1、4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒活动名称：设计制作长方体形状的包装纸盒方法：观察、讨论、动手设计制作材料：A4纸、卡纸、直尺、剪刀、双面胶、彩笔准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等，作为参考学习目标：1. 能小组合作完成包装纸盒的制作；2. 通过制作过程体会立体图形与平面图形的对应关系；3. 通过体验观察、思考、操作、总结的过程，增强空间能力学习重点：根据立体图形的平面展开图制作包装纸盒教学说明：本节课属于活动课，共5个活动步骤观察讨论、设计制作、交流比较、评价小结、巩固提高，共需2课时第1课时操作课观察讨论、设计制作；第2课时展示、应
2、用课交流比较、评价小结、巩固提高和应用教学过程：一、预习：1. 精读课本第142143页，熟悉活动步骤；2. 在A4纸上画出长方体包装纸盒的设计草图二、预习反馈：教师发布预习作业，同学将设计草图拍照提交，教师选出作品进行点评三、出示学习目标、学习重点四、活动步骤：1. 观察、讨论（1） 观察手中的长方体包装盒，相互交流，看大家的长方体是否相同？如果不同，是哪些因素导致的？（2） 准确数出长方体的定点、棱、面的个数，指出那些面是相同的？那些棱长是相同的？一条棱连接几个面？一个定点连接几个面？（3） 将长方体展开，观察它的形状，指出展开图的各部分分别对应长方体的那些部分？与正方体展开图有什么联系与
3、区别？（4） 度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系（5） 将展开图还原回去，观察它是如何折叠、黏合的此环节结束后，将长方体展开图与长方体包装盒展开图进行对比，让同学们看看它们的区别，初步体验设计长方体包装盒时应该注意的问题2. 设计、制作（1） 小组内选出一份设计草图（预习时做好的），裁剪、折叠，观察效果如果发生问题，则在另外的草图上调整设计，直至达到满意的效果（2） 在卡纸上按照设计方案，画好包装盒的平面展开图，注意要预留出黏合处，并适当剪去棱角在展开图上进行图案与文字的美术设计（3） 裁下展开图，折叠并黏合，得到长方体包装盒3. 交流、比较（1） 以大组为单位交流作品的设计思想和制作过程，
4、从形状（是否为长方体）、实用性（尺寸是否合理、用料是否节省）、外观设计（是否美观）等方面进行比较，选出一个最优秀的作品（2） 分享对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识（3） 各组展示优秀作品，并介绍设计思想、制作过程、新的认识4. 评价、小结（1） 各组的活动情况（2） 通过投票从8个优秀作品中选出前3名（3） 分享活动的主要收获5. 巩固、提高（1） 自己制作一个长方体包装盒（2） 二选一： 自己设计制作一个正六棱柱形状（底面是6条边都相等、6个角都相等的六边形）的包装纸盒； 自己设计制作一个圆柱形状的包装纸盒五、解决问题： A B问题: 如图，在木箱顶点 B 处有一个食物，顶点 A处的小蚂蚁想去吃掉食物，问沿着木箱表面最近的路线如何走？这样的线路有多少条？大家能不能用所学的知识解决这个问题？改进方案：每一个环节加强时间观念，使课堂更加紧凑。
