1、学校开展万师访万家活动总结 XX“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。根据县局本年度“千师访万家”工作要求，进一步构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成和谐、优质、可持续发展的育人环境，努力提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，我校结合实际情况，提前谋划，精心组织，目前已圆满完成家访任务。一、加强领导，提高认识，提前谋划1.加强组织领导。学校成立了以李建成校长为组长、赵一民副校长为副组长、相关部门负责人为成员的活动
2、领导小组，领导小组下设办公室，孙永庚同志任办公室主任，全面统筹协调工作。开学初制定了“千师访万家”活动方案 ，开学工作会议上作了动员，公布了家访活动具体方案。2.提高教师认识。为了把“千师访万家”活动作为践行“让我们一生幸福成长”的教育理念的重要途径，学校组织全体教师进行了相关培训，让教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，紧紧围绕“教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育”的总要求，大力宣传党的教育方针政策，深入了解学生生活、学习和思想等各方面情况，掌握家长对学生的教育熟知情况。广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，不
3、断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。3.明确家访任务。学校要求每位教师明晰教育工作发展的新特点、新目标、新趋势，反思个人的工作不足和薄弱环节，了解学生对学校教师的新要求。通过教师与家长、教师与学生之间的互动，使教师在实践中成长和成熟，人人争做“有境界的教师” 。通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长” 。通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人” 。二、确定
4、对象，明确身份，讲究方法1.确定走访对象。为使家访活动顺利开展，班主任协同科任教师做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生” ，做到心中有数，从而确定 511 名学生(贫困生家庭、学困生家庭、行为偏异学生家庭、发生重大变故家庭、留守儿童家庭或单亲家庭、外来务工人员家庭、随班就读残疾学生家庭)为家访对象，确定家访内容、家访时间。2.明确家访身份。在家访过程中，教师以“文明创建宣传员” “家风家训宣传员” “学校工作宣讲员” “学生学习辅导员”的身份，主动向家长宣传我县文明创建精神，帮助家庭提炼归纳家风家训，
5、宣传学校教育教学理念，增进与家长的沟通;以“家长贴心人”的角色，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题;以“学生引路人”的责任，进一步了解学生，帮助学习困难学生进行辅导，使学生获得更好更快的发展。3.讲究家访方法。家访中教师态度和蔼，对学生予以正面肯定、积极鼓励为主，发现孩子的闪光点，真实客观地向学生家长反映其在校表现。三、突出重点，抓好常规，跟踪帮扶1.突出重点工作。(1)定期开展“爱心爸爸、爱心妈妈”结对帮扶活动。校领导与家庭特别困难学生或“长留守”儿童结对，定期开展帮扶活动，关心他们的学习生活，向他们赠送礼品，给他们爸爸妈妈般的温暖。(2)由办公室根据学期初了解的必访对象人
6、数、居住地分配家访任务，规定完成时间，提出具体要求。并要求结合我县创建工作和学校重点工作进行宣传发动，结合“晒家风家训”活动，帮助家庭整理家训，使每一次家访都发挥最大效能。2.抓好常规工作。每位教师根据摸底情况，制定家访方案，针对不同学生需要，确定不同的家访重点，分别开展贫困生资助方案进家庭、学法指导进家庭、心理辅导进家庭、科学教子方法进家庭、教师关爱进家庭活动，切实温暖特殊情况学生的心灵，营造学生健康成长的良好环境。3.落实跟踪帮扶。根据学校家庭困难学生、行为习惯怪异学生、学科有短腿科目学生的实际情况，拟定帮扶方案，在教育教学中予以帮助，在行为习惯上给予指导，并赠送文具书籍和生活用品。建立帮
7、扶档案，经常性地与家庭取得联系，帮助孩子克服困难，健康成长。四、及时总结，做好宣传，丰富内涵1.撰写日志。活动中，学校要求教师对家访工作中的重点、难点、热点问题做好记录，及时整理和总结家访中的经验、心得，撰写家访日记、家访故事、家访心得，图文并茂地发表在自己的博客日志中。对家访中发现的问题及时会同课任老师予以解决，解决不了的及时向学校汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。2.积极宣传。我们以家访活动为契机，积极宣传我校家访动态及办学理念，扩大了学校知名度和开门办学的透明度。中国网江苏频道、江苏小教网、淮安教育、洪泽政府网、大湖论坛和学校网站多次报道我校的“千师访万家”活动，在省内外产
8、生积极影响。3.丰富内涵。我校将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校、人民满意的教育。上周五，我在学校的统一安排下，积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展，我深刻认识到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，家庭环境本身对学生学习也造成一些影响。我到访的六个家庭中，有五个家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都
9、是母亲照顾孩子，家长也更偏向于“老二” 。我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策。建议家长多关注孩子的学习及生活，关注孩子的内心。每一个学生都有闪光点，这是我家访得到的第二个体会。家访时，学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。我家访的第三个体会是，家长和老师要经常保持沟通。现在有很多留守学生，父母都出去打工挣钱了，学生寄宿在爷爷奶奶家里。老人的话他们都不是很能听进去。教师经常与家长保持沟通，能对
10、学生时时监控，能经常性地对他们进行引导。关注他们的发展。家访是教师教学的又一有效方法和手段，积极作好家访有利于教育教学，有利于对学生的培养。了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。根据市章丘市教育局的统一部署，我校在寒假期间，开展了“万名教师访万家”活动。全校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。我校共有学生 1523 名，本次家访 1240 名，占学生总人数的 80%，达到了预期的目标。(学校教师通过上门走访的家访率达到近 30%，电话家访约 25%，短信及其它方式家访率约 25%，共收到家访记录表 1000
11、余份，300 余份家长意见反馈表。)这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：一、组织学习，明确活动的重要意义。1、放假前，学校召开全体教师会组织全体教职员工认真学习上级有关文件，寒假工作安排，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家“活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。2、成立以校长、政教主任、各年级组长组成的领导小组，负责活动的组织、协调、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛的开展。二、深入家访，扎实提高活动实效。1、深入家访。学校要求每
12、处学校全员参加“万名教师访万家“活动，班主任家访不少于本班学生的 70%，科任老师家访不少于 50%。老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师甚至是带病参加家访。家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合,共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。2、健全家访记录制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次家访后，都要整理访问内容，填写家庭访问记载表，开学后上交学校统一存档。三、细心梳理，认真反思，改
13、进工作我们对收集的家长意见反馈表，进行了梳理。整理出如下以下问题和建议：1、心理教育的问题。很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运” ，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗?甚至如何来面对或融入社会呢?4、媒体的影响问题。现代社会学习
14、渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑游戏、手机等让孩子沉迷于其中，影响学习。5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因;
15、二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态;六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。“万名教师访万家“活动的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使转化后进生的工作取得了可喜的成绩。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家“活动，让我们的教育更加精彩。为深入推进“两学一做”学习教育，树立
16、教师为人师表的良好社会形象，办人民满意的教育，根据省教育工委、省教育厅印发了江西省“万师访万家”活动方案及信州区教体局饶信教字XX45 号文件的要求，结合我校实际，特制订上饶市第十小学开展“万师访万家”活动方案如下：一、活动主题访家庭、正教风、立师德。二、领导小组组长：程敏副组长：黄琼 黄传友 张文瑛 徐莉成员：各班主任 教师活动办公室主任：兰芸三、活动目标引导广大党员教师带头践行“两学一做” ，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，通过实地走访传统家访方式和“互联网+”思维下的新型家访方式相结合，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法;加强学校
17、和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长的环境、思想动态及校内外表现;广泛征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，不断提升教师服务学生水平，增强教师教书育人本领;解决学生成长中的实际困难，拉近家校距离，提高教育质量和办学水平。四、活动任务(一)了解掌握学生家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境(包括家庭周边以及上、放学途中安全状况，特别是危险水域情况)等;(二)向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等;(三)宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径，指导家长用科学的方法教育孩子;(四)告之学生安全保护事项，提醒家长认真履行安全教育和管理责任，
18、特别提醒家长做好防溺水工作，了解教育部防溺水“六不准”致家长一封信的送达情况;(五)听取师德师风方面的意见，推进师德师风建设。五、工作重点要特别关注六类家庭，作为活动重点：一是留守儿童(含单亲子女)家庭;二是进城务工随迁子女家庭;三是残疾学生家庭;四是经济困难家庭;五是学习困难学生家庭;六是思想和学业上有重大变化的学生家庭。六、活动形式党员干部和教师示范引领，班主任牵头，科任教师参与。采取上门实地家访的形式，发放家访问卷调查表;创新家访方式，对父母均在外地的学生，要采用电话家访，建立班级微信、QQ 群等“互联网+”形式，加强与家庭的联系。七、活动步骤(一)宣传发动阶段(6 月)结合本校实际制定
19、具体活动方案。召开校长会，进行动员部署，宣传和发动“万师访万家”活动，把活动目的、意义、操作流程、工作任务、工作要求等传达到每一位班主任和科任教师，为组织实施活动奠定基础。(二)组织实施阶段(6-7 月)各班班主任根据学校的实施办法，制定班级家访计划，并通过告家长书 、班级微信群和 QQ 群、短信等形式告知家长家访活动安排，并将“江西省万师访万家活动平台”二维码发送给家长，协助家长在平台进行实名注册。班主任和科任教师利用课余、周末或暑假进行家访，在 7 月底以前对本班所有学生进行一次全覆盖的家访;对部分电话家访的家长， 家访问卷调查通过活动平台提交。每次家访结束，班主任或科任教师要在活动平台提交江西省“万师访万家”家访情况记录表及相关图片，请被访家长在活动平台反馈家访评价、感受及建议 。(三)总结提升阶段(8 月)8 月初，对家访活动进行总结，汇总整理家访活动中的所见所闻及家长的意见和建议，提出改进学校工作的具体措施并形成总结报告。8 月中旬，对本辖区家访工作组织情况进行总结，形成书面报告报教育局。
