1、执教者：,孙 洪 玉,制作者：,孙 洪 玉,在钟表店里,LOADING,L,O,A,D,I,N,G,D,G,I,L,舞蹈律动,听听音乐,激趣导课,概括整合,结束学习,时间的歌,教学人员,感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。,天津市南开区风湖里小学 设 计： 孙 洪 玉 制 作： 孙 洪 玉 执 教： 孙 洪 玉,舞蹈律动,听听音乐,激趣导课,概括整合,结束学习,时间的歌,教学人员,感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。,天津市南开区风湖里小学 设 计： 孙 洪
2、玉 制 作： 孙 洪 玉 执 教： 孙 洪 玉,舞蹈律动,听听音乐,激趣导课,概括整合,结束学习,时间的歌,教学人员,感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。,天津市南开区风湖里小学 设 计： 孙 洪 玉 制 作： 孙 洪 玉 执 教： 孙 洪 玉,舞蹈律动,听听音乐,激趣导课,概括整合,结束学习,时间的歌,教学人员,感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。,天津市南开区风湖里小学 设 计： 孙 洪 玉 制 作： 孙 洪 玉 执 教： 孙 洪 玉,舞蹈律动,听听音乐,
3、激趣导课,概括整合,结束学习,时间的歌,教学人员,感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。,天津市南开区风湖里小学 设 计： 孙 洪 玉 制 作： 孙 洪 玉 执 教： 孙 洪 玉,舞蹈律动,听听音乐,激趣导课,概括整合,结束学习,时间的歌,教学人员,感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。,天津市南开区风湖里小学 设 计： 孙 洪 玉 制 作： 孙 洪 玉 执 教： 孙 洪 玉,在钟表店里,在钟表店里,请你数一数主题旋律在乐曲中出现了几次？当它出现的时候，请你跟着音乐踏步。另外，我们再仔细听一听乐曲速度有什么变化？,速度变化： 快慢快,请你听听这部分音乐描写了什么？,第一部分,钟 表,第二部分,第三部分,结 尾,时间过得真快，我为你们的努力感到高兴。快乐的时钟课堂将在以后的音乐课上延续。我希望大家与时间做好朋友，现在就让我们乘上时间的小马车，欢快向前跑。,音乐是语言的尽头。 如果你要了解音乐， 没有什么比倾听音乐更重要的了！,感谢你今天的学习！,再见！,天 津 市 南 开 区 风 湖 里 小 学 音 乐 组,执教者：,孙 洪 玉,制作者：,孙 洪 玉,
