1、2020年秋季开学初一家长会参考发言稿尊敬的各位家长朋友：首先我代表学校领导及全体教职工对家长们能在百忙之中来参加这次家长会表示欢迎和感激。2020年的新生入学工作已经开场，这标志着我们的小孩将步入人生旅途上的一个新的历程，一个新的起点。但是要成为一名合格的初中生，并不像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单接着，而是一种转机和爬坡。中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想质量和学习习惯构成的关键阶段，将对小孩的一消费生宏大的妨碍。从您的小孩跨入五中的大门那一时起，确实是我们相识和携手合作，“结合教育”的开场。由于教育小孩健康成长是我们老师和家长责无旁贷的责任。一、中学与小学阶段存在的不同第一，
2、学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后忽然增加到初一八科、初二开场增加了物理，初三开场增加了化学。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识根底的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐步趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的紧密性、逻辑性越来越强。第二，教材难度增加。中学比小学教材在难度上有特别大的腾跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用
3、，而不是单一题型、习题的编排。经历性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题根本与例题类似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因而即便学生上课听明白了，反响稍慢的同学课后仍不会做题。因而学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。第三，教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而老师教学进度必须加快，上课提咨询学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而落伍。第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理
4、解根底上经历，经历根底上灵敏运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细心，学起来费劲，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深入化、要求这就特别需要初一新生从小学的依托老师逐步朝着独立方向开展，培养自主学习才能。详细表如今：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要追查为什么如此解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
5、第六，分数区别。小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是特别平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，由于两者不可相提并论，所以分数不能作为衡量学生开展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的开展，关注的是学生这一阶段的成长经历。我校每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况。二、理解初中生的心理特点、学习特点充分认识初中与小学的区别，正确对待小孩在初中的落差。往往特别家长都表示小孩在小学表现如何如何好，到了初中如何就不行了。这里缘故特别多，有小孩的主观努力的缘故，有成
6、长过程中带来的心理变化的缘故，还有比方初中的学业负担、压力比小学大特别多的缘故，还有确实是小学特别多老师是为了鼓舞小孩和家长，特别多的小咨询题都没有及时沟通，有些小咨询题到了初中回演化成大咨询题。1、初中生的心理特点：（1）、争强好胜自制力弱的心理特点。随着年龄的增长进入初中阶段后中学生有着积极向上的进取心，这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开的。但由于其考虑咨询题不缜密、开展不成熟、自制力相对较弱，因而许多时候感情用事、易冲动鲁莽。（2）、对父母长辈的独立性特点。随着年龄的增长中学生越来越觉着本人是“大人”了，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈的说教及过分关怀会产生反感。有的学生会
7、发生顶撞老师或顶撞家长的行为、能够说独立个体认识特别强，但又缺乏必要的知识才能、对家长有依赖性出现“饭来张口、衣来伸手”“只管学习、不管其它”等许多不正常现象。（3）、对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐本人的内心和机密、把内心话对本人说或对“日记本”说，而对师长则百般隐藏、缺乏与家长的沟通，时而久之觉得家长、老师不理解他们并为此而苦恼！（4）、模拟性的心理特点。模拟成年人行为、如:吸烟、喝酒。模拟影视歌星、如：发型、穿戴、奇装异服。因而家长、老师要做好表率对他们正确引导。2、初中生的学习特点：（1）、课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。
8、特别多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理，使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长老师的压学、逼学现象。（2）、向课堂40分钟要质量，认真听课，积极考虑，跟着老师的思路走，提高学习效率。（3）、明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能明白本人该干什么，该学什么！每位学生在学习的过程中都逐步构成了本人的一套方法。这些方法有的是正确的、科学的，有的是错误的、盲目的、低效率的。从实际情况来看目前相当多的学生并没有掌握较好的学习方法，因而在学习上事倍功半、效率特别低，由于“不会学”而导致“不爱学”“不愿学”。这种现
9、象造成了学困生的大量涌现。学习要有个好的习惯，著名教育家叶圣陶先生说：“但凡好的态度和好的方法都要使它习惯化，只有纯熟到成为习惯、好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地被应用，好象出于天性一辈子受用不尽”。初中生的根本学习习惯有：课前预备的习惯、认真听课积极考虑的习惯、预习复习的习惯、作业检查与订正的习惯等。学习困难的学生有相当一部分是由于学习习惯不好，易出现上课精力不集中、作业敷衍了事、考试作弊、不善考虑害怕困难等不良习惯，因而老师家长要在培养学生构成良好习惯上下功夫要培养他们“会”学习，即会听讲、会阅读、会考虑、会发咨询、会作业，要做学习的人，培养学生独立、认真、按时完成作业的习
10、惯，克服粗心大意的缺点。各位家长，也许我们以后在工作中会有让您和子女不满意的地点，但我们会努力改善各方面的缺乏，既然你们的子女已经在这里生活学习了，就要协助本人的子女在现有条件下，学习得更好，努力习惯这里的环境和治理，假如我们老师在教学或治理上存在咨询题，请您提出来，我们会尽量改良，努力做到更好些。教育小孩千万不要由于某一方面不尽如人意而怨天尤人，自暴自弃，那样最终耽搁的依然本人。人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你没有任何选择。关于我们来说，学习和生活不也正是是如此吗？各位家长，为了使你的子女今后更有作为，为了使家庭学校更好地携起手
11、来，教育好我们的下一代，下边我们共同来讨论一下家庭教育的方式方法：三、与家长讨论家庭教育的方式方法各位家长，下边我结合多年来学校治理工作，从心理学角度和大家一起讨论一下我们家庭教育方式方法。结合国科教文组织去年提出21世纪教育的四大支柱是：“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”，我们如今提出的素养教育主要指的是：思想政治素养、知识素养、文化素养和身体心理素养，和上边四个学会并不矛盾。这不仅仅是对在校的学生提出的，也是对我们每一个成年人所提出的，由于党提出了终身教育和构建和谐社会，我们做父母的就要终身学习，做为父母是子女的第一任老师，一定要去学习。家庭教育的成败，关健是家长教育。要想教育好子
12、女，家长首先要接受教育，提高本身素养。做为21世纪的父母，我们应该学点新知识，变个新形象。调查说明，当今小孩理想中的“现代母亲”形象是“明白一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，露出一点笑容，多给一点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样。而为数不少的父母和小孩心目中理想父母的形象还有着或多或少的差距。独生子女的唯一性，使我们不少家长对小孩的成败带有“下赌注”的感受，本人承受过的苦难，转化为强烈的补尝心理和惧怕心理，对小孩的培养表现出过高的期望、过分的关怀、过多的呵护。因而，21世纪的父母对子女的教育应走出以下四个误区：（一）、丢掉补尝心，找回平常心。做父母的本应有颗平常心，由于生儿育女是最平常的事情
13、。有平常心，确实是让子女快欢乐乐地成为本人，成为“平常人”，即心肠平和，能与人和谐相处的心理健康的人。你想把小孩培养成伟人，最可能的结果是小孩特别平凡，连一般人也做不好；而假如你按照平常人的形式培养小孩，也许通过或长或短的历练，小孩真能成为一个“人物”。不要把你的愿望强加在小孩身上，不要让小孩来实现你的原望。留一个自由的空间让小孩尽情地去成长，完全地开展自我。（二）、丢掉反常心，找回正常心。用反常的目光看小孩，是当今父母普遍存在的咨询题，只要觉得本人的小孩不如别的小孩，就疑心本人的小孩有缺点。当父母学会用正常的目光，开展的目光看小孩，就会理解小孩的心理，原谅小孩的过失，看到小孩的长处，不要拿本
14、人的小孩和别人的小孩比，要相信本人的小孩。今天的父母对小孩多有苦恼，少有惊喜，缘故在于不是去赏识本人的小孩，而是总盯着别人的小孩不放。（三）、丢掉虚荣心，找回责任心。今天的父母面对小孩那么心急气躁，缘故是虚荣。小孩考试没考好，是让你没面子，批判训斥；小孩有了点成绩或考上了好的学校，是给你添了光荣，因而四处夸耀。把小孩的一切和本人的荣誉联络在一起，这确实是虚荣，是对小孩的不负责任。特别多家长把小孩当成工具，为了实现本人未能实现的愿望，一味地要求，强迫小孩，不尊重小孩，这是对小孩心灵的一种摧残。导致了许多悲剧的产生。例如，浙江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名
15、，他的母亲对他屡次训斥，甚至大骂他没长进，不如别的同学。他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防范时，举起榔头将母亲活活锤死。（四）、丢掉惧怕心，找回保护心。有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为小孩提心吊胆。但谁也不可能整天跟着小孩，因而要培养小孩英勇坚强的性格，教给小孩自我保护的常识。欢乐和谐的家庭有欢乐和谐的生活气氛，欢乐的生活气氛要靠欢乐的人去营建。家庭和谐呼唤“三个善待”。即：1、善待本人，保持好心态。假如想让你的小孩拥有欢乐的人生，你本人要先拥有欢乐的人生。做父母的教给小孩的第一课应该是“喜爱本人”，让小孩喜爱本人的一切，包括长相。心态好的人，本人活
16、得潇洒，小孩也会喜爱他；那些把所有苦恼都写在脸上的父母，哪个小孩也不愿接近。2、善待小孩，成为小孩的好朋友。父母要用博大的胸怀去接纳小孩，谅解小孩。要尊重小孩，决不能践踏小孩的尊严。小孩是在成人的尊重中学会做人，学会自尊的；假如小孩在侮辱中生活，他将会自卑。3、善待家人，扮演好角色。假设你不会善待家人，你就不配成家；假设你不会善待小孩，你就不配做父母；假设你不会善待老人，你就不配做儿女。如今我送给所有家长和你们的小孩一份无价的礼物欢乐人生三句话。即：面对生活，要微笑着说：“太好了！”面对困难，要英勇说：“我能行！”与人相处要主动说：“你有困难吗？我来协助你！”这三句话，关于培养小孩们良好的心态
17、将起到积极的作用。面对新世纪的机遇和挑战，一个人能否获得成功，关键在于勇气，在新的竞争中，“我能行”三个字将显示出其特有的魅力。一个积极向上的人，一个心理健康的人，一个事业有成的人，大都有如此的体会，当你协助别人后，心情特别愉快，协助人越多，你也越欢乐，欢乐是人生的最高境地。我国著名赏识教育专家周弘讲：我们做父母的、做老师的对子女，对学生应播光明之种，发智慧之芽，开理想之花，结欢乐之果。把欢乐做为人生最终目的。做为智慧型的父母应该擅长通过以身作则，把理性的教化，爱的滋养，美的陶冶有机的融为一体，倾注到小孩的成长过程，指导小孩在做事中开智明理，让小孩体会到爱的滋养和美的陶冶，注重给小孩一个充分展
18、现本人的空间，同意充分发挥本人的想象力与表现力，给予小孩自我，鼓舞小孩自信，相信小孩之间只有个体差异，没有好坏之分，把小孩的梦想当做是令人欣赏的志向，当做通过努力能够实现的梦，鼓舞小孩要大胆尝试，只要小孩努力去做，父母都应该说：“好，特别好”，由于小孩只有对本人充满决心，成人后才能在无限地空间实现飞跃，一个人连本人的才能都不相信，怎能借助别人的力量来推进本人？作为智慧型父母，重要是在小孩茫然的路上指路和照明，当小孩需要时给予及时地协助，使他们感到父母是最信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友，父母和他们只有年龄上的差异，但在地位上是平等的，心灵上是相通的。对小孩来说，父母不仅仅是保护者与
19、抚养者，父母也是一个活生生的人，一个典范，一个他们看得见摸得着的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重本人的形象和以身作则。他们认为，一定要趁小孩需要时，多教养和多享受他们的童真，有了小孩，就一定要享受做父母的责任和欢乐，特别多事业上成功的父母都拿出一定时间陪小孩玩耍，说话沟通和交流，他们认为这是家庭生活中最重要的部分。但在现实生活中，有一些父母忙于本人的事业，特别少与小孩沟通交流，还有的父母不擅长与小孩交流，往往是吃饭时候咨询学习，训斥人，搞得气氛十分不和谐，子女生气，饭也不好吃，最后不欢而散。有的父母在与小孩交流时“好话不会好说”，所以也就没有好的效果。特别是独生子女在家里缺少同龄伙伴，他
20、们经常感到特别孤单，有什么办法也不愿向父母讲。一次对500名中学生的咨询卷调查说明，有44.5%的学生认为父母不理解本人的心理特点，他们说，父母的观念和我们的观念有特别大差异，我们穿的用的他们看不惯，我们说的、唱的他们听不惯，觉得我们变坏了，弄得我们什么都不愿对父母讲。三、班级治理学习习惯，行为标准依照班级目前的这种情况，我提出的教育治理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别关于初一新生，我特别关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成特别重要，那么近期班级治理策略确实是针对习惯养成，让学生在近一个学期
21、中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必定会跟着上来。四、作业辅导要求对老师布置的家庭作业进展检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起催促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进展复习。作业完成后应对第二天要学习内容进展预习，实在养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。还有一些内心话要和各位家长交流。不少家长有如此的认识，把小孩送到学校，确实是来学习的，因而学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉得培养学生成人，学习好所以重要，身心健康也特别重要，思想道德
22、素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。一个人今后能否有所作为，除了水平才能，更主要的看这个人的品行如何，由于“品行决定成就。”我们家长在教育子女中要从品行教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的小孩来。良好的品行养成了，还需要担忧小孩不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？因而我们家长要做的确实是从如今开场，从小孩的小事细节抓起，以“品行第一”的理念去教育引导小孩，去训练培养小孩，去开发挖掘小孩的潜能，去制造各种时机让小孩获得成功，去体验因点滴成功所带来的欢乐，从而进一步鼓舞小孩走向成功。你要让小孩获得成功，
23、就要想方设法使小孩充满自信激发内在动力，“相信本人行，才会我能行，别人说我行，努力才会行，你在这点行，我却那点行，今天假设不行，明天争取行，不但本人行，协助别人行，互相支持行，合作大家行。”总之，学生的成长和开展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密配合，更离不开学生的本身努力。只有三股绳拧到一起，才能为小孩制造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个小孩走向成功。假如家长们有什么好的建议，能够通过多种方式和我交流，希望和您保持联络！好了，我的发言就到这里了，耽搁了大家的时间。最后，祝各位家长朋友工作顺利，身体健康！祝我们的小孩健康茁壮地成长，愉快轻松地学习！让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习,学会生活，让他们拥有一个美妙的明天。
