1、7 中国现代诗歌四首本课话题 生命向上朗读课文中的名段欢乐是怎样来的？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？香气一样散自蔷薇的花瓣上？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁？在朦胧的树阴中如萤火虫飞来的欢乐，散自蔷薇花瓣上如香气袭人的欢乐，来时脚上也许响着铃声的欢乐，它们来了被“忧郁”长久捆住手脚的诗人，终于急切地要想象“欢乐”的滋味，这想象实则是对“忧郁”生活的反叛，对于新的美好生活的渴望。诗人渴望生活的“欢乐” ，十分感动地表现了自己的现实人生的悲哀；然而透过其表层“悲哀”的书写，其内心深处显示出对于生活“欢乐”的急切向往，从而激起人们追求“欢乐”生
2、命积极向上。链接生活中的素材史铁生 21 岁时瘫痪、30 岁患肾病，从 1998 年起开始做透析。从成名作我的遥远的清平湾到插队的故事 ，再到我与地坛 ，他把病榻写作当作个人精神历程的叙述与救赎，用生命书写的一部部作品感动和鼓励着无数读者。 2010 年 12 月 3 日，这位“轮椅上的哲人”驾鹤西去，却留下了“用生命书写生命”的创作精神，为愈发物化与浮躁的当今留下宁静与慰藉、反思与警示。 史铁生曾说，有人认为写作就是落实在笔、纸和文字上，其实，你只要去问生活和生命的意义，这本身就是一种写作。背诵相关名言警句人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。杨沫生命是一张弓，那弓弦是梦想
3、。罗曼罗兰生命生命，那是自然交给人类去雕琢的宝石。诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭知识梳理第 1 步 读字音千言万语总关音一、单音字簌簌( ) 潺潺( ) 疲倦( )蔷薇( )( ) 彷徨 ( ) 彳亍( )( )颓圮( ) 鹳鸟( ) 惆怅( )叮咛( )( ) 鹧鸪 ( )( ) 寂寥 ( )【答案】 s chn jun qin wi pn ch ch p un chn dn nn zh lio二、多音字1组词辨析法削Error! 挣Error!【答案】 xu xio zhn zhn 2语境辨析法乘务员再三提( ) 醒乘客要保管好自己的钱物，提( )防小偷。【答案】 t d第 2
4、步 写字形奥妙无穷方块字Error! Error!【答案】 惋 婉 宛 携 镌 隽第 3 步用词语送你一双慧眼1寂寥寂寞两者都有“孤寂”的意思。“寂寥”着重指冷清空旷的客观实际，一般只用于环境。“寂寞”着重指孤独无聊的主观感受，多用于人。请将正确的词语填在横线上。我来到_(寂寥/寂寞)的原野，内心一片茫然，不知何处是我的归宿。_(寂寥/寂寞) 真的是一张白纸，我想写下文字的时候，却找不到一支笔。【答案】 寂寥 寂寞2徜徉彳亍两者都有“犹豫不前”的意思。“徜徉”指安闲自在地步行。“彳亍”指由于心情惆怅、哀伤，走走停停的样子。请将正确的词语填在横线上。我喜欢在夜深人静的时候看书，那时在白昼间纷繁杂
5、乱的灵魂，静静地_(徜徉 /彳亍) 在一个由别人缔造的世界，会不知不觉地变得宁静起来。在飘着蒙蒙细雨的江南，黄昏_(徜徉/彳亍 )而至，关上出租屋的小窗，泡一壶茶，一只手握住茶杯，不用刻意去做什么，你也能体味到人生的真谛。【答案】 徜徉 彳亍常识速览识 作 者 何其芳(1912 1977)中国现代诗人、散文家。四川万县(现重庆万州)人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。歌颂新生活、歌唱光明的主题和朴素明快的艺术风格，构成他这个时期作品的主要特色。从格律的追求上，他的诗靠近新月派，从意象的摄取来说，又靠近现代派。著有散文集画梦录(成名作)，诗集预言 ，他对红楼梦的研究也颇有建树。戴望舒(
6、1905 1950)，现代诗人， “新月派”的代表人物。20 世纪 30 年代“现代派”诗歌的代表人物。因雨巷是他的成名作、代表作，又被称为“雨巷诗人” 。抗战爆发后，其诗风有较大转变。其早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄、后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、真挚。著有诗集我的记忆 、 望舒草 、 望舒诗稿 、 灾难的岁月 。焦桐，本名叶振富，台湾高雄市人。曾任商工日报副刊、 文讯月刊等的编辑。曾获台湾学生文学奖，以长诗怀孕的阿顺仔嫂获时报文学奖。著有诗集蕨草 、 咆哮都市 、 失眠曲 。韩东，1961 年生
7、于南京。1982 年毕业于山东大学哲学系。曾在南京审计学院任哲学教师。现从事专业写作。著有诗集白色的石头探 背 景 欢乐作于 1932 年 6 月 27 日，为诗集预言卷一第五首。年仅 20 岁的诗人何其芳刚刚经历了清华的退学、夔州会馆的搁浅和再入北大的个人生活波折，同时也经历了人生初恋情感的萌生、幻想和消逝。生活的波折对年轻诗人的影响是其次的，爱情体验却成为他回忆、歌咏与沉醉的主题，并使他长驻诗歌的神殿，日夜进行着无望之爱的追怀与冥想：甜蜜而痛苦、温柔而热烈著名诗篇预言 、 罗衫 、 爱情 、 赠人等皆为这时期情感生活的写照。除了充满诗意的爱的挽歌外， 预言卷一中还有一些对往事的怀恋、情绪的
8、咏叹以及与感悟大自然的独语之作， 欢乐即属后者。雨巷发表在 1928 年 8 月的小说月报上。1926 年，作者在上海震旦大学读书时参加了中国共产主义青年团，积极宣传革命，散发张贴传单，鼓动工人罢工，反对帝国主义的压迫和侵略。1927 年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，对共产党员和革命人士进行大肆屠杀与追捕。诗人戴望舒也受到了国民党反动派的追缉而被捕。从狱中被放出后隐居杭州、松江避难。在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩了全国，革命转入了低潮。戴望舒和当时一部分知识青年一样，感到大革命失败以后幻灭的痛苦。心头沉重的忧郁，极度的苦闷，使诗人写下了这首抒情诗。 我和春天有一个约会焦桐于 198
9、0 年 3 月开始创作新诗，在蕨草后记中，他说：“对于创作，我的信念一向是歌赞；对于生命，则赋予正面的肯定。 ”“面对山水，我仿佛见到生命深刻的启示，又仿佛听闻某种神秘而亲切的召唤，童年般的召唤。 ”这种写作心理在我和春天有一个约会中得到了很好的彰显。山民发表在改革开放初期的 1982 年，人们有了开放的意识，但传统的思想束缚着人们的行动，他们仍然只停留在“想”上，诗人用这首诗批判传统文化的封闭，呼唤真正的思想解放。整体感知1 欢乐一诗中，诗人以生动的意象组合，写出了应该享受的欢乐，写出了欢乐的可望而不可即，这反衬出现实生活的痛苦和忧郁。诗人的欢乐是忧郁的欢乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。
10、2 雨巷是一首富有象征意味的抒情诗。诗中阴沉悠长狭窄而又寂寥的“雨巷”正是当时阴沉黑暗社会现实的暗喻。通过彷徨者、丁香姑娘等形象，表达了自己茫然、惆怅的情绪，寄托了自己追求美好理想的情怀。3 我和春天有一个约会通过细腻的笔触写诗人启程赴春天之约，表现了诗人的理想与现实的矛盾以及踏上行程追求理想的决心。4 山民是一首具有浓厚讽刺意味的现代寓言诗歌。通过“他”和父亲的回答和“他”的思绪，表现了父辈安于命运，固守乡土，不知向外发展的特点，也批判了“他”的知而不为，敢于幻想却止于行动。从而揭示了封闭性社会成员的劣根性缺乏冲破传统的开拓意识和披荆斩棘的精神。文脉梳理1 欢乐【答案】 现实 何处寻2 雨巷
11、【答案】 彷徨 消散3 我和春天有一个约会【答案】 春天在召唤 抛开是非赴约，心事放晴4 山民【答案】 设想走出山外 遗憾文本层析一、阅读欢乐 ，思考并回答下面的问题。1诗人是怎样写欢乐的？这样写有何好处？_【答案】 诗人从视觉、听觉、触觉、嗅觉等不同角度，用各种具体的形象来比喻欢乐，描写欢乐。在诗人笔下欢乐是一种颜色“白鸽的羽翅” 、 “鹦鹉的红嘴” ；欢乐是一种声音像“一声芦笛” ，像“簌簌的松声” 、 “潺潺的流水” ；欢乐是“温情的手” 、 “爱怜的眼光” 、 “颤抖的心灵” 。这样写，使抽象的情思有了具体的形态、迹象和声响，变得可观、可感、可握、可闻、可触。诗人将各种感官打通，让读者
12、更容易把握住欢乐这种情绪，并为之所感染。2诗人说欢乐也许是“静静地流泪，如同悲伤” ，你如何理解？_【答案】 这句诗描述了一种欢乐，这种欢乐也许是历尽艰辛后的意外获得，也许是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。其实，欢乐与悲伤往往是一个钱币的两面，相伴相随，相生相长。二、阅读雨巷 ，思考并回答下面的问题。3怎样理解“雨巷”这一意象？_【答案】 梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路” ，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问， “我”期待着什么？4如何理解“丁香姑娘”这个形象？
13、_【答案】 “丁香姑娘”既是诗中的一个形象，又是诗人情绪的一种象征。作为一个优美的女性形象，她有着丁香花的颜色和芬芳，也有着丁香般的忧郁和迷茫。她若虚若实，似是现实中人，又似是诗人梦中的幻影。正是这种模糊性，使“丁香姑娘”的形象格外朦胧优美，带有浓厚的象征色彩。5简要分析诗歌第 2 节在思想感情上的表达和艺术手法上的运用。_【答案】 这节诗用丁香的“颜色” 、 “芬芳” 、 “忧愁”等来反复加强诗人心目中那位“结着愁怨的姑娘”的形象，并且以她“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”来展现作者自己的情感。在艺术手法上，则采用了排比、顶真、双声叠韵的方式，构成了铿锵而又舒缓、飘忽而又蕴藉的韵律，具有强烈的音乐性
14、。三、阅读我和春天有一个约会 ，思考并回答下面的问题。6 我和春天有一个约会中“阴雨的季节太长，/人间的是非太忙”和春天有什么关系？_【答案】 “阴雨的季节太长，/人间的是非太忙” ，一方面讲春天姗姗来迟，一方面暗指自己将心中的“春天”遗忘。7诗人笔下有哪些春天的景象？诗人的心情如何？_【答案】 诗人的笔下既有行云、风筝、杜鹃，又有蜻蜓、野兔、湖畔以及鹳鸟等景象。诗人的心情是茫然与即将走进春天的快乐并存。8第 4 节在诗中有何作用？_【答案】 这一节写了蜻蜓、野兔、被东风吹暖的湖畔、阳光晒绿了的桦树林、鹳鸟等，既是实写春天正在来临的景象，又通过这些生机勃勃的景物，来衬托诗人赴约时的愉快心情。同
15、时也引出最后一节“所有的心事都悄然放晴” 。9 “好花刚开到一半，/草木在前路上抽芽萌长，/所有的心事都悄然放晴” ，这几句反映出诗人什么样的心情？_【答案】 表达了诗人对自己“春天”的把握，表现了一种健康向上的心情。四、阅读山民 ，思考并回答下面的问题。10这首诗中塑造了一个怎样的山民形象？_【答案】 本诗塑造了一个向往山外边的生活，但又仅仅是想，从未付诸行动的山民形象。写法借鉴1写作特色渲 染如山民中，诗人有意运用“山那边是什么”/父亲说 “是山”/“那边的那边呢”/ “山。还是山”这样的单调的句式，渲染了一种沉闷的文化环境给人的感受，使“山民”在诗中成为一种符号，成为闭塞、保守、愚昧的象
16、征，起到了加强沉重和冷峻气氛的效果。2写法指导(1)要围绕一定的中心展开。在绘画中，这个“中心”就是指“需要强调的地方” ，在文学中则指描写的主要对象或主要方面。使用渲染手法，要始终围绕这个中心展开，意象及词意始终指向描写的主要对象或主要方面。(2)要围绕中心展开。渲染手法的这一特点，要求用于渲染的材料必须支撑渲染的中心，而不能是相反。(3)要对材料着色加彩。渲染，绘画中就是在画幅需要强调之处，加上或浓或淡的墨彩。引入文学中，这“色彩”指的是鲜明的颜色，有特点的形象，特具表现力的词语，运用铺陈、排比、比喻、夸张、神话等手法。经过这番“着色加彩” ，这些渲染材料会更形象、更鲜明、更有力。3迁移应
17、用请运用渲染的手法写一段 100 字左右的文字。_【参考示例】 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。风，呼呼啦啦的，仍然在刮。天地间，水雾荡漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。湿漉漉的我不停地打着冷颤。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢？素材应用1课内素材对生活充满理想的何其芳何其芳是一位敏感多情的、对生活充满理想热忱的诗人。在延安，他把满腔热情奉献给活跃在抗战前沿的青年人。 我为少男少女们歌唱就是他为青年们用抒情的琴弦弹奏的青春晨曲。在何其芳的眼里，青年是“早晨” ，早晨是生机盎然的；青年是“希望” ，理想寄托在他
18、们的身上；青年是“未来的事物” ，那里有理想中的光辉现实；青年是“正在生长的力量” ，展示出灿烂的前途。诗人讴歌青春和理想，渴望引起“少男少女们”的积极呼应和共鸣。【应用角度】 “理想” 、 “充满希望” 、 “讴歌青春” 、 “热忱” 、 “努力向上”等。2精彩应用我一直相信，行走是为了抵达预定的地点，行动是为了实现最初的梦想。因此，我知道，不论何时都不能因为走得太远而忘记为什么出发。在人生旅途中，是梦想在指引方向；回头看，就是坚守最初的梦想，是坚守，让你走到想去的那个地方。著名作家何其芳始终坚持讴歌青春和理想，渴望引起“少男少女们”的积极呼应和共鸣。终于，一曲我为少男少女们歌唱成为他为青年们弹奏的青春晨曲。他坚持了自己的梦想，给青年朋友们带来了生活的希望。所以说，一个人只有有了理想，才会有奋斗的目标，生活也才会充满情趣和多姿多彩。佳作领悟(教师用书独具)小城雨巷细雨绵绵，飘飘洒洒，在江南，在江南的小城，在江南小城的雨巷梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。青砖黛瓦的屋檐下，穿旗袍的姑娘撑着油纸伞，独自彷徨，漫步在小巷。小雨淅淅沥沥，似要挡住姑娘行走的脚步，雨滴溅在伞沿上，崩出滴答的声响，四周静极了，小巷愈发显得幽深。恰道是雨恨云愁，江南依旧称佳丽。
