1、学习诗歌的教学教案1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。2.学习动词：游、跳、走。3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片(一)开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗?(二)基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。出示图片小鸡：“看，谁来了?”幼儿回答：小鸡。 “ 小鸡跟着谁?它是怎么来的?”幼儿自由回答。 “我们可以用完整的话来说小鸡，跟着妈妈。走走走 ”“小鸭跟着谁?它是怎么
2、来的?”学习词：游(辅以动作)。它除了可以游来，还可以怎么来?”幼儿自由回答。 “我们用完整的话说说小鸭，跟着妈妈。游游游 ”“小兔子跟着谁?它是怎么来的?” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说小兔，跟着妈妈。跳跳跳“小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱，真难为情!”学习词：羞。 小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞!根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。 “老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞 ”2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。、了解诗歌的名字。 “老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞 ”、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。、学念诗歌。a.师生一
3、起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟 悉后加快节奏。b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做 动作。3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。 “小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢?”(也会自己走，不要妈妈抱)“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗?”(幼儿模仿)(三)结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。谁最羞反思:一、从孩子们的年龄特点和语言表达能力来说，孩子们普遍对儿歌非常感兴趣，且儿歌简单易懂，利用
4、了小朋友们熟悉的小动物形象，让孩子们懂得长大了，要自己的事情自己做，不要妈妈抱。二、从幼儿的情感来说，由于小班的孩子刚离开家庭，他们对父母的依赖还特别强，在孩子来离园时个别孩子还要大人抱。这节活动是让他们知道我已经长大了，不要再让大人抱了，学习自己走路。对于整节活动，我始终将游戏贯穿整个活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受自己做事情的快乐，模仿小鸡、小鸭、小兔的走、游和跳的动作。孩子们的兴趣都很高。我利用图片和场景布置，使整个活动更加的具有趣味性。整个活动气氛也比较活跃。孩子们每个人都能主动地来表现，大胆地来说，也体现了师幼互动，生生互动的关系，在这整个过程中，孩子们不仅语言表达能力得到了提高，而且大肌肉也得到了发展。
