1、第二课：文件和文件夹,小学信息技术四年级上册,说 课 流 程,一、教材分析 二、教材内容和教学目标 三、学情分析 四、教学方法 五、教学过程,一、教材分析,本科选自九年义务教育信息技术教材小学四年级第二章的内容 1.本课在教材中的地位 Window操作系统的重点是文件管理，而文件与文件夹是进行文件管理的基础，学生能理解文件和文件夹的概念是掌握window操作系统的关键。,2、教材处理在本章教材中，第一章已经介绍了汉字的输入，由于前面学习的内容都是操作方面的，本章涉及了概念性的理论内容，学生会增加学习兴趣，学生就会主动学习，对接下来计算机操作的学习起到了承前启后的作用。,（一） 教学内容,1.文
2、件、文件夹的概念 2.文件的命名及其类型 3.文件和文件夹排列方式,二、教学内容及教学目标,重点：文件及文件夹的概念难点：文件的命名,（2）、重点及难点,（3）、教学目标 1.学生掌握文件及文件夹概念 2.学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文件类型（知识目标） 3.培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能力（能力目标） 4.增强学生环境保护意识垃圾分类处理（情感目标）,三、学情分析本学期授课对象是小学四年级学生，大部分学生对计算机知识较为感兴趣。让学生通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构建新知，同时这课对于学生提高计算机操作有更好的掌握，学生会化被动为主动，并且也应培养学生自主探索学习
3、的能力。,四、教学方法（教法与学法） 教法：综合运用讲授法，演示法，讲练结合法，还会使用任务驱动法和分层教学法等 学法：运用自主探索法和合作交流法，提高学生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生信息处理的思维和习惯 按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想。学生始终在教室的引导下动脑，动手，动口，通过自己的思考获取，表被动为主动。,五 教学过程,（一）新课导入 1.本环节利用学生见过的文件形式来学习本课的内容（通讯录、音频片段、视频片段等）2.然后将这些类型不一的文件乱放置于电脑桌面，引起学生想整理的视觉冲击。,（二）讲授新课,1.结合预习，理解“文件”概念 2.讲“文件夹”概念，文件夹的功能，再诱导学生思维说一说自己对问价的认识。 3.演示（将文件分类放置于文件夹中） 4.讲解（文件名，文件类型，学会如何给文件命名）,（三）任务驱动法（自主学习，自主探索学习）,1.明确自学任务 2.学生动手实践操作（根据老师讲解和书本步骤操作） 3.老师巡视 4.质疑交流（学生互相讨论交流，老师适当点播）,（三）任务驱动法（自主学习，自主探索学习）,5.学生演示 6.分层练习，提高技能 7.回顾总结，课后延伸（爱护环境，做一个环保的人）,音乐文件,视频文件,返回,返回,谢 谢！,
