1、6 拿来主义本课话题 吸收与创新朗读课文中的名段总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。点评：针对要不要和怎样继承文化遗产的问题，鲁迅先生阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，提倡“拿来主义” ，主张从文化遗产中吸取精神、剔除糟粕。积累生活中的素材2016 年央视春晚，在真情、感人、欢乐、祥和的氛 围 中落下帷幕，但她留下的“东西南北中、全民大联欢 ”的喜庆与激情，给观众留下了深刻、美好的印象。这台晚会，有传承，也有创新；重艺
2、术，也重思想，年味浓浓，不乏亮点。论及今年春晚，不能不用到两个概念：内容与形式。用哲学话语表达，内容决定形式，形式有赖于内容，并随内容发展而改变。但形式又作用于内容，影响内容。没有无形式的内容，也没有无内容的形式。由于历史的发展，人民的需求，艺术的多元，审美的嬗变，在内容发展的同时，必须有新的形式与之匹配。所以，不断打破传统旧形式，创立现代新形式，在继承与创新的统一中绽放精彩，是猴年春晚的艺术特征与审美核心。背诵相关的名言警句江水前浪让后浪，继承人一代传一代。 贺拉斯我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。 毛泽东接受一种正统观念，永远意味着继承许多尚未解决的矛盾。乔治奥威尔只有有效地继承人类知识
3、，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。 温伯格知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字自诩(x) 譬如(p) 魂灵(hn)摩登(m) 脑髓(su) 残羹(n)掘煤(ju) 蹩进(bi) 吝啬(ln)(s)二、多音字1组词辨析法(1)与 (2)孱（y）给 与（y）参 与 ) （cn）孱 头（chn）孱 弱 )(3)度 (4)冠（d）大 度（du）度 德 量 力 ) （un）冠 冕 堂 皇（un）冠 军 )2语境辨析法(1)眼看着(zhe)大水冲毁了房子，乡亲们干着(zhu)急。(2)一些小朋友在弄(ln) 堂里玩耍，弄(nn)坏了门
4、口挂着的灯笼。第 2 步写字形奥妙无穷方块字(1) (2)k（磕 ）头唠 k（嗑 ）k（瞌 ）睡 ) jin（奖 ）赏jin（浆 ）液船 jin（桨 ）)(3) (4)o（膏 ）药文 mn（盲 ）教 y（育 ）) xun（玄 ）虚琴 xin（弦 ）船 xin（舷 ）)第 3 步用词语送你一双慧眼1鼓吹鼓动“鼓吹”指宣传提倡；吹嘘。“鼓动”指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。 “鼓吹”侧重宣传， “鼓动”侧重结果。请将使用正确的词语填在横线上。(1)我只想鼓吹 (鼓吹/鼓动 )我们再吝啬一点， “送去”之外，还得“拿来” ，是为“拿来主义” 。(2)印度男子通过网络鼓动(鼓吹/鼓动)
5、 人们加入 ISIS 被逮捕。2误解曲解两者都有“不正确理解他人的愿意”的意思，但是二者的侧重点不同。“误解”指理解得不正确或不正确的理解。“曲解”指错误地解释客观事实或别人的意愿(多指故意地)。请将使用正确的词语填在横线上。(1)网友陈先生在大楚网“天天 315”栏目上投诉：保险业务员骗保，曲解(误解/ 曲解 )合同条款谎报收益。(2)这种奖赏，不要误解(误解/曲解) 为“抛来”的东西，这是抛给的。第 4 步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1从字面上看， 非战公约相当冠冕堂皇，但是它对废弃战争、维护和平并没有规定任何明确的责任，也不要求各国为此做出任何实际的牺牲。()理
6、由：“冠冕堂皇”是形容外表庄严或正大的样子，含讽刺意味。2中华民族，自古就是礼仪之邦，礼尚往来是老祖宗留给我们的光荣传统，送礼能增加人与人之间的感情，消除敌对冷漠，对构建和谐社会有着不可替代的作用。( )理由：“礼尚往来”指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。用在“亲友间”的往来正确。常识速览识 作 者 民族魂鲁迅鲁迅(1881 1936)，原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，1902 年留学日本，1909 年回国，1918 年 5 月发表狂人日记 ，奠定了新文学运动的基础。1936 年，因积劳和肺病在上海去世，终年 55 岁。代表作品以小说
7、、杂文为主；小说集呐喊 、 彷徨 、 故事新编等，散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草 ，杂文集热风 、 华盖集 、 华盖集续集 、 南腔北调集 、 三闲集 、 二心集 、 而已集 、 且介亭杂文等。主要成就鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂” 、现代文学的旗帜。毛泽东评价他是中国文化革命的主将。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。探 背 景 本文写于一九三四年六月四日。 “九一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术等方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线，实行反革命文化“围剿” ，主张“全盘西化” 。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用
8、腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想” 。当时上海文学月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义” 。整体感知作者开始先批判了“送去主义” ，边批判边树立自己的观点，然后以生动的比喻阐述了“拿来主义”如何对待文化遗产，最后对全文作了总结，明确了实行“拿来主义”对于创造民族文化的重要意义和实行“拿来主义”的人必须具备的品质。文脉梳理拿 来 主 义破 闭 关 主 义 （排 外 ）送 去 主 义 （媚 外 ）)立 拿 来 主 义
9、破（三 种 态 度 ） 孱 头 （1）昏 蛋 虚 无 主 义废物 投 降 主 义 )立 拿 来（2）挑 选 使 用 （鱼 翅 ）存 放 （鸦 片 ）毁 灭 （姨 太 太 ）)（3） 批 判继 承借 鉴 )【答案】 (1)逃避主义 (2)占有 (3)创新文本层析一、阅读课文第 1 自然段，回答问题。1说说这段是从什么角度批判“送去主义”的。【答案】 本段第一句说明“送去主义”的由来，以后语句列举了反动政府一味送去的可耻行为。2联系本文写作背景，想想为什么“别的且不说” ，而“单说学艺上的东西” 。【答案】 因为本文着重要谈如何对待文化遗产的问题，所以作者集中列举“送去主义”在学艺上的表现。3本段
10、最后一句“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达了作者什么样的感情？【答案】 这是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。二、阅读课文第 36 自然段，回答问题。4第 3 段从什么角度，用什么方法批判“送去主义”的？【答案】 本段用“送去主义”与尼采进行比较的方法指出“送去主义”的危害。5说说“抛来” “抛给” “送来”各指什么意思。【答案】 “抛给” “送来”是指帝国主义对我国的经济文化侵略；“抛来”是指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人或施舍。6概括 3、4 两段和第 6 段的意思。【答案】 3、4 两段通过揭露“送去主义”的危害来批判“送
11、去主义” ；第 6 段揭示“送来”产生的祸患，说明“拿来”的必要。三、阅读课文第 89 自然段，回答问题。7背景介绍了本文主要谈对待文化遗产的态度问题，可是 8、9 两段只字未提“文化遗产” ，却谈“大宅子”之类的问题。请再仔细阅读第 9 段，把这一段内容与批判地继承文化遗产联系起来，想想“大宅子” “鱼翅” “鸦片” “烟枪和烟灯” “姨太太”分别指什么事物，应取什么态度，课文中哪句话表现作者的这种主张。试完善下面的表格。分析对象喻义 态度 相关语句大宅子 指文化遗产鱼翅指文化遗产中精华部分吸收只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。鸦片指文化遗产中精华与糟粕互见的部分(1)只送到药房里
12、去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。烟枪和烟灯(2)留一点作历史的反面教材，绝大多数应当清除除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。姨太太 (3) (4) (5)【答案】 (1)批判地吸收；(2) 指文化遗产中的旧形式；(3)指只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕；(4)坚决抛弃；(5)大以请她们各自走散为是。8理解第 9 段内容之后再来理解第 8 段内容。思考“孱头” “昏蛋” “废物”各指的是什么？试完善下面的表格：分析对象 表现 喻义孱头 怕被染污，徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义昏蛋 (1) 盲目排斥，虚无主义废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片
13、(2)【答案】 (1)勃然大怒放一把火烧光；(2) 崇洋媚外全盘西化，投降主义。四、阅读课文第 10 自然段，回答问题。9最后一句的“新文艺” “新人”指什么？【答案】 “新文艺”指无产阶级文艺；“新人”指无产阶级文艺工作者。话题互动话题：现今是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实，谈谈今天我们是否需要“拿来主义” 。有报刊载文洋节入侵，圣诞节将成“第二春节”？ ，那么，我们应如何面对洋节入侵与传统节日的不断淡化？学生甲：需要拿来。随着社会的发展，中西
14、文化交流势不可挡，作为文化重要组成部分的节日文化的交流融合理所当然，自然而然。改革开放的今天我们更应该向别的国家学习借鉴，学习好的治国方针策略，学习先进的科学研究技术，学习借鉴好的经验精神。 对待洋节，不拒绝，不崇尚，了解洋节背后的文化内涵，探究洋节受青睐的原因以及对于振兴传统节日的可资借鉴之处，接纳而不代替传统节日。学生乙：中国传统的节日文化，积淀着厚重的民族文化的精华，彰显的不仅仅是某时某地的民情风俗，更重要的是它彰显了中华民族尊老爱幼、勤劳善良、勇敢智慧等传统美德和古朴纯正、博大精深的民俗文化。而随着时代的发展，西风东渐，这些传统和文化或渐被遗忘，或日渐式微，或慢慢湮灭，若不及时加以抢救
15、性的继承、弘扬、挖掘和开发，那么，真等到它 彻底消亡的那一天到来的时候，我们这些炎黄子孙还有何面目去见我们的老祖宗？同时，世界文化遗产的宝库中，也将留下难以弥补的缺失和遗憾。所以，每一个有责任心、有正义感、有远见卓识的炎黄子孙都必须站在历史和世界的高度，去认识这个问题，古为今用，洋为中用，既不崇洋媚外，也不故步自封，而是在适当吸收西方节日文化精华的同时，不迷失自我，使中华传统文化香飘世界。我的观点： 写法借鉴1写作特色比喻论证本文中作者主要运用了比喻论证的方法来批判对待文化遗产的几种态度，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，彻底地揭露和批判了国民党反动派的卖国主义政策，批判了“全盘西化”的错
16、误观点，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”的主张，精辟地阐明了“弃去蹄毛，留其精粹”的马克思主义批判继承文化遗产的观点。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物做比喻，来证明较抽象道理的论证方法。作用：通过比喻论证，使论证生动形象、浅显易懂，更易于被读者接受。2写法指导(1)用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。(3)紧扣观点分析本体和喻体之间的关系。3迁移应用以“信念”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。不少于 100 字。【参考示例】 信念是夸父逐日时不停地脚步，信念是雨中航行
17、时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片星空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。素材应用1课内素材学习取与舍长期以来，由于中国政治、经济、文化上的落后 ，帝国主义列强不断输入鸦片、枪炮等 进行军事、经济、文化侵略 ，因而使清醒的青年 们对于外来的东西“发生了恐怖” ，产生了一种盲目排外的思想，不能正确对待外国的东西。当时，对待“文学遗产”问题，存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这 种情况，对于中外文化遗产，
18、鲁迅先生提出了“拿来主义” ， “没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺” 。主张“占有”的同时要“挑选” ， “要运用脑髓，放出眼光，自己来拿” 。他的“拿”是有选择的拿，为我所用的拿，不卑不亢的拿。 “一切好的东西都是人类共同的财富，中国在发展过程中，外国好的东西、对中国的进步有益的东西都应该吸收，这应该是拿来主义的真实意思。 ”鲁迅对文化遗产的见解，跟毛泽东同志“古为今用” 、“洋为中用” 、“剔除糟粕，吸收精华”的意思是一致的。【应用角度】 “文化” 、“借鉴” 、“继承与创新” 、“取与舍”等。2精彩应用“包容” ，就要像大海那样，接纳来自千百条河流的水。不管
19、它是清水，还是浊水；是净水，还是污水，只要是水，一概接纳不误。如果只是接纳清净的水，而拒绝污浊的水，那么它就不是大海了。对待古代文化和外来文化也一样，不管它是土文化，还是洋文化；是俗文化，还是雅文化，一概照收不误。只有这样，才能造就当代文化的博大精深。如果只是吸纳洋文化和雅文化，拒绝土文化和俗文化，那么何来的“博大”和“精深”？鲁迅在拿来主义中主张“不管三七二十一，拿来” ，其道理或许就在此吧？当然，在“包容”的前提下，还需要对“包容”的东西加以区别。要在包罗万象的种种物事中挑选出孰优孰劣、孰好孰坏。用毛 泽东的话来说，就是要区分出哪是“精华” ，哪是“糟粕” 。要做到这一点，有时并不那么容易。 金瓶梅词话在暴露土豪劣绅的劣迹时，又夹杂着露骨的性描写；红楼梦在反映封建贵
