1、学校校长领导的辞职参考报告各位领导： 事情要从几年前说起。 那是xx年暑期，当地县市教育局公开选拔联校校长，我报了名。目的所以是有一个更好的平台来施展自我，实现人生理想。 一路过关斩将，通过笔试、面试，我最终和其他十多位同仁进入了调查圈。所以，踌躇满志的我最终败下阵来，成了落选之一。 后来，联校X校长找到我，让我不要放弃，和我谈他的工作设想和YT教育蓝图，并鼓舞我竞聘中学行政治理人员。这次我就牛刀小试，顺利中选，担任了学校政教员，主管学校学生团队工作和学生工作，重点是抓好七、八、九年级的初中部。（这学期开场，学校有了五六年级高小部） 这一学年，我满腔热情，全身心投入，每天起早贪黑，去做好我的工
2、作。看着我的热情劲，几个朋友劝我：学生工作最辛苦、也最棘手，要我放弃。但我充耳不闻，由于我心中有个目的，想为教育事业做点事情，想成就一番事业。我的人生信念告诉我：辛勤耕耘，总有报答。 风雨兼程，几多坎坷，通过一番努力，我的工作有了起色：学生工作治理有序，团队工作井然开展，学校的相貌也焕然一新。xx至xx年度，YT中学顺利完成五六年级并校搬迁，申报成为XT市绿色学校，学校全学年无平安事故发生，学生活动、团队活动正常开展，文明、卫生、纪律等养成教育使学生精神振奋，日常班级治理让教育、教学有序进展。学校全面工作有了整体提高，在教学上也获得了令人满意的成绩。 我个人的工作也得到了学校的确信，通过组织多
3、年的培养，我当年荣耀的成为了一名中国共产党党员。我的工作热情也又一次高涨，以更好的状态投入工作，并在教育教学上也获得了不菲的成绩：当年我所教年级语文成绩居SHSH 市统考第二，写的两篇论文也分获省三等奖、地市二等奖。 但成绩的背后，也有一些苦楚，为了工作，我付出比任何人都要多。这些都不重要，在这一年里，我老感受有那么一点不对劲，总有什么在束缚我，让我难以施展。 到了xx年8月底，新的学年又要来了。开学前，学校便有了一场风雨，不只是风雨。这次的纷争让我有非常多疑咨询，没有弄明白。后来，学校领导安排我专门主抓学生工作，其中包括高小和初中部。我坚决推让，并据理力争：一是五六年级离我办公的政教处太远，
4、不便于治理；二是我不太熟悉对高小学生的治理；三是本学期邻近的YY中学撤并，我校学生人数会增加非常多，学生情况会非常复杂；四是本学期我还要担任初三毕业班的语文教学，怕妨碍学校工作；五是高小部的作息时间、教学规律跟初中完全不同。等等。但领导说会全力支持我，仍然让我上了。 我当时也是鬼摸了脑壳，最终接受了领导安排，走立即任了。 我的办公室在学校的最东头前栋二楼，离五六年级的教学楼有500来米。每天早上，我为了检查学校卫生、学生到校等工作，便要在学校走上五六里路，平时课间巡视，那就更费时间了。我每天是其他教师没有到校，我便在学校了，其别人下班了，我还在处理学生。而坐在办公室专心备课和修改作业的时间都非
5、常少。如此一来，我感受本人明显有些力不从心。但我仍然想：要努力把工作做好。因此我更加努力。尽管付出非常多，但针对高小学生的治理难落实，学生的治理工作明显出现了一些不到位。 我为此屡次向学校建议：一是办公室搬迁到教学楼一楼的西头，便于学生治理；二是高小部请人协作，一起来治理学生；三是调动学生积极性，让更多的学生参与治理；四是加强班主任教师的治理，发挥教师的积极性；五是针对卫生咨询题，修好几个垃圾桶等多项建议。其中，我通过学生公开竞聘，选拔了一批学生干部，参与了学生治理。另外的几个方面尽管屡次提出，但没有被采纳或得以施行！ 现在，我终于觉察我坚持不下去了。我有点身心憔悴，有些力不从心啦。学校的整个治理体系到今天我也认为是有待调整。
