1、 明德小学品牌建设工程项目 三 年级 复式统计表 教案设计复式统计表 1课时余正丽 大理州弥渡县牛街乡明德小学【教学简案】第 1课时课前预习复习单式统计表。教学内容复式统计表。教学目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。教学重点使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。教学难点通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教学用具多媒体课件。教学过程导入1师生交流自己喜欢的活动。2.（课件第2张）统计一
2、下本班学生最喜欢的活动。（每人限选一种）。新授探究一：收集数据，设计统计表1.统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种）。2.小组讨论：你打算用什么方式进行调查呢？你想怎么设计统计表？3.小组合作设计统计表，并在小组内统计收集。4.把全班的数据整理在一起，并完成统计表填写。5.整理数据，全班汇报。6.（课件第4张）用男女生分开统计的方法进行调查统计。根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。探究二：分析统计表1.分析数据。2对比分析。（课件第5张）（1）观察讨论：最喜欢看书的是男生多还是女生多？多多少？ 最喜欢踢球的是男生多还是女生多？多多少？ 你还能提出哪些问题？（2）这两张表有什么共同点？
3、又有什么不同点？这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。（3）在分析数据的过程中你发现了什么问题？两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？3.小组合作制作复式统计表。4.汇报交流：（课件第7张）这两个表的活动都一样，调查的都是喜欢看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏这6种活动的人数。 可以把这两个表合并成一个统计表。 练习1课件出示（课件第15张）把下面的两个统计表合并成一个复式统计表。 合并后的统计表如下：观察上面的统计表，判断下列哪些说法是否正确。 （1）最喜欢看猫和老鼠的人数最多。 （） （2）最喜欢看熊出没的人数最少。 （） （3）男生最喜
4、欢看猫西游记的人数最多。 （） 2课件出示（课件第17张）根据这些原始数据填写统计表。（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。女生的成绩比男生要好一些。 （2）这个班的体育成绩怎么样？你想给不及格的同学什么建议？这个班的体育成绩总体来看很不错，不及格的同学平时要加强体育锻炼哟！小结1.谈收获。师：通过学习，你有什么收获？2.小结。（1）复式统计表是把两个统计内容的数据合并在一个表中。（2）能更清晰地反映出数据的情况以及两个数据变化的差异。作业完成教材练习八3，4，5、6题。【教学详案】课前预习：预习课本36页，并完成统计表。 教学内容：复式统计表教学目标：1.使学生在具体的统计活动中认识复式
5、统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教学用具：多媒体课件。 教学过程：一、导入1师生交流自己喜欢的活动。同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？你最喜欢下面哪种活动？2.（课件第2张）统计一下本班学生最喜欢的活动。（每人限选一种）【设计意图】联系生活实际，以学生的兴趣爱好为出发点，创设了一个调查学生最喜欢的活动情境，不仅激发了学生的兴趣，
6、也让学生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的学习做好铺垫。w1-cn-二、新授探究一：收集数据，设计统计表1.统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种）。2.小组讨论：你打算用什么方式进行调查呢？你想怎么设计统计表？3.小组合作设计统计表，并在小组内统计收集。4.把全班的数据整理在一起，并完成统计表填写。5.整理数据，全班汇报。6.（课件第4张）用男女生分开统计的方法进行调查统计。根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。探究二：分析统计表1.分析数据从上面的表中，你可以知道哪些信息？2对比分析。（课件第5张）（1）观察讨论：最喜欢看书的是男生多还是女生多？多多少？ 最喜欢踢球的是男生多还是
7、女生多？多多少？ 你还能提出哪些问题？（2）这两张表有什么共同点？又有什么不同点？这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。（3）在分析数据的过程中你发现了什么问题？两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？3.小组合作制作复式统计表。能不能把这两张表合并成一张？怎样合并？表中要包含哪些内容？4.汇报交流：（课件第7张）这两个表的活动都一样，调查的都是喜欢看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏这6种活动的人数。 可以把这两个表合并成一个统计表。 【设计意图】本环节是新课教学的主体，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念
8、。从复习二年级上册学过的单式统计表入手，把握学生知识的起点，通过对比分析，引发学生内在的认知冲突，从而产生合并创造一个更简洁的表格的欲望，真切地感受到复式统计表的优越性和必要性，体会数学学习的价值。三、练习练习一：1课件出示（课件第15张）。把下面的两个统计表合并成一个复式统计表。 合并后的统计表如下：2.观察上面的统计表，判断下列哪些说法是否正确。 （1）最喜欢看猫和老鼠的人数最多。 （） （2）最喜欢看熊出没的人数最少。 （） （3）男生最喜欢看猫西游记的人数最多。 （） 【设计意图】通过分层练习，由浅入深，循序渐进地巩固运用复式统计表，在收集、整理、分析数据的过程中，进一步体会统计与现实
9、生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。四、小结1.谈收获。师：通过学习，你有什么收获？2.小结。（1）复式统计表是把两个统计内容的数据合并在一个表中。（2）能更清晰地反映出数据的情况以及两个数据变化的差异。【设计意图】通过回顾总结、畅谈收获让学生重温回顾本课内容的同时，也让学生进一步感受复式统计表的优越性，体会数学的应用价值，深化统计思想，享受数学的简洁美。五、作业看下表回答问题。（1）这个统计表的表头有（天气）、（天数）和（ 月份）。 （2）5月份（雨天）天数最少，9月份（阴天）天数最多。 （3）9月份阴天比5月份少（2天），5月份晴天比9月份多（3天）。 （4）5月份一共有（31 ）天，其中有（6）天下雨。 （5）9月份一共有（ 30）天，其中有（22）天不下雨。【设计意图】在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。板书设计：复式统计表1.复式统计表包含两个统计内容的数据。 2.复式统计表能够更清晰地反映数据的情况。8明德项目办公室
