1、上海松江西林幼儿园朱洁活动目标：1、不雅观赏散文，在阅读好消息转达的过程中，理解春天的有关信息，感受春天的意境。2、末尾深造在画面跟文字间树破肯定的联系，萌发对文字的兴趣。活动准备：1、带着幼儿不雅观看早春大年夜自然的变卦，激发他们关注季节特色的兴趣。2、绘制春天背景图及有关足色跟风、白云、小鸟、蜜蜂等及呼应文字。3、配乐录音带。方案思路：现在我们班级正在展开“春天来了的主题活动，在春天刚分开我们四周的时候，我选择了谁人课本，能更好的让小孩理解春天的特色，在感受散文精巧语句的同时，也能深切的感受春天美丽的风景，同时我使用了差其他教学方法，让幼儿在编排图画跟文字的过程中，对小孩的全体散文的理解程
2、度能更深一步，也能更好的有助于帮助小孩学念散文，在见解文字的方面也有进一步的提升。在让小孩学学演演得过程中，可以充分的让小孩发挥他们的表现才干，使小孩英勇的在集风景前展示自己。活动流程：引出主题，指导入趣不雅观赏散文，感知理解学学演演，表达表现活动延伸活动过程：一、引出主题，指导入趣。1、引出主题：教师出示文字“好消息，征询幼儿这是什么字？见解吗？2、指导入趣：分不请幼儿来猜猜这会是一个什么好消息？二、不雅观赏散文，感知理解。1、不雅观赏散文：先让仔细倾听，可以残缺的不雅观赏散文，试着末尾了解散文的内容。2、感知理解：提征询：1现在大年夜伙儿都清楚了是个什么样的好消息啊？2那么你都清楚了是谁在
3、转达谁人好消息呀？3、幼儿再次不雅观赏，教师边出示教具边朗诵。1让幼儿看着教师出示的教具让幼儿说说他们是如何样转达的？2在教师停顿演示后，教师让幼儿边说边按转达的次第把文字摆设开来。请个不的幼儿到上面来拿着教师的图片教具停顿摆设。4、我们也来试验排一排。1教师分给幼儿两套差其他卡片教具。一套是图片的，一套是文字的2幼儿按照自己的才干分不选择自己可以使用的教具停顿摆设。恳求按照散文内容，好消息转达的次第停顿摆设。3在幼儿摆设的过程中鼓励幼儿试着用差其他方法停顿摆设。三、学学演演，表达表现1、学学演演：1请幼儿看着排好的文字次第，跟着教师学学这篇散文。2让幼儿选择自己喜欢的足色，听着配乐录音扮演散
4、文内容。2、表达表现：教师请全体幼儿自破的停顿讲演，什么缘故大年夜伙儿都说“春天来了是个好消息？四、延伸活动，迁移使用教师也有一个好消息春游去，我告诉一个幼儿，让她把谁人好消息转达给其他的小孩，鼓励幼儿说一说，试一试。语言活动“好消息反思按照我们班的主题活动我们在主题背景下上了一节语言活动“好消息。“好消息这节课本身的确是特不富有春地利节特色尚有在春天的植物、植物跟气候特色的散文。谁人散文最要紧的确是告诉小冤家谁人好消息传开的这种过程，全体散文包括着感受春天的情感，散文中精巧的语言。在谁人活动中我使用了特不丰富的材料来让幼儿充分的感受散文中的笼统，能让幼儿有一个更赫然的开门见山感官。我把全体好
5、消息转达的次第一边朗诵一边演示给幼儿看，如斯幼儿对于散文有更好的理解。在幼儿倾听散文的过程中，他们都特不的仔细跟仔细，对散文中的植物跟植物尚有它们相互之间传好消息的过程都能记得特别明晰。我在此次的教学中还按照我们中班组研究的课题，让幼儿用见解字宝宝并给他们按照散文好消息转达的次第来停顿排序。如斯的形式也让幼儿在排序中进一步的加深对文字的理解跟对散文的理解。全体活动都在师生互动跟生生互动的过程中停顿。但是在活动中仍然有相当缺少的所在，在对幼儿的提征询上我的征询题总是填充式的，因而投放下去，小孩们的回答也就特不的庞杂扼要，就针对你教师提出的谁人征询题来把它回答残缺。而不是让幼儿有残缺展示自己语言的
6、空间，我的征询题框去世了，他们的回答也就范畴在这里了。假设让小孩们自己先自由的发挥想象对散文中的内容停顿讲演，我想它们就能对春天的特色有更赫然的见解。再有在让幼儿排图片跟文字中，我的方法也比较单一，假设让小孩们有的个不把持，有的可以几多个小孩合作把持，然后让他们边排序边对自己排序的次第停顿讲演，把他们排好的图片或文字粘贴在垫板上，把它们都展示出来。如斯的结果会更梦想。在排序的过程中可以适时的提点小孩用差其他排序的方法跟方法来停顿，可以充分展开自己的才干，而在本次活动上小孩们都按照我的排序方法只是一个一个特别整齐的摆设着，因为起首我自己的展示的过程中也不用特别好的方法来排序，该当在出示好消息转达
7、的过程中按照差其他植物跟植物的笼统停顿整齐有致的排放，使幼儿在视觉跟感受上能更爽朗。尚有的确是在最后的扮演中，我们的小孩清楚的不在了解散文的基础上可以停顿扮演，起首我该当在让小孩分析散文的过程中说到每一个植物的时候都让他们先来描绘一下这些植物的举动或者是声音，那么他们就能在扮演之前就能对这些笼统有了肯定的感受跟认知，就会在扮演的时候能把这些笼统爽朗的扮演出来，同时我也可以采用更好的扮演方法，我可以把这些植物或植物的笼统开门见山贴在扮演的小孩身上，那么小孩们一看就清楚自己扮演的是哪个足色，不用像此次的课上小孩们只能按照好消息转达的次第排着队停顿扮演，如斯的话就显得特不的呆板跟不自然。因而总的来说全体活动中尚有特别多完美跟不足的所在，以后在课中还要不断地停顿自我改进跟提高。
