1、长郡中学 2018 届高三语文保温卷（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“圭表”是古代汉族科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。由“圭”和“表”两个部件组成。直立于平地上测日影的标杆或石柱，叫做表；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。远古时的人们，日出而作，日没而息，从太阳每天有规律的东升西落，直观地感觉到了太阳与时间的关系，开始以太阳在天空中的位置来确定时间。但这很难精确。据记载，三千年前，西周丞相周公旦在河南登封县设置过一种以测定日影长度来确定时间的仪器，称为圭表。这当为世界上最早的计时器。和日晷一样，圭表的应用原理同样来自于光的直线传播性质。很早以前，人们发现房
2、屋、树木等物在太阳光照射下会投出影子，这些影子的变化有一定的规律。于是便在平地上直立一根竿子或石柱来观察影子的变化，这根立竿或立柱就叫做“表” ；用一把尺子测量表影的长度和方向，则可知道时辰。后来，发现正午时的表影总是投向正北方向，就把石板制成的尺子平铺在地面上，与立表垂直，尺子的一头连着表基，另一头则伸向正北方向，这把用石板制成的尺子叫“圭” 。正午时表影投在石板上，古人就能直接读出表影的长度值。经过长期观测，古人不仅了解到一天中表影在正午最短，而且得出一年内夏至日的正午，烈日高照，表影最短；冬至日的正午，煦阳斜射，表影则最长。于是，古人就以正午时的表影长度来确定季节和一年的长度。譬如，连续
3、两次测得表影的最长值，这两次最长值相隔的天数，就是一年的时间长度，难怪我国古人早就知道一年等于 365 天多的数值。通过进一步研究计算，古代汉族学者还掌握了二十四节气的圭表日影长度。利用圭表和日晷，人们将每年日影最长那一天定为“日至” （又称日长至、长至、冬至） ，日影最短那一天定为“日短至” （又称短至、夏至） 。在春秋两季各有一天的昼夜时间长短相等，便定为“春分”和“秋分” 。在商朝时只有四个节气；到了周朝时发展到了八个；至秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前 104 年，由落下闳、邓平等制定的太初历 ，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。这样，圭表不仅可以用来制定节令
4、，而且还可以用来在历书中排出未来的阳历年以及二十四个节令的日期，作为指导汉族劳动人民农事活动的重要依据。古人的智慧果然让人叹为观止！（资料中国科学院长春光学精密机械与物理研究所。有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 古人早就直观觉察到太阳与时间之间存在某种关系，慢慢学会了以太阳在天空中的位置来确定时间。B. 三千多年前，周公旦发明了圭表。古人发明圭表这种天文仪器的目的就是度量日影的长度。C. 圭表中的“表”指的是直立于平地上测日影的标杆或石柱，测量表影的长度，就可知道时辰。D. 圭表中的“圭”指的是正南正北方向平放的刻板，它能方便人们随时直接读出表影的长度值。2. 下列
5、对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章先从圭表的名称及其主要构件着笔，接着简要分析了其产生的背景。B. 文章在论证圭表的悠久历史时，采用了例证法，举出了现存河南登封的圭表这一有力物证。C. 文章指出圭表的应用原理与阳光的直线传播性质有关，而古人或是通过阳光的投影发现这一性质的。D. 文章用较多文字例举了圭表的广泛应用，这些应用基本按照由简单到复杂的顺序排列，言之有序。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 古人的智慧让人叹为观止，有了圭表后，想要知道时属一天之内的哪一时辰，只要测量表影即可。B. 根据圭表，实际上人们只要连续两次测得表影的任意相同值，就能知道一年的时间长度。C.
6、根据古人的理解，一年中夏至日正午表影最短，此时太阳最高；冬至日正午表影最长，此时太阳最低。D. 只要有了圭表，古代人就可以制定节气。而节气的由少到多，则能说明古人对圭表应用的不断开发。【答案】1. A 2. B 3. C【解析】1. 试题分析：B 项， “目的就是度量日影的长度”不当，圭表的目的在于通过度量日影以确定时间。C 项， “测量表影的长度，就可知道时辰”不当，还要测量表影的角度，才能知道时辰。D 项， “随时直接读出表影的长度值”不当，由原文可知，不可以随时，圭正南正北方放置，只能读出日影正北时的表影长度值。2. 试题分析：B 项， “现存河南登封的圭表”不当，由原文“据记载，三千年
7、前，西周丞相周公旦在河南登封县设置过一种以测定日影长度来确定时间的仪器，称为圭表”可知，河南登封设置圭表是历史记载，并非现在仍有实物。点睛：本题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。青狮何休“三十夜的火，十五日的灯。 ”在别处，元宵十五闹花灯，在禾村，作兴的是狮灯，
8、因狮子是森林之王，大家深信狮子能镇邪送福。狮灯分红狮与青狮。红狮代表友善，青狮带着杀气。扛红狮，来意是向宝地求几个钱谋生，请多关照；扛青狮，那是我凭真本事跑江湖，贵地有高人不服，请随时赐教。正月十五清晨，当打禾坪里扎下一队竖有“李”字大旗的舞狮队时，整个禾村却沉默了。锵，锵锵！狮子出巡了。禾嫂没有心思做早饭，从楼上翻出一个狮头，用绳子小心翼翼地放到地面上。狮头的颜色褪得差不多了，眼鼻凹陷等处未来得及褪落的地方，能看到青色。十八年前，与禾村相隔八十里路的李村，组了一队青狮来禾村，领头的名叫李长富。当青狮来到禾嫂家时，丈夫何永康朝李长富抱了抱拳。李长富是守方，何永康是攻方， “兵器”就地取材。何永
9、康随手扯了根扁担，李长富随手操了条长凳。比武开始了，一点也不似现在的电影电视里武打片精彩。一阵乒乒乓乓后，李长富被抵进门旮旯。吁吁喘气中，两人都扔了手中的“兵器” ，何永康一抱拳，说了声“承让” ；李长富还个抱拳礼，说了声“多谢手下留情” ，教人将青狮头留下，自己换上备用的红狮。青狮没了，面子也就丢了，李村的狮队既然栽在禾村，就一定要从那里取回来。有道是君子报仇十年不晚，这不，十八年后的今天，李长富的儿子李尚武带着青狮队开进了禾村，目的最明显不过，要夺回他父亲留下的青狮，挽回面子。早不来迟不来，偏偏这个时候来？禾嫂心里很难受。禾嫂用湿抹布将狮头擦拭好了之后，放在八仙桌上，并用一块红布盖好，然后
10、颤巍巍地找来一挂百响小鞭炮，用红纸包了十块钱，专等狮子来家里“巡视” 。锵锵的锣声却绕过了禾嫂家。禾嫂知道，李村的狮子是要巡视完全村后，最后来她家巡视，然后体体面面地把那只停放在禾嫂家十八年的狮兄给请回去。锵锵的锣声由远而近，绕个小弯，狮头就能看得真切了：刚刚喷青的狮头，青得发绿，两颗白色的獠牙露在外边，凶猛得有些吓人。禾嫂忙从灶里点燃一支香，左手捏着那挂小百响，来到门边等候“狮子”大驾光临。队伍渐渐近了，除了李村的舞狮队外，跟着一大群看热闹的禾村半大小伙，也有几个成年人。禾嫂看到禾村人当中，有几张脸上写着愤怒。禾嫂就想，如果丈夫不死，如果儿子不入监，李村的狮队绝对不敢如此猖獗。当然，丈夫肯定
11、是要死的，人老了哪有不死的道理？何永康十年前离开了人世，平时感冒都没有患过的丈夫，说走就走。儿子不入监倒是完全可能的。儿子何代兵继承了父亲的衣钵，也是一身好功夫，这是李村人迟迟不敢来的原因。但是去年过完端午节，一辆警车呼啸而至，把何代兵带走了。儿子农闲时在建筑工地干活，端午节快到了，大伙等着工钱过节，老板却拒发工资。老板说，发包单位不给钱，我也没办法。何代兵七曲八拐地找到发包方负责人的家，大白天潜了进去，偷出现金与存折及贵重物品一大堆，然后抱着这堆“战利品”到派出所自首。何代兵以为自己这是义举，但他错了，因为他触犯了法律。当然，何代兵偷贪揭贪的事，惊动了市委市政府，后者节前垫付了民工的工资。锵
12、锵锵！锵！锵！锣声震耳欲聋，狮队到了门口。禾嫂赶紧点燃那挂小百响。领队的是李长富的儿子李尚武，他提着一个灯笼，引着狮子先在厅里转一圈，然后再到三间正房里转了一圈。禾嫂把十元钱的红包递给李尚武，李尚武接过红包，插在上衣的口袋里。李尚武挥挥手，锣声停了。焦点聚在李尚武身上。李尚武放下手中的灯笼，双手摘下舞狮人的狮头，像捧着满满一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯开盖在旧狮头上的红布，将两个狮头并排放在一起。有人递来了香烛和祭品，李尚武把祭品一字排开，点起了香烛。人群静得出奇。李尚武神色凝重地斟了三杯酒，对着狮头鞠三个躬，然后拿起酒杯，将杯中的酒一一泼在地上。突然，李尚武猛一转身，抱拳朗声说：“各位，
13、大家都看到了，我刚刚与何代兵比了一场武， 我李尚武输了，输得很惨，这青狮我给何少侠留下了。 ”说罢，李尚武朝狮队喊了一声：开路！刚才戴着青狮头的小伙子，已经换上了温顺的红狮头。锵锵锵！锵锵锵！锣又敲响了，狮队中有人放响了一挂千响电光炮，震得满屋子嗡嗡回响。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 舞狮队“锵锵锵”的锣声在小说中的每一次出现，既是对舞狮队巡游时的热闹气氛的渲染，更是对禾嫂紧张忐忑心理的有力烘托。B. 相隔十八年的两次“比武”都写得很有特色：前一次既有平民打斗的真实感，又有武者交手的侠士范儿；后一次更是干脆“无中生有” ，出人意外。C. 对于“偷贪” ，何代
14、兵自认为是“义举” ，法律却视之为罪行，然而又令对手李尚武敬服，这似乎暗示何代兵、李尚武等所秉持的行为准则，与法律有微妙的冲突。D. 小说人物不多，但大多特点鲜明；叙事生动，善于制造波澜；构思独特，善于设置悬念，结尾出人意料，细想又在情理之中。5. 禾嫂并非故事的主要人物。请结合小说分析作者为什么要刻画“禾嫂”这一人物形象。6. 本文是一篇“洋溢着浓郁传统文化的现实佳作” ，请结合作品简要分析。【答案】4. A 5. 情节安排上，禾嫂是前后事件的见证者，便于作者灵活运用顺叙、补叙等手法连缀故事。人物刻画上，作者通过禾嫂不仅侧面烘托其丈夫、儿子的孔武有德的形象，也尤其衬托出了李尚武明理崇德、不计
15、个人恩怨的人物形象；还方便作者表现出以禾嫂为代表的普通民众的生活面貌。主旨表达上，作者通过禾嫂体现了当地民众对传统习俗的尊重和对传统急公好义道德标准的尊崇。氛围营造上，作者通过再三刻画禾嫂听到锣声的焦躁心理，烘托了紧张的小说氛围，设置重重悬念，吸引了读者强烈的阅读兴趣。 6. 传统文化：小说既再现了元宵舞狮的传统民俗，更生动表现了崇尚英雄、追求正义，当然也包括争强好胜（或力争上游、维护尊严、不服输）等传统心理。现实意义：小说反映了社会上个别人贪财枉法、农民工“讨薪难”的现实问题，也关注了部分老百姓因法律意识淡薄而受到法律制裁等现象。小说把元宵舞狮的传统民俗、尚武好义的传统观念和诸多现实社会问题
16、巧妙结合起来，既刻画了民风民俗之美，又能深切关注当今之世的现实生活问题，可谓佳作。【解析】4. 试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对人物的探究，也有对手法的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知；然后明确主旨，分析人物，关注手法；最后结合小说主旨和细节做出准确判断。A 项，末尾写锣声，并非烘托禾嫂紧张忐忑心理，而是渲染出场面的热烈，烘托出李尚武的形象及人们内心的激动和震撼。5. 试题分析：本题考查上说中次要人物的作用，从全文来看，禾嫂这个人物贯穿小说始终，她既是事件的见证者，也是小说行文的线索。小说中涉及的人物有禾嫂的丈夫、儿子
17、、邻村的李尚武，禾嫂对这些人物起到了衬托的作用。禾嫂是普通群众的代表，小说通过禾嫂和禾嫂身边的人反映出人们内心的道德标准，有突出主题的作用。小说中多次写到的锣声都是通过禾嫂的耳朵传达出来的，因此设置禾嫂这样一个人物又起到了设置悬念烘托氛围的作用。点睛：小说中的次要人物的作用可以从以下方面考虑：（1）为塑造主要人物服务，对主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸显或丰富主旨的作用；（3）是贯穿全文的线索，使小说更具真实感，结构更加严谨；（4）引出主要人物；（5）对情节起作用：牵线搭桥，推动情节发展，造成情节陡转；（6）构成环境，渲染气氛，奠定基调；（7）增加文章生动性、丰富性。本题从
18、上述角度进行思考即可。6. 试题分析：本题既要求分析出小说中能体现“传统文化”的元素，还要求考生理解小说中的“现实性” 。解答时要通读全文，首先找出小说中能体现“传统文化”元素的内容，再分析小说的现实意义。从全文来看，小说是围绕一种传统民俗“舞青狮”展开的，反映的是存在于人们心中的中华民族的传统美德，这些都是“传统文化”元素；小说中写到了农民工讨薪难的问题，也反映了社会上存在的腐败问题，具有现实意义。小说把上述二者结合起来，就体现了题干所说的“洋溢着浓郁传统文化的现实佳作”一说。文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。杜杞，字伟长。父镐，荫补将作监主簿，知建阳县。强敏有才。闽俗，老而生子辄不举
19、。杞使五保相察，犯者得重罪。累迁尚书虞部员外郎、知横州。时安化蛮寇边，杀知宜州王世宁，出兵讨之。杞言：“岭南诸郡无城郭甲兵之备牧守非才横为邕、钦、廉三郡咽喉地势险阻可屯兵为援邕管内制广源外控交阯愿择文臣识权变练达岭外事者，以为牧守，使经制边事。 ”改通判真州，徙知解州。盗起京西，署其旧职，兼京西转运、按察使。居数月，贼平。会广西区希范诱白崖山蛮蒙赶反，有众数千，袭破环州、带溪普义镇宁砦，岭外骚然。擢刑部员外郎、直集贤院、广南西路转运按察安抚使。行次真州，先遣急递以书谕蛮，听其自新。次宜州，蛮无至者。杞得州校，出狱囚，脱其械，使入洞说贼，不听。乃勒兵攻破白崖、黄坭、九居山砦及五峒，焚毁积聚，斩首
20、百余级，复环州。贼散走，希范走荔波洞，杞遣使诱之，赶来降。杞谓将佐曰：“贼以穷蹙降我，威不足制则恩不能怀，故数叛，不如尽杀之。 ”乃击牛马，为曼陀罗酒，大会环州，伏兵发，诛七十余人。后三日，又得希范，醢之以遗诸蛮，因老病而释者，才百余人。御史梅挚劾杞杀降失信，诏戒谕之，为两浙转运使。明年，徙河北，拜天章阁待制、环庆路经略右安抚使、知庆州。杞上言：“杀降者臣也，得罪不敢辞。将吏劳未录，臣未敢受命。 ”因为行赏。蕃酋率众千余内附，夏人以兵索酋而劫边户，掠马牛，有诏责杞。杞言：“彼违誓举兵，酋不可与。 ”因移檄夏人，不偿所掠，则酋不可得，既而兵亦罢去。杞性强记，博览书传，通阴阳数术之学，自言吾年四十
21、六死矣。一日据厕，见希范与赶在前诉冤，叱曰：“尔狂僭叛命，法当诛，尚敢诉邪！”未几卒。（选自宋史列传第五十九 ，有删节）7. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 岭南诸郡无城郭甲兵之备牧守非才横为邕、钦、廉三郡咽喉地势险阻可屯兵为援邕管内制广源外控交阯B. 岭南诸郡无城郭甲兵之备牧守非才横为邕、钦、廉三郡咽喉地势险阻可屯兵为援邕管内制广源外控交阯C. 岭南诸郡无城郭甲兵之备牧守非才横为邕、钦、廉三郡咽喉地势险阻可屯兵为援邕管内制广源外控交阯D. 岭南诸郡无城郭甲兵之备牧守非才横为邕、钦、廉三郡咽喉地势险阻可屯兵为援邕管内制广源外控交阯8. 下列对原文加点词有关内容的解说，不正确的
22、一项是（ ）A. 荫补，也称奏荫、补荫、恩荫等，指封建时代子孙因祖先有功而取得做官的权利。B. “署”表示暂代官职，在文言文中表示代理官职的词还有假、摄、权等。C. 古代人尊崇右，右尊左卑。官位前加“右”比加“左”的地位高。D. 夏，宋朝的藩属党项首领李元昊脱宋自立，自称皇帝，建国号“大夏” ，史称“西夏” 。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 杜杞聪敏有才，长于地方治理。担任建阳知县时，针对当地的不良风俗，他让五户相保互相监视，并规定若再发生便处以重罪。B. 杜杞足智多谋，战功赫赫。他先后镇压多地叛乱，善于与西夏周旋。围剿区希范、蒙赶时，先劝降，后进攻，最终迫使区
23、希范、蒙赶投降并将其杀害。C. 杜杞性格倔强，敢于坚持原则。蕃人首领率众降宋，夏派兵索要那位首领，乘机抢劫边民，朝廷下诏责备杜杞。杜杞坚持原则，不交回抢走的财物，则得不到酋长。D. 杜杞博闻强识，通晓阴阳术数。他能算出自己四十六岁就死。一天上厕所时，见被他残杀的区希范和蒙赶在面前诉说冤枉，就严词斥责，不久去世。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）行次真州，先遣急递以书谕蛮，听其自新。（2）贼以穷蹙降我，威不足制则恩不能怀，故数叛，不如尽杀之。【答案】7. C 8. C 9. B 10. （1）行旅驻扎在真州，先派人紧急递送信件告诉蛮人，允许其改过自新。 （2）贼人因走投无路来投降我
24、们，如果威力不能制服敌人，那么恩惠也不能使之降顺（使他们被感化） ，所以屡次反叛，不如全部杀掉他们。【解析】7. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本段话的大意为：岭南各州，没有城郭甲兵的防备，长官也没有才干。横州是邕、钦、廉三州咽喉，地势险阻，可驻兵以为后援。邕管对内控制广源，对外控制交阯。注意“岭南诸郡”是主语， “横”是横州， “为”表判断， “为咽喉” ， “内” “外”对应，结合句意断句。8. 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所
25、在的语段及具体语境分析，D 项，关于左、右尊卑和左、右官位的高低的表述绝对化，不同时期，左、右尊卑和官位高低有变化。9. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。B 项， “最终让区希范、蒙赶投降并将他们杀害”错，蒙赶是被诱降的，但区希范是被抓获的。10. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“文臣者” ，定语后置；“练达” ，熟悉；“以为” ，让他们担任；“经制” ，管理、管束。第二句得分点：“以” ，因、因为；“穷蹙”
26、 ，窘迫、困厄、走投无路；“制” ，制服；“怀” ，使之降顺或者使他们被感化；“数” ，屡次；“尽” ，全部。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：杜杞，字伟长。父亲杜镐，杜杞靠父恩荫补任将作监主簿，任建阳知县。聪敏有才能。闽地风俗，老年生子就不抚养。杜杞让五
27、户相保互相监视，有再发生类似情况者处重罪。多次升职为尚书虞部员外郎、横州知州。当时安化蛮人侵犯边境，杀掉宜州知州王世宁，朝廷派兵讨伐。杜杞上奏：“岭南各州，没有城郭甲兵的防备，长官也没有才干。横州是邕、钦、廉三州咽喉，地势险阻，可驻兵以为后援。邕管对内控制广源，对外控制交阯。希望挑选机智权变而又熟悉岭外事务的文臣，担任长官，负责边境事务。 ”改任通判真州，调任解州知州。京西出现强盗，抢掠商、邓、均、房等地，焚烧光化军，朝廷任命他为京西转运、按察使。任职数月，盗贼被平定。杜杞记忆力强，博览群书，通晓阴阳数术，自己说自己四十六岁就死了。一天在厕所，见区希范和蒙赶在面前诉说冤枉，就斥责道：“你们狂妄
28、僭越，背叛王命，依法当杀，还敢诉冤！”不久去世。古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。咏苎萝山【唐】李白西施越溪女，出自苎萝山。秀色掩今古，荷花羞玉颜。浣纱弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间。勾践征绝艳，扬蛾入吴关。提携馆娃宫，杳渺讵可攀。一破夫差国，千秋竟不还。【注】苎萝山：位于临浦镇东北，海拔 127 米，历史上曾属苎萝乡，相传为西施出生地。山上有红粉石，相传西施妆毕将胭脂水泼于石上，天长日久，石头变成红色。11. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 诗的一、二句写西施的出身，她本是越国溪边的一个女子，出身于苎萝山。B. 三、四句写西施天生丽质，超越从古到今所有的美丽女子
29、，但她却自愧不如荷花。C. 五、六句，一个“弄”字展现了少女的无忧无虑，一个“闲”字淋漓尽致地表现出女儿家戏水的娇柔情态。D. 七、八句承接上两句而来，描绘了一幅少女浣纱弄水，笑不露齿，顾“镜”自怜的图景，情韵动人。E. 九、十句写西施从一个“越溪女”成为“吴宫妃”的过程， “绝艳”再次表现了西施之美。12. 本诗抒发了哪些思想情感？请结合诗歌内容简要分析。【答案】11. BC 12. 颂扬了西施可贵的献身精神。 “扬蛾入吴关” “一破夫差国，千秋竟不还”都表现出西施舍己为国的献身精神。表达了诗人怀才不遇的伤感和建功立业的渴望。诗人以西施自比，以西施的美貌暗指自己的才华，表明诗人渴望有机会在政
30、治上有所作为的心情（或：借西施的不幸遭遇表达了诗人的兴亡之感，一代美人为了自己的国家做出了巨大的牺牲，终究没有回归故土，从她的不幸遭遇也可看出诗人的历史兴亡之感） 。【解析】11. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中各选项均考核内容，其中 B 项， “但她却自愧不如荷花”不当， “荷花羞玉颜”的意思是“荷花见了她也会害羞” 。C 项，对“弄”和“闲”的鉴赏
31、反了，应是“一个弄字淋漓尽致地表现出女儿家戏水的娇柔情态，一个闲字展现了少女的无忧无虑” 。12. 试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此诗以春秋时期吴越争霸为背景，介绍了西施的出身，颂扬了西施可贵的献身精神。从全诗看，西施的美貌是诗人才华的自况，“提携馆娃宫，杳渺讵可攀” ，隐约透露出诗人渴望的人生境界，诗人才华卓绝，理应建功立业；“杳渺讵可攀”说明李白追求的政治成绩不是一般的，而是大的作为。 “一破夫差国，千秋竟不还”承接上
32、两句，再次透露出李白强烈的政治诉求，西施终于“一破夫差国” ，而诗人在政治上一事无成， “千秋竟不还”既有对西施历史功绩的赞赏，也有自叹自伤的愁绪。语言文字运用13. 阅读下面两段材料，根据你的理解，推断双方和解所达成的大致结果，并简要陈述推断理由，然后用一个对仗句对此事作出简要评价。2016 年 9 月，四川省简阳市的侯某因患脑梗阻塞住院治疗，这期间由四名子女轮流照顾。出院后，其生活不能自理，在社区工作人员的调解和见证下，四名子女达成协议，载明侯某随长子生活，费用等由侯某名下资金支付，不足部分由长子一人承担，如老人去世后有剩余财产由长子一人继承等内容。11 月 22 日，侯某病情恶化去世，长
33、子依照协议继承遗产。2017 年 8 月中旬，侯某其他三名子女提出诉讼，称已尽赡养义务，主张调解协议无效，请求法院依法平均分割遗产。子女赡养老人既是美德，也是我国继承法明文规定的应尽义务。此案涉及伦理亲情，即便协议表述真实，但以放弃继承而不赡养或经继承遗产为目的赡养，有违公序良俗，不应倡导和支持。继承法规定，有赡养能力和赡养条件的继承人，不尽赡养义务的，分配遗产时，应当不分或少分。法院在查明事实基础上，释法明理，从亲情、道德角度加以引导，让双方珍惜亲情，互作让步，最终达成和解。（1）和解结果（不超过 25 个字）：（2）推断理由（不超过 25 个字）：（3）评价语言：【答案】 （1）和解结果：
34、长子适当多分财产，其他三名子女适当少分财产（2）推断理由：“不赡养不继承” “赡养即继承”的协议均不获法律和道德的支持。而另三名子女也履行了一定的赡养义务。 （3）评价语言：唯有手足情谊浓胜血，方可金钱利益淡如烟。/孝老爱亲循天理，推功让利顺人情。【解析】试题分析：本题考查的是综合理解文段的能力，考生要注意题干的要求：推断双方和解所达成的大致结果，并简要陈述推断理由，然后用一个对仗句对此事做出简要评价。考生要注意材料中最后一个自然段对事件的评价，根据理解要从法理和情理角度作答本题，和解的最好的结果是：长子适当多分财产，其他三名子女适当少分财产。推断的理由是：“不赡养不继承” “赡养即继承” 的
35、协议均不获法律和道德的支持。而另三名子女也履行了一定的赡养义务。评价要注意的对仗句式的工整。14. 小周、小吴、小郑三个中，一人是工人，一人是农民，一人是知识分子。已知：小郑的年龄比知识分子大；小周的年龄和农民不同；农民的年龄比小吴小。请写出他们三人的身份，并写出推理过程。（1）小周是；小吴是；小郑是。（2）推理过程：【答案】 （1）小周是知识分子；小吴是工人；小郑是农民。 （2）推理过程：根据，可知农民既不是小周，也不是小吴，所以小郑是农民。代入可知“农民的年龄比知识分子大” ，再根据可知，小吴不是知识分子，所以，小吴是工人。所以，小周是知识分子。【解析】试题分析：本题主要考查推断及语言表达能力，此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。本题根据“小周的年龄和农民不同” “农民的年龄比小吴小” ，可知小郑为农民；“小郑的年龄比知识分子大” “农民的年龄比小吴小” ，结合题干提示“一人是工人，一人是农民，一人是知识分子”分析可知，小吴不是知识分子，应为工人；用排除法，小周为知识分子。
