1、古诗苑漫步中华古诗诵读比赛说课稿石泉县职教中心 魏从虎一：说大纲：（ 一 ） 意义：中职语文（基础模块），指 导 学 生 正 确 理 解 与 运 用 祖 国 的 语 言文 字 ， 注 重 基 本 技 能 的 训 练 和 思 维 发 展 ， 加 强 语 文 实 践 ， 培 养 语 文 的应 用 能 力 ， 为 综 合 职 业 能 力 的 形 成 ， 以 及 继 续 学 习 奠 定 基 础 ； 提 高 学生 的 思 想 道 德 修 养 和 科 学 文 化 素 养 ， 弘 扬 民 族 优 秀 文 化 和 吸 收 人 类 进步 文 化 ， 为 培 养 高 素 质 劳 动 者 服 务 。（ 二 ） 目标
2、：中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。二：说教材：选用的教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块）上册第六单元，
3、语文综合实践活动诵读经典古诗 弘扬传统文化。第六单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或谈人生理想，或写纯真的爱恋，或表现浓浓的思乡之情，无不浸透着作者对自然，社会，人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。这节综合性活动课，是对课内诗歌学习的一个延伸，进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化，现在提倡国学，古典诗词是国学的一个重要组成部分，语文老师有一个责任就是传承好古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味，这是我们的责任。古典诗词，词语凝练，意境深邃，韵律优美，我们的母语教学，不能忘了中
4、国博大精深的诗歌文化。我认为安排这节综合性学习课，是很有必要的。它体现了时代的需要，体现了铁路乘务专业提高学生综合素质的需要。三：说活动方案（一）活动理念：本次活动能突出学生的自主性，体现学生主动积极的参与精神，培养学生的探究精神和创新意识，同时也给学生展示自己在本单元学习诵读、写作、口语表达提供了非常好的平台。本次活动体现出语文综合实践活动的趣味性、综合性、实践性、自主性的特征。(二)活动过程： （1）：导语：（音乐：云水禅心）中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的
5、旷达胸襟。（二分钟）（目的把学生带入一个诗情画意的情境中）（2）：声情并茂诵古诗：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，读起来琅琅上口。和着古典乐曲，有感情地诵读可以更进一步地领会诗的意境，诗的感情，感受语言的音韵美和节奏美。每组选两名同学到台前诵读（配乐加入：高山流水）（四分钟）（目的让学生通过诵读，提高对古诗词的喜爱，陶冶情操，提高审美情趣）（3）：音画诗意绘古诗：（共十八分钟）优秀古典诗歌其独特的魅力在于“言有尽而意无穷”。一首意境深远的古诗，往往是诗中有画，画中有诗。有的诗意广阔寥远，清新幽雅，意境深远；有的诗鸟语花香，色彩明丽，生机盎然
6、，竟境浑厚。现在我们就走进一个音画世界，欣赏古诗中的优美秀丽风光。（配上云水禅心）（在具体可感的画面中，让学生体验古典诗词美的意境美的意韵。）1老师先出示动画诗，四幅（江雪，让学生猜（五分钟）（先从简单的猜诗，引起兴趣）2出示图片，猜古诗句子，根据画面中的意象说古诗。（从生活中截取画面，配上古诗，难度稍微加大，检查学生积累古诗情况）（1）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红杨万里晓出净慈寺送林子方，（2）半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊（朱熹观书有感）（3）夕阳无限好，只是近黄昏。 （4）暧暧远人村、依依墟里烟（5）明月松间照，清泉石上流。（十分钟）3.再让学生出示自画，并说明此诗句是什么？再简略说一
7、下自己的感悟。（音乐：云水禅心（三分钟）（让学生展示个性，到讲台前出示为自己喜欢的诗句配上的画面，提高学生，让学生在画中体会古典诗词优美意境）4：诗词接龙用古诗：（十分钟）（音乐：矣乃）（此环节， 可以把全课达到高潮，让学生尽情的展示自己积累的古诗词，看学生的反映能力。为了避免生疑，可以随便让在听课的一个老师，出一个诗句， 同学们开始接）（1） 名句接龙： 同学们在下面写上这些诗句，再作答。（五分钟）（2） 学生接古诗：随便一人出一句，大家一起接。（五分钟）5：醉月听花唱古诗： （十分钟）（音乐配曲唱，诗曲艺术相结合。培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅
8、读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味）（1）.让同学自由的唱，用现在的歌曲，给古诗配曲来看。（如月满西楼，虞美人，别亦难）明月几时有）（2）.同学自编曲唱 （二分钟） 老师也可以唱。（3）.集体唱明月几时有6：（生齐读）结束语我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气，我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄。我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚 。在古诗词的王国中，我们情愿长醉不愿醒。（音乐云水禅心）四活动评价设计思想：我将传统式单一的教学评价方式转化为多样化的教学评价，将评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力， 同时也更利于教师掌
9、握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。1.评价内容：课堂表现评价、学习效果评价（课堂学习效果评价+作业）、小组合作评价2.评价方式：自评、小组评、教师评相结合；定量评价与定性评价和反思相结合（1） 学生自我评价：是指学生学习过程中对自己的表现给予肯定，也是一种自信心的表露。（2） 小组评价：是指小组间的互相评价，具有促进小组合作的作用。（3） 教师评价：这里是指教师根据学生的综合表现，以及小组完成的作品进行一个全面的评价，提高学生的自信心和积极性。注：在评价中应尽量采用描述性的方式，不应按分数给学生排队。学生课堂表现评价量表项目 A 级 B 级 C 级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲
10、，作业认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，讨论完了后能能举手发言，有参与讨论与交流很少举手，极少参与讨论与交流自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确在表达自己的意思
11、，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价，用于课堂中评价2.本评价表分为定性评价部分和定量评价部分3.定量评价部分总分为 100 分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评价学生学习的改进与提高。五教学反思：在本节课的教学中，学生进行活动环节时，有
12、学生不能正确按要求作答，教师要给予必要的帮助。在作业环节中，有一项作业是尝试给自己喜欢的古诗词谱曲并演唱，为了让每个学生体验给古诗词谱曲和演唱的过程，在进行这次活动课之前，主动请求音乐老师利用音乐课的时间，教给学生谱曲和演唱的方法，保证让不敢向老师发问的学生都能有一个学习谱曲的机会。综合性学习课我上过多次，但总是感到不太满意，这次综合性学习古诗苑漫步的活动，让我多了一点感悟。本次活动中，我借助多媒体的形式，主要引导学生体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，领略语言文字的美；也培养学生搜集古诗、诵读古诗、理解古诗、鉴赏古诗、品味古诗及运用古诗的能力；并通过此次活动，激发学生用多
13、种艺术形式解读古诗词的热情，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，培养学生对优秀传统文化的热爱之情，培养学生的审美情趣，提高文化品位。在课堂教学中，教学一开始，便播放背景音乐云水禅心 ，为学生营造了一个轻松快乐的学习氛围，自然地引出课题，激发了学生的学习兴趣。本课综合运用启发式、自我反馈式、竞争式、随机导拨式、自主学习等教学方法，提供学习资源，指导学生利用自主学习、合作交流、竞争等学习方法进行学习。使用多媒体直观教学，通过说话实现学生之间、师生之间的交流，培养学生参与和合作的精神，努力营造有活力的语文课堂，培养了学生的发散思维和创新能力。学生学习兴趣浓厚，在快乐中自主地学习，教学效果很不错。课前安排
14、学生积累古诗文，通过练习说话和创新作业，学生对优秀传统文化有了更多的兴趣与爱好，培养了学生的审美情趣，提高了他们的文化品位，也培养了他们对祖国传统文化的热爱之情。学生在课后兴致盎然的制作以古诗苑漫步为主题的手抄报，也有学生自主合作尝试给自己喜欢的古诗词谱曲，在年级内掀起一股热潮。当然，这堂课也有太多的不足：1使用多媒体直观教学，有部分学生没有把课堂学习做重点，而是在看热闹。2. 有个别学生课前准备不充分，积累的知识太少，课堂上不能跟上其他同学的学习进度，缺乏想象，课堂表现不够大胆，在课后创新作业时，敷衍了事，作业不认真，制作手抄报没有创新意识。绘画技巧不娴熟，画法单一。3. 方法还显得比较单一,学生的学习兴趣不能持久，难以达到环环相扣层层铺垫的妙境，影响了课堂的教学效果，针对以上问题，我要想方设法去改进，争取有所突破。
