1、备课班级 七年级 上课时间 2016、9、28 执教人 叶帆课题： 散步 课时 第一课时教学设计课 标要 求对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。品味作品中富于表现力的语言。教材及学情分 析这是一篇情深意切的优美散文。文章通过祖孙三代春日散步的描述，讴歌了亲人间的挚爱之情，并象征性地表现了中年人尊老爱幼、承前启后的人生责任。同时，根据单元目标和单元写作要求：结合自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感和从生活中学习写作。要求学生了解以小见大、以实寓虚的写法，初步学会观察生活，捕捉日常生活中的细节来表达真情真感。课时教
2、学目标1、了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。2、能够通过细节描写，把握文章中四人的形象。3、学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。重点 能够通过细节描写，把握文章中四人的形象。难点 学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。教法学法指导朗读法、竞赛法、合作探究法教具 作者资料、PPT 课件准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动 设计意图引入新课谈话导入 家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓
3、的亲情。激发学习兴趣教学过程一、快速浏览课文 整体感知。二、合作探究，理解亲情 三、谈谈整体感受四、品读语言五、联系生活，诗意表达六、小结1、划出生字新词和词义。分歧（ ） 信服（ ）拆散（ ） 霎（ ）时水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽熬（ ）过2、想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？问题：假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由明确：我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠 爱孩子母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意妻子：贤良、孝顺、家庭责任感儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话问题：“我”为什么“决定委屈儿子”？为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？问
4、题：请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写例：家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。文章通过这么一件小事表现大的主题 “孝”感知课文内容握文章中四人的形象。揣摩人物心里体会语言中所富含的情感。明确主旨小结在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。文章通过这么一件小事表现大的主题 “孝”板来源:gkstk.Com书设计景美散步 家和 画面和谐、尊老爱幼情浓来源:学优高考网 gkstk作业设计全体完成：真行： 为你的长辈做一件你力所能及的事。选做题：实感：将这一过程及真实感受写成一篇 300 字左右的短文。教学来源:学优高考网 gkstk反思
