1、教师个人参考计划总结无爱的教学是失败的教学在一堂公开课中，老师的教法新颖，制造的课件十分精巧，课堂气氛热烈，听课的老师和学生都被深深地吸引住了。正当执教老师讲得津津有味的时候，忽然坐在后排的一位学生不知是什么缘故“哇”地一声呕了起来，同学们也都怔住了，喧闹的课堂顿时也安静了下来。如今，只见那位执教的老师迟疑了一下，接着又开场讲起课来。那位学生趴在课桌上，神情比拟痛苦，低声呻吟着，一些同学也转过头来，但是执教的老师却无动于衷，是那么的冷漠，大声说道：“一、二、三，快坐好！”之后，又强装微笑着上课。一位听课老师，再也看不下去了，把学生扶了出去，向校外走去，其他老师是一片哗然。尽管接着课堂气氛又热烈
2、起来了，但我却无法像老师和学生一样快乐起来。我再也听不进去了，内心仿佛噎着什么东西似的，怪不舒适，此后老师的一句话我也听不进去了。解读新课程，老师应成为关注人类命运，具有社会责任的老师，而不能是一个为了“教”而教的老师。那位冷漠的老师，尽管把公开课完好地上完了，但她仅仅是为了“教”而教，课堂中没有一丝人情味，这是和 “以人为本”的新课程理念相违犯的。今天，我们正在剧烈地讨论着“八荣八耻”，旨在让我们和学生树立新时代的道德标准。不知，那群可爱的学生在上完那堂冷冰冰的课后，所学到的是什么，但愿他们学到的不是冷漠，不是无情。老师的身教重于言教，“以人为本”的教学理念不应仅仅停留在我们的教法上。在事后专家点评中，专家就一针见血地指出“这是一堂失败的教学，是一堂没有人情味的教学活动。” 是呀，“没有爱就没有教育”，无爱的教学必定是失败的教学。
