1、见习大纲编写要求及模板一、编写要求见习大纲包括本课程的见习基本要求、见习总学时、见习内容、学时分配等内容。要严格按照相关专业的培养方案所设置的课程名称、学时数以及教学大纲和国家相关执业资格考试大纲规定内容进行修订，全面更新教育理念，坚持以学生为中心，促进知识、能力和素质协调发展，以培养学生自主学习和终身学习能力为导向，深化教学方法和教学内容改革，准确把握课程定位，科学确定见习目标，整体优化见习内容，充分体现课程目标、专业目标和人才培养目标相统一。1.符合专业培养方案的目标和要求。要充分考虑该课程在专业培养方案中的作用和地位，贯彻专业培养方案所体现的教育思想、教育要求和教育目标，服从课程结构和专
2、业培养方案整体要求。2.从临床实际出发，加强课程内容整合和优化。以培养目标与教学计划为依据，与相应的理论课程教学大纲相匹配，从各专业的特点和人才培养目标出发，体现现代教育思想，充分吸纳学科专业的新知识、新方法和教学改革的新成果，注重课程内容的有机衔接、整体育人功能。3.加强教学设计。遵循教学规律，充分考虑学生学习能力和认知特点，突出课程特色，体现教学目标的针对性、教学内容的选择性和教学方法的适用性。4.编写力求文字严谨，表意精确，名词术语定义规范，结构合理，层次清晰，标题、序号、标点符号、计量单位使用规范，指导性和操作性较强。5.教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应，
3、并统一标示，便于学生重点学习。二、格式要求1.页面设置为纸型：B5；页边距：上1.5cm，下1cm，左2.0cm，右1.5cm。2.标题为四号、黑体，加粗。3.正文部分（包括阿拉伯数字）为小四、宋体。4.正文行间距设为1.5倍行距。5.段落（以每一点、每一章为一个段落）间距2.0倍行距，首行缩进2字符。手动编号，编号后统一使用“.”。模板：XX科学（四号、黑体、加粗）一、见习基本要求 （小四、宋体）二、见习总学时 三、见习内容XXX科（小四、宋体、加粗）（一）XXXX疾病（学时数：X学时）1.目的要求掌握： 熟悉：了解：2.见习要点3.教学方法4.思考题*课程见习学时分配表序号见习内容见习学时
4、123 合 计示例：内科学一、见习基本要求 通过病房见习，对理论课讲授的内科常见病、多发病有更深入的了解，同时了解接诊内科病人的病史采集、体格检查、结合临床病例进行综合分析，初步拟定合理治疗方案，为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其它临床各科提供理论和实践依据，为培养正确的临床思维方法和工作方法奠定基础。二、见习总学时 10学时三、见习内容呼吸内科（一）肺部感染性疾病（学时数：2学时）1.目的要求 掌握：肺炎、肺脓肿的临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗。熟悉：肺炎分类、各种类型肺炎的特点与治疗。了解：肺脓肿的病因与发病机制。2.见习要点学会询问病史，重点询问诱因、发烧情况、是否寒颤、咯铁锈色痰、
5、大量脓性痰等，学会检查和判断检查肺实变体征、肺脓肿的X线特点，学会阅片，认识以上疾病的阳性体征，学会定位诊断，并结合病历加深对理论知识点和掌握疾病的诊断过程。3.教学方法采用床边教学，结合病人讨论典型、不典型和缺如的临床表现；分析胸片，诊断肺炎、肺脓肿的依据。4.思考题 （1）简述肺炎的临床特点？ （2）简述肺脓肿的临床表现？ （3）肺炎是如何分类的？ （4）试述肺脓肿的x特点？（二）慢性阻塞性肺疾病（学时数：2学时）1.目的要求 掌握：诊断标准与严重程度分级，治疗原则。 熟悉：临床表现，鉴别诊断，肺功能检查的意义。 了解：病因与发病机制。2.见习要点通过对慢性阻塞性肺疾病病人的病史采集、体格
6、检查，结合病历讨论本病的病因、应进行的辅助检查手段及诊断标准，并能结合病历加深对理论知识点和掌握疾病的诊治过程。3.教学方法通过床边教学，在教师指导下，重点采病史，胸部体格检查。结合病例讨论吸烟等因素对本病的影响、诊断、分期。4.思考题 (1)何为慢性阻塞性肺病？ (2)简述慢性阻塞性肺病的诊断要点？ (3)慢性阻塞性肺气肿的X特点？ (4)简述肺功能检查的临床意义？（三）慢性肺原性心脏病（学时数：2学时）1.目的要求 掌握:临床表现，诊断标准，并发症。 熟悉:发病机制，病因，胸部X线，超声心动图、心电图的表现。2.见习要点 慢性肺源性心脏病病人的典型临床表现、诊断标准、治疗原则及健康教育。3
7、.教学方法在教师指导下，重点采集病史，学会检查肺心病的体征。结合病例讨论肺心病的病因，急性加重期和缓解期的治疗。学会阅胸片、心电图。4.思考题(1)简述临床表现、诊断要点？(2)试述肺心病的治疗原则？(3)简述肺心病的病因？(4)肺心病的X线特点？（四）支气管哮喘（学时数：2学时）1.目的要求掌握：临床表现、诊断标准。熟悉：肺功能检查的定义、分期及病情严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则。了解：病因和发病机制、并发症。2.见习要点支气管哮喘的临床特点、诊断与鉴别。3.教学方法在教师指导下，重点采疾病史，咽部体格检查。结合病例讨论本病的病因、诊断、鉴别诊断和治疗。4.思考题(1)简述支气管哮喘的临床特点？(2)简述支气管哮喘的诊断与鉴别诊断？(3)支气管哮喘的病因有哪些？(4)支气管哮喘的并发症有哪些?（五）肺癌（2学时）1.目的要求掌握：临床表现、胸部X线表现、诊断。熟悉：鉴别诊断、治疗原则。了解：病因。2.见习要点通过对肺癌病人的病史采集及体格检查，掌握肺癌的临床表现及影像学表现，明确诊断标准。3.教学方法在教师指导下，重点采集病史，胸部体格检查。结合病例讨论肺癌的临床表现、诊断、治疗原则。4.思考题(1)简述肺癌的临床表现？(2)简述肺癌的放射线特点？(3)肺癌须和哪些疾病鉴别？*课程见习学时分配表序号见习内容见习学时123 合 计
