1、东营市第二中学“创先争优”活动工作总结为全面加强学校党组织建设，切实提高学校党组织在推进学校持续稳定发展中的执行力，努力把学校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，根据市委统一部署和市教育局关于在全市教育系统基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案，在认真学习实践科学发展观的基础上，紧扣“党员爱岗敬业，争 创一流业绩”、班子“引领科学发展， 创建先进基层党组织，争当优秀共产党员” 为主要内容的创先争优活动。活动的总体要求是：推动学校持续稳定发展、促进校园和谐、服务广大师生、加 强基层党组织，努力创建先进基层党组织，争当优秀共产党
2、员，努力使我校党委和各党支部做到“五个好” ：即领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好， 师生反映好。力争通过活动使党员教师做到“五带头 ”：一是带头学习提高，二是 带头争创佳绩，三是带头服务师生，四是带头遵纪守法，五是带头弘扬正气。多渠道切实提高党员教师的整体素质，增强学校党组织的凝聚力和战斗力，为全面提升教育教学质量和综合育人水平提供智力支持和组织保障。下面将近期工作活动情况简要总结如下。一、精心部署，广泛动员为搞好学校创先争优活动，学校成立了以主要领导为组长的创先2争优活动领导小组，并结合实际制定了活动实施方案，召开了全校党员大会，全面落实了市教育局创先争优方案要求，并对我校创先
3、争优活动进行动员和部署。特别是在我校建校十年的关键时期，深入开展创先争优活动，为我校实现内涵提升和持续稳定发展提供了新的动力。动员大会要求全校党员干部认真贯彻落实上级要求，紧密结合学校实际，积极稳妥地把创先争优活动开展起来、推向深入、取得实效。二、扎实开展活动，全面争先创优（一）确立正确的办学指导思想和奋斗目标坚持社会主义办学方向，坚持以“三个面向”为指针，坚持依法治校、从严治校、民主治校，坚持以教学为中心、以 质量为生命、以学生为主体、以教师为主导，以培养四有新人为目标，努力创建东营市窗口学校。（二）加强学校领导班子和干部队伍建设结合争先创优，面对新的形势和任务，围绕提高决策水平、管理本领和
4、执政能力，学校领导班子狠抓了政治建设、思想建设、组织建设和作风建设，加强了政治学习、理论学习和业务学习，努力形成了一支团结和谐、干事创业、开拓创新，不断推 动 学校各项工作有序开展、健康运行的领导班子集体。（三）加强学习型党组织建设组织全校党员先后学习党的十七届五中全会精神、中央、省委相关文件，全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要、 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的3决定以及市委、市教育局有关创先争优活动文件等，牢牢把握胡锦涛总书记视察东营时的重要讲话精神，把学习型党组织建设与创先争优活动结合起来，按照科学理论武装、善于把握规律、富有创新精神的总要求，从坚
5、持科学发展、构建和谐校园的高度，以党组织全员学习、党员终身学习为基础，健全学习制度，改进学习方法，创新学习形式，丰富学习内容，提高学习实效，真正使学习起到武装头脑、指导实践、推动工作的作用，使广大党员干部的思想道德修养、科学文化素质、业务工作能力、管理服务水平有明显提升，为市二中建设和发展提供强有力的思想保证。（四）加强师德师风建设学校始终坚持以德树人的要求，要求全体教职工自觉坚持社会主义核心价值体系，认真落实教师职业道德规范，大力弘扬敬业、爱生和奉献的精神，并把师德建设纳入工作的重要议事日程。在师德建设方面，学校主要采取了以下措施：一是加强领导，落实责任。把师德师风创建活动作为实践科学发展观
6、，维护学校形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓，按照“谁主管、 谁负责”的原则， 实施师 德建设责任制。二是高度重视教师职业道德建设，树立为人师表的良好形象。教师队伍建设是学校发展的关键， “教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。为此，学校要求全校教 职工自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要热爱学生，捧着一颗爱心，带着一份真情， 怀 着一种诚意来对待学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，要自觉修身养性、淡泊名利、以德服人、以德立教，4做师德师风建设的带头人。三是切实开展师德师风检查活动，主要检查有无违反社会公德和教师职业道德的情况，有无损害为人师表、教书
7、育人形象的现象，对学校考勤制度遵守如何，上班、坐班、办公质量如何等等进行督查。通过检查，更好的督促广大教职工自觉规范言谈举止，不断提高教师教书育人水平。四是建章立制，着眼长效。通过健全的制度和办法，规范师德建设的长效工作。五是认真落实上级关于加强师德建设主题实践活动的一系列要求，广泛开展向师德先进典型学习，广泛开展师德教育主题活动。每年九月都确定新的活动主题，并开展系列活动，2010 年开展的主要活动有：组织教职工认真学习教师法、 未成年人保护法、 中小学教师职业道德规范以及先进教师事迹，组织教师开展自查活动和组织学生进行评教活动。同时，举办了师德报告会、师德论文评选活动。经过共同努力，我校师
8、德师风建设取得了较好的成绩，教育主管部门及广大学生家长都给予了良好评价。学校成立十多年来，没有任何一名教师出现违法违纪现象，到目前为止，我们学校已有 32 名吃苦耐劳、爱岗敬业、无私奉献的教职工被评为东营市第二中学师德标兵，近百名教师撰写并发表了 100 余篇师德论文，每年有 14 名教师被评为学校优秀班主任，有 37 名教师被评为学校优秀教师。（五）加强师能建设学校始终坚持把提高教师的教育能力和教学水平，作为办学的基础工程和战略举措，要求广大教师认真学习现代教育理论，积极参加上级和学校组织的各项业务培训，学校在继续实施“五个一” 工程的基5础上，积极采用现代化培训手段，对全校教师进行了新课标
9、、新理念全员培训，为教师在日常教学工作中把握新课标，掌握新理念，遵循学生认知规律指明了方向。特别是暑期教师全员培训，按照上级部署，学校严密组织、精心安排、严格要求，保 证了培训质量，取得了良好效果，并得到了市教育局领导的充分肯定和大力表扬。市二中作为山东省“十五”规划重点课题 研究性学习实验基地学校，广大教 师积极主动承担课题研究，到目前为止，已结题的省级课题有 5 个，正在研究的课题有山东省“生物教材改革 实验” 的课题研究、山东省“技术、体育与健康、综合实践活动” 的课题研究，参与研究的教 师有 50 余人，近百篇论文已在市级及以上刊物发表，有 14 人获市级优质课一等奖，5 人获省级优质
10、课一、二等奖，1 人获得省级教学能手，3 人被评为省级优秀教师，1 人成为市级百名科研骨干，20 人获市级教学能手称号。另外，还有 60 多人次获得市级以上先进荣誉称号。（六）坚持依法治校，努力创先争优按照依法治校、依法施教、依法育人的指导思想，积极探索适合我校特点的内部管理体制和运行机制，实现学校管理的制度化、科学化、规范化。2010 年围绕新形势、新任务和新要求，从学校实际出发，进一步充实完善了学校领导、中层干部和教职工岗位责任制，进一步调整完善了教职工全员聘任制，进一步修订完善了教职工考勤制度、考核办法、奖惩办法和综合值班规定等多项规章制度和管理办法。结合深入学习实践科学发展观活动，对建
11、校十年多来先后制定的各方面、各方位、各环节近百项管理制度、管理办法、管理规定、议事规则和岗6位职责等进行了认真梳理和修订，并已经形成了比较配套完整的市二中管理制度和办法汇编。从 2010 年上半年开始，按照上级部署，进行学校岗位设置准备工作，并制定了市二中岗位设置及竞聘方案，聘任工作基本到位。完善而具体的规章制度和管理办法，既为学校的依法治校、教育教学和管理服务等各方面工作提供了基础依据，也为学校、教职工和广大学生三个层面的日常行为提供了基本遵循，又为各方面工作的规范开展、有序运行提供了有力保障，将学校的各项工作和管理都纳入到了制度化、规范化、科学化的轨道上来，对规范学校办学行为，提高规范管理
12、水平，促进学校和谐健康发展产生了重大作用。我校作为山东省首批依法治校示范学校，在历年的复查验收中，都以较好的成绩顺利通过，多次受到省市两级教育部门的高度评价。同时，学校认真执行省教育厅和市教育局文件精神，坚决杜绝双休日、节假日加班加点，不挤占学生的课余时间，坚决制止教师有偿家教行为，不办补习班，不办校中校，努力做到干干净净办学，实实在在育人。（七）争创“人民 满意学校 ”。一是端正办学思想，促进学生全面发展。学校坚持“ 幸福学生”的办学理念，面向全体学生，建立健全了教育质量评价体系，注重培优帮困，面批面改，体现 因材施教，使全体学生都有收获和提高。坚持德育为首，发挥 活动育人功能，全面关爱学生
13、的成长。二是规范办学行为，提高创建工作实效。学校不断规范办学行为，严格制定招生规范，严格按招生程序办事，领导班子成员带头遵守。2010 年严格按照教育局下达的招生计划完成了招生任务，对所有学7生实行收费一费制和收费公示制度。三是规范教育教学行为。学校严格按照部颁课程标准制定教学计划，确立教学目标，开齐课程，开足 课时，严 格禁止教师有偿补课。深化教育教学改革，认真开展课堂教学的有效性研究，着力加强学生的学习方法指导、学习兴趣激发、学习习惯培养、学习能力提高，促进每一个学生全面发展和积极主动发展。四是改善办学条件，优化育人环境。努力完善办学条件，改进教学设施，提高 办学水平，是创先争优不可缺少的
14、条件。2010 年在资金十分紧张的情况下，学校积极协调争取上级支持，千方百计拓展资金来源渠道，努力筹集资金，更换东西两栋教学楼上所有教室、办公室和功能室的门，改建了一个生物仪器室、一个物理仪器室，两个通用技术实验室，一个学生计算机教室，一个学生舞蹈室和一个学生美术作品展室，更换了东、西教学楼安全护栏，修建了职工车辆停车场，铺设了学生宿舍楼前后场地。东西两栋教学楼全部安装了摄像探头等监控设施。学校操场建设项目已完成总体规划、投资评估等前期工作，市财政局已出示资金证明，市发改委已批准立项，预计春节前将完成工程招标工作，不期即将开工建设。学校研究确定对教职工使用的电脑进行分期分批更新，以进一步优化现
15、代办学条件和教学手段，第一批90 多台已进入政府采购程序，近期市政府采购中心将组织招标。另外，学校准备拆借资金，加强学校文化内涵与景观建设，目前已与有关策划公司做了充分的洽谈，各处室已着手前期的资料准备工作，很快就进入实质性的策划实施阶段，2011 年学校文化建设的思想理念、视觉8文化、行为文化和环境建设都将发生显著的变化。市政府收购的原金山桥学校与市政府、市二中资产纠纷案件，历时一年多的时间，经过市中院近一年的协调审理，已报送到省高院开庭两次，按照法定程序，预计近期可能会有审理结果，将会解决制约我校建设发展的瓶颈问题。五是认真开展安全教育，教给学生必要的安全常识和安全自救等知识，进行消防安全
16、演练，不断增强师生的安全防范意识。加强校园周边环境的治理，努力营造安全，优美的校园环境，杜绝不安全事故的发生。加 强值班制度的落实，强化宿舍常规管理，妥善及时处理突发事件。通过开展办人民满意学校活动，学校办学行为进一步规范，社会声誉稳步提升，办学条件日益完善，教学改革进一步深化，教学质量得到社会广泛认可。制度建设、环境建设、文化建设、文明建设稳步推进， 2010 年高考，在生源很差的情况下，仍取得了较好的成绩。（八）建立党委班子成员创先争优联系点制度为进一步强化创先争优活动的领导，充分发挥党员领导干部的带头示范作用，学校建立了党委班子成员创先争优联系点制度，每名班子成员联系一个支部，具体是：刘
17、桂华联系教工一支部，孙青山联系教师二支部， 赵可旺联系教工二支部，古爱兵联系教师一支部。主要职责就是督促检查支部创先争优活动的贯彻落实情况，实时掌握活动开展进度，重点了解各支部创先争优活动开展过程中面临的难点和问题，提出解决办法，努力推动工作的全面开展。9（九）召开了领导点评大会根据市委和市教育局创先争优活动领导小组的安排，结合市二中创先争优活动工作，2011 年 1 月召开了市二中创先争优领导点评大会，对学校正在开展的创优争先活动进行领导点评。学校党委书记、校长刘桂华同志代表学校党委对前段学校开展的创先争优活动进行了简要总结，全面分析了学校党员队伍现状，对全体党员在学校教育、教学、教研和管理
18、工作中发挥的重要作用给予了充分肯定，实事求是的指出了党员队伍中存在的突出问题，结合创先争优活动对全校党员干部提出了新的工作要求。这次大会既是一次领导集体点评活动，又是一次很好的党员教育活动。另外，我们表彰了一批优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者，举办了精品课、示范课，对全校教职工进行了年度考核，中层干部进行了岗位述职，职称评聘，举办了篮球赛、越野赛和诗歌朗诵活动，这些活动都丰富了创先争优的工作内容。总之，我校通过开展创先争优活动，广大党员干部的精神风貌、工作作风都有了进一步的转变，各项工作都取得了新成效，下一步我们将有如下打算。三、下一阶段主要活动安排（一）“岗位奉献 ”活动。各支部从强化管
19、理理念，提高为师生服务本领入手， 围绕学校的中心任务，大力实施“ 堡垒工程”，把学校党组织建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范单位。从各自岗位特点出发，开展“ 养师德、炼师能、铸师魂、育新人 ”活动，努力提升工10作水平，为促进我校持续稳定发展，教育教学质量和综合育人水平的不断提升奠定坚强组织保证。 （二）“服务师 生” 活动。建立党员联系群众制度，密切党员与群众的联系，发挥 好党员先锋模范作用。支部要结合实际确定系列活动内容，组织党 员开展志愿服务、结对帮扶、走 访 慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助师生解决实际问题。 （三）“亮牌示范 ”活动。通过党员先锋岗等形式，把党
20、员身份亮出来，促进党 员发挥先锋模范作用。（四）“组织创 新” 活动。加强学校各支部班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力。 进一步完善基层党建述职、考核、评议等制度。（五）“四比三 优一满意 ”活动。学校党 组织要紧紧围绕学校中心工作，在党员 中开展好“ 四比三优一满意”活动，即比学习、比教学、比服务、比贡献，争创师德 优秀、教学 质量优秀、培养人才优秀，让学生和学生家长及社会满意，把党员的先进性体现出来，使党员教师做到带头跟党走、 带头提高教育质量、带头服务群众、带头维护社会稳定、带头弘扬正气。在市委和市教育局的整体部署和具体要求下，目前学校正全面组织实施创先争优各项活动，全体党员干部围绕教学中心，为创先进党组织、争做 优秀共产党员积极进取、扎实工作，为市二中的建设和发展作出应有的贡献。
