1、基础医学实验教学示范中心建设发展历程1958 年 建立医学教育专业，建立基 础医学类实验室。1979 年 开始招收临床医学本科专业，建立以教研室与 课 程体系相配套的实验室。1988 年，学院根据实验教学的 发展趋势，启 动了基础医学 实验教学改革，开始对基础医学所有学科的实验教学进行了体制整合，打破了学科界限，融合相近学科的实验教学内容，着眼于以素质与创新精神培养为重点的新的教学实验体系。优化和重组了实验教学的内容与结构，从“基础 、综合、创新“ 三个层次上全面培养学生的动手能力、创新意识，并开始了基础医学实验教学示范中心各教学实验室的建设项目。建立了行政管理上独立于各 门课程的实验教学中心
2、，它由理化实验 室、生物化学 实验室、形态学实验室、机能学实验室、病原与免疫学实验室等五个实验室组成。2000 年，原内蒙古民族师范学院、内蒙古蒙医学院、哲里木畜牧学院三校和并，成立内蒙古民族大学，将原内蒙古蒙医学院基础部、医学系合并成立内蒙古民族大学临床医学院，同时也进行了基础医学实验教学中心调整，它由形 态学实验 室、机能学 实验室、病原与免疫学实验室、生物化学实验室四个 实验室组成。2004 年 医学基础实验教学中心中的机能学实验室、病原与免疫学实验室、生物化学实验室被内蒙古自治区评为合格实验室。2006 年根据教学本科评估的需要，将内蒙古民族大学临床医学院更名 为内蒙古民族大学医学院，
3、对基础医学实验教学中心 实验室进行了调整，由人体解剖学实验室、形态学实验室、机能学实验室、病原与免疫学实验室、生物化学实验室五个实验室组成。2007 年 12 月学校将生物化学、细胞生物学教研室分出，成立生命科技学院，我院实验室调整为人体解剖学实验室、形态学实验室、机能学实验室、病原与免疫学实验室四个实验室。承担着系统解剖学、药理学、医学微生物学 33 门课程 272 项实验项目的教学任 务，其中：病理学、 预防医学、系统解剖学、药理学为校级精品 课程。病理学、药理学被评为自治区级精品课程。 经过二十年努力，学校投入一千多万元加强实验室建设， 购进反映基 础医学实验教学发展方向、代表基础医学实
4、验教学较高水准的仪器设备，不断加 强硬件设 施建设。 2007 年迁入新实验大楼后，建成现代化的实验室 30 个，研究室 11 个，P2 级实验室 2 个，使实验室面积达到 3600多平方米。教学仪器设备达到 980 台件， 总值增加到 750 余万元，硬件设施达到了国内先进水平。为培养高素质、创新型、复合型高级医学人才创造了良好条件。由于实现了多学科整合，中心在较大范围内组织开展了 综合性、 设计性实验教学 项目，大大提高了创新性实验教学项目比例，加大了实验室开放力度，目前中心承担着校内医学院、蒙医药学院、职业技术学院、成人教育学院四个学院 13 个专业 2685 名全日制研究生、本科生、专
5、科生和成人教育学生的实验教学任务，年实验 教学工作量约为 6154838 人 时数（成人学生未作统计）。其中 综合性、设计性实验共 70 个，占 33.1，实验课开出率达到 100，中心实现了实验室建设的跨越式发展。中 中心发 展的实践证明，通过管理体制的改革， 实现实验教学资源共享和优势互补，提高了基础医学实验教学的质量，改革的 实施、 发展取得了丰 硕的成果。五年来中心的教师和实验技术人员共发表科研论文 136 篇，其中国家核心期刊 34 篇；发表教研论文 24 篇；科研立项 26 项（其中国家民委课题 1 项，省 级 14 项，校级 10 项，横向联合项目 1 项）。；教研立项 13 项（其中省级 2 项；校级 11 项）；出版教材及教学参考 书 21 部； 获教学成果奖 5 项（其中获得内蒙古自治区教学成果二等奖、内蒙古自治区首届教学科研 优秀成果二等奖、三等奖各一项、华北地区高校德育研 讨会优秀研究成果奖 1 项、 获得内蒙古民族大学教学成果一等奖 1 项）。科技成果奖 9 项 ：通辽市科技进步一等奖 2 项，三等 奖 3 项，内蒙古民族大学科研成果二等奖 1 项，三等奖 3 项.；获得国家专利 6 项。
