不同市场类型条件下的厂商最正确产量，确实是厂商平衡，亦称市场理论。分配理论是指消费要素价格咨询题，由于消费要素价格工资、地租、利息和利润确实定确实是分配咨询题。学习高鸿业的这本西方经济学，让我深深的感受到，它不是简单地介绍西方经济学，也不是简单地介绍微观经济学的，而是致力于培养学生的经济直觉，使学生通过本书的训练，逐步构成经济通或者如书中所提到的经济自然主义者的考虑方式，对人们日常生活的大小事件都能从经济学的角度来考虑，或能够看出这些事件的经济
23、含义，经济学只有真正的运用与生活中，才能称得上是经济学。就如前一阵我们国内出现的抢盐风波，核辐射说法的大肆散播，弄的人心惶惶，太可怕了，一夜之间，这个小市场的食盐一售而空，不仅仅是浙江、江苏、北京、上海，特别多大城市也出现抢购食盐，食盐短缺的现象。用经济学来分析，缘故有两点。第一，人们关于市场上的食盐的需求量增加，食盐需求曲线向右挪动，导致平衡数量和平衡价格都有所上升。第二，由于核泄漏导致食盐消费的妨碍，导致供给曲线向左挪动，导致平衡价格的上升和平衡数量的减少。这都是市场经济“看不见的手”自发调理的产物，但是完全依托市场的调理机制不一定得到社会福利最大化。政府的宏观调控也是必不可少。食盐作为必
24、须品。假如政府不出面调理，那么就会出现供不应求的现象。如此看来，由于外部环境的妨碍，导致市场供给和需求的变动，在市场经济的自发调理和政府管制之间产生矛盾，导致供求不平衡，因而政府应该负起责任来，采取相应的经济措施来缓解抢盐风波所带来的一系列咨询题。所以，我举得这个例子只是经济学中最粗浅的最根本的例子和理论。依照我本人的学习情况来说，我觉得至今我学的这本书所要求掌握的重点知识点就打个比方第三章和第四章的大概有：边际效用递减规律，消费者平衡，消费者剩余，无差异曲线，边际替代率，边际替代率递减规律，预算约束线，补偿预算线，三个曲线，消费函数(包括柯布-道格拉斯函数)，tp,mp,ap，边际酬劳递减规
25、律，边际技术替代率，等消费曲线，等本钱线等等等等，只有好好的掌握和理解了这些知识点，课后再找些相关的习题相应的稳固一下，在面对考试的时候才能以不变应万变。总而言之，但就我所学的电子商务专业来看，本专业主要培养学生具备现代方面的知识与才能，电子商务的专业课，语言程序设计等一系列的专业知识。而我们也主要学习经济、计算机、微积分等的根本理论和根本知识，经济学成了我们学习科目中的一大重点。只有学习好经济学知识，包括今天我所学习的微观经济学，明白得用经济学的角度去对待咨询题，综合运用所学知识分析和处理咨询题，才算得上一个合格的治理学学生，因而，微观经济学实际上确实是一个根底，一个基石，一个让我走得更远，
26、看得更远的铺垫。学习西方经济学的心得(5)这一学期我们专业开设了西方经济学这门课程。起初我对为什么要开这门课确实一无所知。往常的学习都是反复的上几门应试的课程，上了大学，学习方式、学习方法、学习内容一下子全变了。尽管当初填志愿时我首选了如今的这个专业，但我对这个专业主要研究什么、主要学习什么、主要将会接触哪些课程、哪些知识都不曾深涉深知，有点懵懵明白明白地闯进了这个专业。因而，开学至今，每一门课程的学习完全是按照学校的安排而进展的，每一门课程也都是从开学的一无所知、不明白学习目的与方向到慢慢理解，明白了一些知识、一些原理，慢慢明白学习这门课的缘故和目的，慢慢学到一些学习每门课所需的一些方法和重
27、点。西方经济学的学习让我更有感触。从第一节课，教师您对我们进展洗脑开场，我们接触、认识了这门课程，我们从您那儿理解了该如何去学这门课，为什么学习这门课，学习这门课的目的等一系列开启我们进入这门课学习大门的关键。对这门课的学习，您对我们的要求是能利用所学的知识去分析、解释发生在我们四周的一些经济现象，要求我们能利用所学的知识学着做一个理性的人。这学期马上完毕，通过一学期的学习，我对西方经济学微观部分有了稍稍的理解。能利用微观经济学的某些原理简单地解析一下四周的一些小事。微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究平衡价格的决定和变动、消费者行为的决定和变动、消费者行为的决定和变
28、化、市场构造差异、要素市场的价格决定和变化、一般平衡过程等咨询题，其中心理论是价格理论。微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的消费行为和消费行为提供解释和指导。微观经济学在分析方法上，主要采纳实证分析方法、标准分析方法、静态分析方法，大量使用平衡分析方法和边际分析方法等。微观经济学的研究对象是经济个体，以此再推行到整个市场，如单个的消费者、单个的厂商、单个行业等，它主要以单个数量的分析为主。在微观经济学中，这种分析方法有两个重要的假设条件。一是理性人的假设，即“经济人的假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己心为动力，企图以最小的代价换取最大的利益;另一个假设条件是完全竞争市场的假设
29、，它要求人们对有关的经济情况能确切的理解，即完全知识或完全信息的假设条件。但这一条件在现实中往往难以实现。这学期我们主要学习了需求与供给理论、效用理论、消费理论、本钱理论、市场理论等。通过对需求与供给理论以及平衡理论的分析，我明白了为什么校门口的西瓜从每公斤3元慢慢降至每公斤1元。由于起初西瓜刚刚上市，供给量较小，需求量大于供给量，因而价格较高才能到达平衡状态。而随着西瓜上市季节的降临，新的供给商不断涌入这个市场，使供给量增加，供给量大于原先价格下的需求量，因而价格下降，直至供求平衡。由于这个季节西瓜市场能给供给商带来利润，因而可能仍有供给商参加这个市场，一旦供给量大于现有价格下的需求量，那么
30、西瓜的价格将还会有所下降，直至不再有厂商参加或退出这个市场，整个市场上的供给量与需求量相等，那么西瓜的价格就不会再降了。通过对效用论的学习，我明白了应该做个理性的经济人，使利益到达最优。利用效用论，我能够解释为什么一个人在手里的钱一定的情况下不会一早上喝三杯最爱喝的可乐，而会去买一份早点一杯可乐。尽管可乐是他的最爱，但只有在他喝第一杯的时候他所获得的效用即满足感最大，当他喝第二杯时，依照效用递减规律，他所获得的效用将会减少，而当他喝第三杯时，他可能会由于喝多了而不想喝了，从而第三杯的效用特别小甚至会减少总效用。但他假设拿买第二杯、第三杯可乐的钱去买早点的话，由于早点能够填饱肚子，因而一份早点的效用大于他喝第二杯第三杯可乐的效用，因而他会选择买一份早点一杯可乐，而不是买三杯可乐，从而使他的效用获得最大，他的利益也到达了最大。除此以外，我们还可利用消费、本钱以及市场等理论去分析解释一些市场上的经济现象或经济行为。从个人来说，我认为西方经济学的学习最重要的是学习一种思维方式、一种分析方法，培养个人的经济触觉，学会利用知识、理论去分析、解释咨询题，学会理性的决策。但却不能够一味地抄书、搬书，要在实际中运用、理解、拓展我们的经济思想。
