1、1种子的萌发教学目标1推断出种子萌发的环境条件和种子的自身条件。2举例说明种子萌发的过程。3运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究实验。4学用抽样检测的方法测定种子的发芽率。5参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感。教学重点和难点重点:(1)独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。(2)学会用抽样调查法测定种子的发芽率。难点:引导学生独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。教学手段:PPT 文件和视频资料等。课时安排:1教学过程设计:内容标准 学生活动 教师活动复习并导入新课 回答问题 提出问题:找出菜豆玉米种子结构的相同点和不同点。由种子是新植物体的幼体导入新课。种子萌发的
2、环境条件 1先不看书,根据生活经验说出自己认为种子萌发所需要的环境条件。2看书中资料,分析出种子萌发所需要的环境条件。板书记录,并引导学生一一推断,最后留下公认的种子萌发的环境条件,有争议的(如:光)也留下来,为进一步探究的变量。引导学生围绕问题作出假设,参照书中实验方案,小组讨论制定探究计划,课下实施。种子萌发的自身条件 思考:是否种子具备了萌发的环境条件,就都能发芽吗?用煮熟的蚕豆种子和大米粒,来启发学生思考。说明种子的完整性、活性也是影响种子萌发的重要条件。此外,一些种子的休眠特性,也是影响种子萌发的因素。从而引出:测定种子发芽率的重要性。测定种子的发芽率 1分组讨论回答下列问题:(1)
3、为什么要测定种子的发芽率?1强调生产实践中测定种子发芽率的重要性:(1)确保计划的密度。(2)不浪费种子。2(2)如果有一袋种子,你如何取样?(3)取样后的样本要如何处理?2分组操作。(3)不误农时。2示盛种子袋的大小,确定取样的点和点数。3所有的样本混合后,再随机取样,测种子的发芽率。种子萌发的过程 观察种子萌发的过程并记录。 要求完成探究实验,并进行交流和总结。总结 小组推荐做得好的同学。全班推荐做得优秀的小组。表扬在探究活动中,认真操作的个人和集体(小组) ,鼓励某些做的稍差的学生,继续努力,今后会做得更好。作业 1每组发一盆长势一样的盆栽植物,并提出要求:一段时间后,看哪一组的植物长势更好。2每人在家里,发一盆绿豆芽。板书设计第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发一、种子的萌发条件1、种子萌发的外部条件2、种子萌发的内部条件二、测定种子的萌发率三、种子萌发的过程课后小结